...
0
A
y
A
x
hay0
AA
xy2
A
y
A
x
21 21
2
2
2
2
1
2
=−=−+
, 3 ,2, 1,0k
±±±=, vi , thì phng trình qu - Nu π+=ϕ−ϕ )1k2()(
12
đo chuyn đng tng hp ca cht đim:
0
A
y
A
x
hay0
A
1
A
xy
AA
21 2
2
2
2
1
=+=++ ... ϕ+ω=
( )
20 2
cA tosy ω + ϕ=
P hp ca cht đim:
hng trình qu đo chuyn đng tng
()()
1
ϕ−
2
2
12
21
2
2
2
2
1
2
sincos
AA
xy2
A
y
A
x
ϕ=ϕ−ϕ−+
π=
ϕ−ϕ k2)(
12
, vi k , 3 ,2, 1,0- Nu ...
ch nht có hai cnh bng
1
A2 và
2
A2 .
π+=ϕ−ϕ )
, v
1k2()(
12
i , 3 ,2, 1,0k
±±±= , thì (1- 42) tr thành:
0
A
y
A
x
hay0
AA
xy2
A
y
A
x
21 21
2
2
2
2
1
2
=+=++ (1-44)
15
Chng 1: Dao...
...
M
m
x
Giáo trìnhVậtlý 1 ThS. Trương Thành
13
d). Độ cao cực đại:
g
v
hH
2
sin
22
0
α
+=
Giáo trìnhVậtlý 1 ThS. Trương Thành
12
Các phương trình cung quay ... xác định được hệ số tỷ lệ G bằng 6,67.10
-11
Nm
2
/kg
2
). Dạng
vector của định luật này:
12
12
2
12
21
12
r
r
r
mm
GF
r
r
= ,
21
21
2
21
21
21
r
r
r
mm
GF
r
r
=
Với ký hiệu như trên hình ...
3
21
2
21
r
rmm
G
r
r
r
mm
GF
r
r
r
−=−=
. (II-10).
2.2 .2. 2. Chú ý
Hình II-4
H
2
H
H
3
H
4
F
1
F
2
O
∆t
∆
t
rF
r
r
,
Hình II-6
Hình II-5
F
12
F
21
r
Giáo trình Vật...
... P
2
. S
2
cản trở chuyển ñộng,
nên: Ap = F
1
.
l
1
– F
2
.
l
2
= P
1
S
1
l
1
- P
2
S
2
l
2
= (P
1
– P
2
). ∆ V
A
G
= mgh
1
– mgh
2
= ρ S
1
l
1
g h
1
- ρ S
2
l
2
g h
2
... h
2
).∆ V
Sau khi giản ước và chuyển vế ta có:
2
2
2
2
22
2
1
11
v
ghP
v
ghP
ρρρρ
++=++
(3 .2)
Do S
1
và S
2
là bất kỳ, nên ta có thể viết một cách tổng quát:
const
v
ghP =++
2
2
ρρ
... Trong ñó biên ñộ
( )
22
2
2
0
2
0
4 Ω+−Ω
=
βω
m
H
A
Và pha dao ñộng
2
0
2
2
ω
β
φ
−Ω
=tg
Với dao ñộng cưỡng bức, khi tần số ngoại lực gần bằng tần số dao ñộng riêng của vật
(Ω ≈ ω
o
thì...
... đạilượng vectơ đặc trưng cho sự biến
đổi nhanh chậm của vectơ vận tốc về độ lớn, phương và chiều.
- Nghiên cứu nội dung, chương trình sách giáo khoa vậtlý lớp 10, sách vậtlý
đại cương ...
1 .2. Cơ sở lý luận dạy học 10
1 .2. 1. Lý luận dạy học đại học
10
1 .2. 2. Tổng quan về e - learning 15
1.3. Cơ sở thực tiễn 21
1.3.1. Lớp học trực tuyến cho nhu cầu học mọi lúc, mọi nơi 21 ... việc dạy và học vậtlý
bằng tiếng Anh. Với tất cả các lý do trên, tác giả quyết định tiến hành đề tài “Xây
dựng lớp học trực tuyến về chuyển động cơ học – chương trìnhVậtlýđạicương
nhằm hỗ...
... ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– Giáo án, giáo trình, bài giảng
– Phấn, bảng, máy chiếu
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
I. Ổn định lớp: (thời gian: 1 phút)
Số người vắng: - Có lý do: Tên:
- Không lý do: Tên:
II. Kiểm ...
I
4
I
1
I
3
I
2
I
I
(C)
(C)
(C)
Hình 4 Hình 5 Hình 6
Giáo án số:10 số tiết: 01
(Thực hiện ngày 24 tháng 04 năm 20 09)
Tên bài học: Bài 4. LƯU SỐ CỦA VECTƠ CƯỜNG ĐỘ TỪ TRƯỜNG –
ĐỊNH LÝ VỀ DÒNG ĐIỆN ... điện
Ta chia đường cong làm hai đoạn (1a2 và 2b1) bởi hai đường tiếp tuyến (O1 và O2) vạch từ dòng điện đến đường cong. Khi đó ta có :
∫ ∫∫
=∆−+∆=+=
21 12) (
.0)(
a bC
ddd
ϕϕϕϕϕ
Do đó :
0.
)(
=
∫
dlH
C
...