giáo trình toán chuyên ngành
giao trinh toan chuyen de.pdf
Ngày tải lên :
08/09/2012, 21:22
... bài toán cơ bản của phơng trình vật lý - toán, bài toán Cauchy
và bài toán hỗn hợp của phơng trình truyền sóng.
Chơng 8 Bài toán Cauchy và bài toán hỗn hợp của phơng trình truyền nhiệt,
bài toán ...
Lời nói đầu
Giáo trình này đợc biên soạn nhằm trang bị các tri thức toán học cốt yếu để làm công
cụ học tập và nghiên cứu các môn học chuyên ngành cho sinh viên các ngành kỹ thuật
thuộc ... số phức
Chơng 2. Hàm BiếnPhức
Giáo Trình Toán Chuyên Đề Trang 23
trị biến một mặt phẳng (z) thành nhiều tập con rời nhau của mặt phẳng (w). Trong giáo
trình này chúng ta chỉ xét các hàm...
- 156
- 1.3K
- 3
Giao trinh Toan roi rac toan tap.pdf
Ngày tải lên :
15/08/2012, 09:36
...
bài toán cơ bản đó là: Bài toán đếm, Bài toán tồn tại, Bài toán liệt kê và Bài toán tối ưu.
Phần II trình bày những kiến thức cơ bản về Lý thuyết đồ thị: khái niệm, định nghĩa, các
thuật toán ... toán đếm, bài toán liệt
kê, bài toán tồn tại và bài toán tối ưu.
Bài toán đếm: đây là dạng bài toán nhằm trả lời câu hỏi “có bao nhiêu cấu hình thoả mãn
điều kiện đã nêu?”. Bài toán đếm được ... tập các công trình nghiên cứu của Hội toán học Anh có hỏi rằng bài toán này
đã được giải quyết hay chưa? Từ đó bài toán trở nên nổi tiếng, trong xuốt hơn một thế kỷ qua,
nhiều nhà toán học đã...
- 197
- 4.5K
- 40
Giáo trình toán ứng dụng
Ngày tải lên :
23/08/2012, 10:09
... soạn sẵn tệp bài
toán đầu vào rồi nạp bài toán. Cũng có thể lưu một bài toán đã nhập ra tệp.
Chạy chương trình
Sau khi nhập bài toán hay nạp bài toán từ tệp, có thể chạy chương trình bằng cách ... nghiệp và một số
chuyên ngành kinh tế
−
kĩ thuật khác.
Khi biên soạn giáo trình, chúng tôi luôn chú ý nhấn mạnh khía cạnh ứng dụng các
phương pháp toán học và khía cạnh tính toán khoa học với ... hệ thống kĩ thuật điện. Giáo trình cũng có thể được lấy
làm tài liệu tham khảo về các phương pháp toán ứng dụng hay mô hình hoá cho chương
trình Cao học các chuyên ngành như: Quản lí đất đai,...
- 148
- 5K
- 39
Giáo trình toán cao cấp
Ngày tải lên :
24/08/2012, 16:36
... cùng lớn khi x
→
α
+ Định nghĩa trên cũng đúng khi x
→
±
∞
3.2. Tính chất và phép toán
Tính chất và phép toán đối với các đại lượng vô cùng lớn và đại lượng vô cùng bé được
phát biểu bằng ... hạn hàm s
hạn hàm s
ố
ố
§1. TẬP HỢP VÀ ÁNH XẠ
I. Tập hợp - Các phép toán
1. Tập hợp
Tập hợp là một khái niệm cơ bản của toán học, không có định nghĩa chung. Người ta
thường mô tả tập hợp. ... x
0
nếu:
29
Chương 2
Đạo hàm và vi phân
Đạo hàm và vi phân
§1. ĐẠO HÀM
I. Hai bài toán dẫn đến đạo hàm
1.Bài toán thứ nhất : Vận tốc tức thời của chuyển động thẳng
Xét chất điểm chuyển động...
- 78
- 7.4K
- 28
Giáo trình toán rời rạc
Ngày tải lên :
06/09/2012, 15:17
... , xn)
và P cũng được gọi là vị từ.
3.2.4. Phép toán vị từ
Phép toán vị từ sử dụng các phép toán logic mệnh đề và là sự mở rộng của
phép toán mệnh đề để thể hiện rõ hơn các tri thức.
Ví ... Modus Tollens
•
" Alice giỏi toán. Do đó, Alice giỏi toán hoặc tin"
Đây là suy diễn dựa trên qui tắc cộng.
Ngụy biện
Chương 2: Suy luận toán học & Các phương pháp chứng ... " Nếu bạn đã giải hết bài tập trong sách toán r
ời rạc 2 này thì bạn nắm
vững logic. Bạn nắm vững logic vậy thì bạn đã giải hết bài tập trong sách
toán rời rạc 2 này".
Nhận thấy suy...
- 94
- 2.4K
- 15
Giáo trình Toán ứng dụng I - Đại học Bách Khoa Hà Nội
Ngày tải lên :
12/09/2012, 16:20
... 0
Chú ý: Không
thể thay đoạn
bằng khoảng!
Hàm y = f(x) liên
tục trên đoạn [a, b]
BỘ MÔN TOÁN ỨNG DỤNG - ĐHBK
TOÁN 1 HK1 0708
• BÀI 4: VCBÉ – VCLỚN. LIÊN TỤC (SINH VIÊN)
• TS. NGUYỄN QUỐC LÂN (11/2007)
HÀM ... C(x)(x): VCB
(x) VCB, C(x) bị chặn
BT:
xx
x
sin1sinlim
VÍ DỤ
2/ Chứng minh phương trình sau có ít nhất 1 nghiệm âm
xx 1
5
1/ Tìm a, b để hàm số
sau liên tục trên R
1,
10,
0,1
2
xx
xbax
xx
xf
f...
- 16
- 2.8K
- 25
Giáo trình toán rời rạc
Ngày tải lên :
12/09/2012, 16:20
... toán. Ta sẽ thấy rằng các thuật toán rút gọn liên
tiếp bài toán ban đầu tới bài toán có dữ liệu đầu vào nhỏ hơn, được áp dụng trong một
lớp rất rộng các bài toán.
Định nghĩa:
Một thuật toán ... thuật toán chậm).
1.3.2. So sánh độ phức tạp của các thuật toán:
Một bài toán thường có nhiều cách giải, có nhiều thuật toán để giải, các thuật
toán đó có độ phức tạp khác nhau.
Xét bài toán: ... nghĩa 2:
Nếu một thuật toán có độ phức tạp là f(n) với f(n)=O(g(n)) thì ta cũng
nói thuật toán có độ phức tạp O(g(n)).
Nếu có hai thuật toán giải cùng một bài toán, thuật toán 1 có độ phức tạp...
- 18
- 1.1K
- 5
Giáo trình toán rời rạc chương II
Ngày tải lên :
12/09/2012, 16:20
... tục này gọi là các thuật toán chia để trị.
2.6.2. Hệ thức chia để trị:
Giả sử rằng một thuật toán phân chia một bài toán cỡ n thành a bài toán nhỏ,
trong đó mỗi bài toán nhỏ có cỡ
n
b
(để ... không học môn nào trong 3 môn ngôn ngữ lập
trình kể trên.
22
CHƯƠNG II
BÀI TOÁN ĐẾM
Lý thuyết tổ hợp là một phần quan trọng của toán học rời rạc chuyên nghiên cứu
sự phân bố các phần tử ... O(
3log
2
n
). Chú ý là log
2
3 1,6. Vì thuật toán nhân thông thường dùng
O(n
2
) phép toán nhị phân, thuật toán nhân nhanh sẽ thực sự tốt hơn thuật toán nhân
thông thường khi các số nguyên là...
- 15
- 1.4K
- 8
Giáo trình toán rời rạc chương III
Ngày tải lên :
12/09/2012, 16:20
... Các thuật toán để giải các bài toán được thiết kế để thực hiện một
phép toán tại mỗi thời điểm là thuật toán nối tiếp. Tuy nhiên, nhiều bài toán với số
lượng tính toán rất lớn như bài toán mô ... của các máy
nối tiếp. Các thuật toán song song phân chia bài toán chính thành một số bài toán con
sao cho có thể giải đồng thời được. Do vậy, bằng các thuật toán song song và nhờ việc
sử dụng ... người ta hy vọng có thể giải nhanh các bài toán
phức tạp. Trong thuật toán song song có một dãy các chỉ thị theo dõi việc thực hiện
thuật toán, gửi các bài toán con tới các bộ xử lý khác nhau, chuyển...
- 17
- 1.1K
- 9
Giáo trình toán rời rạc chương IV
Ngày tải lên :
12/09/2012, 16:20
... thí dụ về:
1) Đồ thị có một chu trình vừa là chu trình Euler vừa là chu trình Hamilton;
2) Đồ thị có một chu trình Euler và một chu trình Hamilton, nhưng hai chu trình đó
không trùng nhau;
3) ... Hamilton và rõ ràng mỗi chu trình Hamilton là một cách sắp xếp như yêu
cầu của bài toán. Bái toán trở thành tìm các chu trình Hamilton phân biệt của đồ thị đầy
đủ K
n
(hai chu trình Hamilton gọi là ... đường đi là ngắn nhất?
Bài toán được nhà toán học Trung Hoa Guan nêu lên đầu tiên (1960), vì vậy
thường được gọi là “bài toán người phát thư Trung Hoa”. Ta xét bài toán ở một dạng
đơn giản như...
- 13
- 1.3K
- 10
Giáo trình toán rời rạc chương VI
Ngày tải lên :
12/09/2012, 16:20
... 91
6.2.4. Thuật toán Prim:
Thuật toán Kruskal làm việc kém hiệu quả đối với những đồ
thị dày (đồ thị có số cạnh m n(n1)/2). Trong trường hợp đó, thuật toán Prim tỏ ra
hiệu quả hơn. Thuật toán Prim ... đó sẽ tạo
ra một chu trình và khi bỏ một cạnh thuộc chu trình này, T vẫn liên thông, trái với giả
thiết.
5)6) Nếu T chứa một chu trình thì hai đỉnh bất kỳ trên chu trình này sẽ được nối bởi ... v
5
), (v
1
, v
3
), (v
2
, v
3
)}.
Tính đúng đắn của thuật toán: Rõ ràng đồ thị thu được theo thuật toán có n1 cạnh và
không có chu trình. Vì vậy theo Định lý 6.1.3, nó là cây khung của đồ thị...
- 17
- 1K
- 10
Giáo trình toán rời rạc chương VII
Ngày tải lên :
12/09/2012, 16:20
... tiếng nhất trong toán học là chứng
minh sai “bài toán bốn màu” được công bố năm 1879 bởi luật sư, nhà toán học nghiệp
dư Luân Đôn tên là Alfred Kempe. Nhờ công bố lời giải của “bài toán bốn màu”, ... “bài toán năm màu” (tức là mọi bản đồ có thể tô đúng
bằng 5 màu).
Như vậy, Heawood mới giải được “bài toán năm màu”, còn “bài toán bốn màu”
vẫn còn đó và là một thách đố đối với các nhà toán ... phẳng. Mỗi phần mặt phẳng giới hạn bởi một
chu trình đơn không chứa bên trong nó một chu trình đơn khác, gọi là một miền (hữu
hạn) của đồ thị G. Chu trình giới hạn miền là biên của miền. Mỗi đồ...
- 10
- 919
- 14
- giáo trình toán rời rạc
- giáo trình toán cao cấp
- giáo trình toán học
- giáo trình toán rời rạc
- giáo trình toán 7
- giáo trình toán chuyên đề
- giáo trình toán chuyên ngành
- giáo trình toán chuyên ngành điện
- giao trinh toan chuyen nganh dien
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2