giáo trình môn dân tộc học đại cương

Giáo trình Pháp luật Việt Nam đại cương.doc

Giáo trình Pháp luật Việt Nam đại cương.doc

... biểu thị bằng một Nghị quyết của cơ quan quyền lực nhà nước ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC GIÁO TRÌNH PHÁP LUẬT VIỆT NAM ĐẠI CƯƠNG HUẾ - 2008 Cấu trúc của quy phạm pháp luật là cơ cấu ... các công việc của thị tộc bao gồm: Hội đồng thị tộc là tổ chức quyền lực tổ chức quyền lực cao nhất của thị tộc gồm những thành viên lớn tuổi của thị tộc. Hội đồng thị tộc quyết định tất cả ... thủy là thị tộc. Thị tộc là kết quả của quá trình tiến hoá lâu dài được xuất hiện khi xã hội đã phát triển tới một trình độ nhất định. Đây là một bước tiến trong lịch sử nhân loại. Thị tộc là một...

Ngày tải lên: 24/08/2012, 07:20

163 8,6K 16
Giáo trình môn vật liệu học

Giáo trình môn vật liệu học

... đòi hỏi người học phải nắm vững các kiến thức c ơ bản về vật liệu và thực hành nghiêm túc các thí nghi ệm. Khi nghiên cứu môn học này phải nắm chắc mối quan hệ giữa thành phần hóa học, cấu trúc ... tuổi thọ của máy móc, công trình, hạ giá thành sản phẩm Môn học này kế thừa kiến thức của khá nhiều các lĩnh vực khác nhau: tinh thể học, cơ lượng tử, vật lý tia rơn ghen, ăn mòn và bảo vệ kim ... về chuyên môn sâu của ngành học, còn phải nắm được những tính chất cơ bản của các loại vật liệu để từ đó có thể sử dụng một cách hợp lý nhất nhằm nâng cao tuổi thọ của máy móc, công trình, hạ...

Ngày tải lên: 28/04/2013, 13:02

190 15,3K 87
Tài liệu Giáo trình: Chế Biến Thực Phẩm Đại Cương docx

Tài liệu Giáo trình: Chế Biến Thực Phẩm Đại Cương docx

... pháp và quá trình trong công ngh th c ph mươ ệ ự ẩ 21 4.3 Các quá trình c lýơ 24 4.4 Các quá trình nhi tệ 26 4.5 Các quá trình hóa lý 28 4.6 Các quá trình hóa h cọ 32 4.7 Các quá trình sinh hóa ... nhiều yếu tố ( lý học, hóa học, hóa lý, hóa sinh học) b. Mục đích và phạm vi sử dụng •Mục đích chế biến •Mục đích hoàn thiện 4.7 Các quá trình sinh hóa và sinh học 1. Quá trình dấm chín a. ... •Hoàn thiện là quá trình phân loại sản phẩm thực phẩm trong và sau khi chế biến. 2. Quá trình làm nhỏ a. Bản chất của quá trình Làm nhỏ là quá trình tác động một lực cơ học lên vật liệu, làm...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 15:20

51 1,2K 8
Tài liệu GIÁO TRÌNH:NUÔI TRỒNG THỦY SẢN ĐẠI CƯƠNG ppt

Tài liệu GIÁO TRÌNH:NUÔI TRỒNG THỦY SẢN ĐẠI CƯƠNG ppt

... viện, trạm nghiên cứu, trường đại học, trung học Thuỷ sản được thành lập và đi vào hoạt động, đã đáp ứng phần nào nhu cầu cung cấp thực phẩm phục vụ đời sống nhân dân và công cuộc kháng chiến ... trong điều kiện chiến tranh. Sau năm 1975, quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá đã khởi động, tuy chưa thực sự toàn diện nhưng kết quả của quá trình đó đã mang lại sự phát triển đáng kể cho ... Lươn Swamp eel Fluta alba Theo kết quả điều tra khoa học, đã xác định được 544 loài cá nước ngọt phân bố ở Việt Nam. Ngoài ra, trong quá trình phát triển, chúng ta đã nhập thêm hàng chục loài...

Ngày tải lên: 13/02/2014, 11:20

171 4K 49
tìm hiểu tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinh

tìm hiểu tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinh

... được xuất của việc học tập môn Tâm lý học đại cương. Phần 2: Tìm hiểu động cơ học tập môn Tâm lý học đại cương của SV. Phần 3: Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tâm lý học đại cương của SV. Phần ... hiểu về thái độ học tập môn Tâm lý học đại cương của SV. Phần 5: Tìm hiểu hành vi học tập môn Tâm lý học đại cương của SV. Phần 6: Tìm hiểu kết quả học tập môn Tâm lý học đại cương của SV. Phần ... tính tích cực học tập môn Tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học Trường Đại học Trà Vinh;  Điều tra nguyên nhân ảnh hưởng đến tính tích cực học tập môn Tâm lý học đại cương của sinh...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 08:15

110 6,3K 12
Giáo trình môn dân số phát triển

Giáo trình môn dân số phát triển

... Chẳng hạn: Dân cư Hà Nội, dân cư Việt Nam, dân cư châu Phi Dân cư của m ột vùng lãnh thổ là khách th ể nghiên cứu chung c ủa nhiều bộ môn khoa học, cả khoa h ọc tự nhi ên và khoa học xã hội, ... trẻ 3.1 Cơ c ấu dân số trong độ tuổi giáo dục phổ thông 3.2 S ố l ượng học sinh phổ thông tại thời điểm 31 -12 các năm h ọc 3.3 Trình độ học vấn và số con mong muốn 3.4 TFR chia theo trình độ học vấn ... nền giáo dục cho mọi người vì mọi người. - Tính nhân văn, dân t ộc v à nhân loại. - Sự bình đẳng về cơ hội học tập và trình độ học vấn giữa các nhóm xã hội. Đ ể đánh giá trình độ phát triển về giáo...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 17:15

122 659 8

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w