giáo sư vật lý thiên văn stephen hawking

Ngày tải lên: 28/07/2014, 19:21

... Vật Lý Thiên Văn và Vũ Trụ 10 khám phá hàng đầu của viễn kính không gian Hubble Được đưa lên quỹ đạo nên không chịu ảnh hưởng của nhiễu loạn không khí, một ưu thế mà không một kính thiên văn ... dựng một lý thuyết thống nhất duy nhất của vạn vật. Việc xây dựng thành công lý thuyết hấp dẫn lượng tử chẳng hạn ? Nếu thành công, chúng ta có thể chọc thủng bức tường Planck. Vật lý lượng ... xuyên suốt của thiên văn học là khám phá sự tiến hóa của các thiên hà và tiền thân của chúng, càng xa về thời điểm khai sinh vũ trụ (Vụ nổ lớn) càng tốt. Vì thế các nhà thiên văn hăm hở săn...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... thông báo kết quả suy luận ngược : Nếu biết lực tác dụng lên vật chuyển động có dạng F = kx thì có thể suy ra rằng chuyển động của vật là dao động điều hòa. 4. Vận dụng để chứng minh dao động ... là dao động điều hòa. Lập được công thức tính chu kì dao động của con lắc đơn. II CHUẨN BỊ Giáo viên  Một con lắc đơn có chiều dài dây thay đổi được từ 1m đến 0,25m.  Một đồng hồ bấm ... TIÊU  Viết được công thức của vận tốc, gia tốc trong dao động điều hòa.  Vẽ được đồ thị biến thiên của vận tốc và gia tốc trong dao động điều hòa theo thời gian.  Dựa vào định luật II Niutơn,...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 21:21

Ngày tải lên: 08/08/2014, 02:20

... kiểm travào KhoaVật Lý củatrường Đại học Sư Phạm dướicái tên: Ngyễn VănHiệu. 2. Người thầy giáo trẻ Hà Nội –Hải Phòng, tháng Tám năm 1997.Trên đường tới Đồ Sơndự Hội nghị Vật Lý chất rắn lần ... chiếm trọn sự quan tâm của Nguyễn VănHiệu: ngànhVật lý nănglượng cao đangđượcđi đầu bởi các nhà Vật LýBogolubovvà Logunov. Năm 1986,Việnsĩ Logunovvà Viện sĩ Nguyễn Văn Hiệu đã được nhận giải thưởng Lenin ... ở lĩnh vựcVật lý hạt nhân năng lượng cao. Năm 1964,khi đươc hỏi bởi mộtnhà báo nướcngười rằngtại saoông lại có thể hoàn thành luân văn tiến sĩ chỉ 1 năm sau luận văn thạcsĩ, NguyễnVăn Hiệuđã...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 09:20

Ngày tải lên: 24/07/2014, 17:20

Ngày tải lên: 31/07/2014, 05:20

Ngày tải lên: 31/07/2014, 05:20

Ngày tải lên: 31/07/2014, 18:20

... được các vật có kích thước cỡ bước sóng siêu âm. Siêu âm trong một máy dò có tần số 5MHz. Với máy dò này có thể phát hiện được những vật có kích thước cỡ bao nhiêu mm trong 2 trường hợp: vật ở ... nước là 340m/s và 1500m/s a. Vật ở trong không khí: có v = 340m/s f v = λ = 6 10.5 340 = 6,8.10 – 5 m = 0,068mm Quan sát được vật có kích thước > 0.068mm b. Vật ở trong nước có v= 1500m/s f v = λ ... học của con lắc lò xo. 2. Kĩ năng: 3. Thái độ: II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Con lắc lò xo theo phương ngang. Vật m có thể là một vật hình chữ “V” ngược chuyển động trên đêm không khí. 2. Học sinh:...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 17:10

Ngày tải lên: 18/12/2013, 12:10

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:10

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:25

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:35

... phương pháp dạy bài tập vật lý, NXBGD, Hà Nội, 1994. [16]. Đỗ Hƣơng Trà, Bài giảng chuyên đề phương pháp dạy học Vật Lý, Hà Nội, 2008. [17]. Bùi văn Loát , Địa Vật Lý hạt nhân, Nhà xuất bản ... TLGK Vật lý 12. NXB Giáo dục, 1993. [5]. Nguyễn Ngọc Bảo. Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học. Vụ Giáo viên, Hà Nội, 1995. [6]. Lƣơng Duyên Bình. Vật lý đại ... phần mềm toán học Mathematica trong việc dạy giải bài tập vật lý chương “Hạt nhân nguyên tử” sách giáo khoa Vật Lý 12 nâng cao, luận văn đã làm rõ được một số bài tập về độ hụt khối, năng lượng...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

... loại mô hình Vật lý   1.6.4. Phương pháp mô hình trong nghiên cứu Vật lý và các ... ngôn ngữ lập trình Matlap trong dạy học bài tập phần Phóng xạ và phản ứng hạt nhân sách giáo khoa Vật lý 12 nâng cao”  2. Mục đích nghiên cứu    ...  1.4.2. Tác dụng của BTVL trong hoạt động dạy học vật lí 1.4.3. Sử dụng BTVL trong dạy học vật lý 1.4.3.1.BTVL  ....

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

... ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp giảng dạy Vật lý Mã số: 60.14.10 ... “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ... NHỮNG TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN DH dạy học GD Giáo dục GV Giáo viên HS Học sinh KD Khung dây MH Mô hình PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học SGK Sách giáo khoa TC Tích cực THPT...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 04:20

... ứng với phút thứ 1 và phút thứ 2. +HS : Dựa vào bảng 25.1 vẽ đờng biểu diễn theo sự hớng dẫn của giáo viên. + GV : thu bài 1 số HS nhận xét và cho điểm. +GV : Chạy slide hoàn chỉnh vẽ đờng biểu ... xác định. Nhiệt độ nóng chảy bằng nhiệt độ đông đặc. - Trong thời gian đông đặc, nhiệt độ của vật không thay đổi 3 Bài 25 : Sự NóNG CHảY Và Sự ĐÔNG ĐặC ( t2) A./ MôC TI£U I./ KiÕn thøc: -...

Ngày tải lên: 16/03/2014, 12:20

... nhanh, chậm của các vật trong Trả lời câu hỏi C1: TN1 :vật nặng rơi nhanh hơn vật nhẹ. TN2: hai vật nặng nhẹ khác nhau nhưng lại rơi nhanh như nhau. TN3: hai vật nặng như nhau nhưng ... đều. Khi thả một vật xuống thì vật có lệch sang 1 Nhắc lại khái niệm. HS lắng nghe và tiếp thu. Vật rơi thẳng đứng. II. Nghiên cưu sự rơi tự do của vật: 1) Những đặc ... như nhau nhưng lại rơi nhanh, chậm khác nhau. TN4: vật nhẹ rơi nhanh hơn vật nặng. yếu tố ảnh hưởng đến sự rơi nhanh, chậm của các vật là sức cản của không khí lên chúng Bài 4 :SỰ RƠI...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 17:20