giáo án vật lý lớp 6 bài 2

... tập < 12 phút > - Gọi Hs đọc đề tập - Hs đọc đề bài tập - Gv gợi ý cho HS: - Hs tiếp nhạn thông tin gợi ý + Ước chung 12 16 bao Gv để giải tập nhiêu Có thể lấy ô ly xentimét + Muốn so sánh độ ... 2: chữa tập 49.4 - Yêu cầu hs khác nhận xét câu trả lời bạn - Gv nhận xét, chốt lại vấn đề, - Hs lớp nhận xét câu trả lời bạn - Hs lưu ý nhận xét Gv ghi điểm cho Hs Hoạt động 2: Giải tập < 12 ... A’B’/AB = (OA’- OF’)/OF’ (2) Từ (1) (2) ta có: A’O/AO = (OA’OF’)/OF’  OA’ = OA.OF’/(OA – OF’)  OA’ = 48cm Hoạt động 4: Giải tập < 12 phút > - Gọi Hs đọc đề tập - Hs đọc đề bài tập - Yêu cầu cá nhân...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... 1mm D 100mm 10mm Câu 5: Một ban dùng thước có ĐCNN 2cm để đo chiều dài sách giáo khoa lớp cách ghi kết sau : A 24 ,1mm B 23 cm C 25 mm D 24 cm Câu 6: Chọn bình chia độ phù hợp sau để đo thể tích nước ... kéo vật lên vật khác gọi ……… B Lực tác dụng lên vật gây kết là: ……………… ………………………… C Nếu có hai lực tác dụng vào vật đứng yên mà vật đứng yên hai lực hai lực ……………… D Lực hút Trái đất lên vật ... cách ghi kết trường hợp đưới cách gạch chéo mẫu tự (A, B, C, D) A V1 = 20 ,2 cm3 B V2 = 10,3 cm3 C V3 = 20 ,4 cm3 D V4 = 20 ,5 cm3 Câu 9: Trên bao xi măng có ghi 50 kg Số : A Độ dài bao xi măng...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... c phút) cm Vận dụng C10: Học sinh tự kiểm tra Học sinh làm vật II VẬN DỤNG câu hỏi: C7 đến C10 SGK CỦNG CỐ BÀI : Giải tập : 1 -2. 7, 1 -2. 8 SBT Học sinh nhắc lại ghi nhớ: Ghi nhớ: Cách đo độ dài: ... họa trường hợp để thống theo vạch chia gần với cách đọc ghi kết vật đo Rút kết luận : -Ước lượng độ dài cần đo HOẠT ĐỘNG 2: (10 C6: Học sinh ghi vào -Chọn thước có phút) a Ước lượng độ dài cần ... luận có ĐCNN thích hợp -Đặt thước dọc theo C6: Cho học sinh điền vào c Đặt thước dọc theo độ dài độ dài cần đo chỗ trống cần đo cho đầu cho đầu vật vật ngang với vạch số ngang với vạch thước số...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... Đo chiều rộng sách vật lý 6? (Dùng thước có GHĐ: 20 cm; ĐCNN: 1mm) Đo chiều dài sách vật lí ? (Thước dùng có GHĐ: 30cm; ĐCNN: 1mm) Đo chiều dài bàn học (Dùng thước có GHĐ: 2m; ĐCNN: 1cm) C7: Thợ ... cụ thể cách tính giá trị trung bình: (l1+l2+l3): phân nhóm học sinh, giới thiệu, phát dụng cụ đo cho nhóm học sinh CỦNG CỐ BÀI: Giải tập: 1 -2. 1, 1 -2. 2 SBT Đơn vị đo độ dài ? Dụng cụ đo độ dài ... - ĐCNN: 2mm - Tranh vẽ to bảng H1.1 “Bảng kết đo độ dài” III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số lớp Kiểm tra cũ: Giới thiệu cho học sinh số phương pháp để học môn vật lí đạt...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA VIÊN NỘI DUNG HỌC SINH HOẠT ĐỘNG : (2 phút) Tổ chức tình học Đọc vấn đề đầu tập, học sinh quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi : Làm để biết xác bình ấm chứa nước? Bài học ... sinh nhận HOẠT ĐỘNG 6: dụng cụ thực ghi Vận dụng cho học sinh làm kết cụ thể vào bảng tập 3.1 3.4 3.1 Học sinh làm tập: BT 3.1: (b) BT 3.4: (c) CỦNG CỐ BÀI : Giải BT: 3.1, 3 .2 SBT Học sinh nhắc ... Học thuộc câu trả lời C9 Xem trước nội dung Bài 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước Học sinh mang theo: vài sỏi, đinh ốc, dây buộc BT nhà: 3.5; 3 .6 3.7 sách tập ...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... thể tích vật rắn có hình dạng không thấm nước như: đinh ốc, đá ổ khóa… HOẠT ĐỘNG 2: ( 20 I Cách đo thể tích phút) Làm việc theo nhóm vật rắn không thấm Tìm hiểu cách đo thể Trường hợp vật bỏ lọt ... xác định thể tích V = V1 – V2 = 20 0cm3 – đá 150cm3 = 50cm3 Trường hợp vật không bỏ lọt bình chia độ C2: Học sinh thực hiện: Dùng bình tràn: Đổ nước đầy bình tràn, Khi vật rắn không bỏ lọt Cho học ... thả vật vật vào bình tràn Thể tích phần chất lỏng tràn thể tích vật Thực hành: Làm theo nhóm Đo thể tích vật rắn - Ước lượng thể tích vật HOẠT ĐỘNG 3: (15 rắn (cm3) phút) - Đo thể tích vật ghi...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... hợp nâng vật lên (F2) nhỏ Muốn lực nâng vật H 15 .2; H 15.3 trọng lượng lên (F2) nhỏ Hoạt động 3: ( 10 vật (F1) phút) khoảng cách OO1 (F1) khoảng Đòn bẩy giúp OO2 phải thỏa mãn cách OO1 OO2 người ... đòn vật gọi đòn (O2) bẩy phải có (O1) – (O) – yếu tố nào? (O2) bẩy (O2) (Giáo viên tóm tắt II Đòn bẩy giúp nội dung ghi lên người làm việc bảng) dễ dàng C1: Học sinh điền nào? chữ O; O1; O2 Hình ... cách OO1 OO2 gì? Thí nghiệm: – Muốn F2 nhỏ Rút kết luận: F1 OO1 OO2 phải thỏa mãn điều Muốn lực nâng vật kiện gì? C2: Học sinh lắp nhỏ trọng lượng Tổ chức cho học dụng cụ thí nghiệm vật phải làm...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... hiểu bảng khối lượng riêng số chất SGK) C2: Tính khối lượng khối đá biết khối đá C2: 26 0 0 kg/m3 x 0,5m3 Tính khối lượng tích 0,5m3 = 1300 kg số chất (vật) theo C3: Tìm chử khung khối lượng riêng: ... liên hệ trọng lượng khối lượng Sửa tập nhà: Bài tập 10.1 Đáp án câu (D) Giảng HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA VIÊN NỘI DUNG HỌC SINH Hoạt động 1: (2 phút) Tổ chức tình học tập Thời xưa, người ... lượng riêng Hoạt động 2: (15 phút) Tính khối lượng Xây dựng khái niệm khối C1: 1dm3 sắt có khối vật theo khối lượng riêng công thức lượng 7,8kg lượng riêng: tính khối lượng vật Mà 1m3 = 1000dm3...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... dụng cụ để đo thể tích vật rắn không thấm nước? b Sửa tập 4.1 (c), V3 = 31cm3; 4 .2 (c) Giảng (35 phút): HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: (2 phút) Ta dùng cân ... học tập Đo vật khối lượng I Khối lượng – dụng cụ gì? Đơn vị khối HOẠT ĐỘNG 2: lượng: (10 phút) Khối lượng: Khối lượng – Đơn C1: 397g lượng Khối lượng vị sữa hộp vật lượng chất chứa vật C1: Khối ... tế 5.4 cân đòn 5.5 cân tạ 5 .6 Thấy đo khối lượng cân đồng hồ đâu C 12: Tùy học sinh xác III Vận dụng: định C10: Cho nhóm học sinh lớp thực cách cân C13: Xe có khối vật cân lượng 5T không Rô béc...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... tăng gấp ba lực đàn hồi tăng gấp ba C6: Học sinh trả lời câu C6: Sợi dây cao su hỏi nêu đầu lò xo có tính chất đàn hồi Củng cố Giải BT 9.1 SBT Ghi nhớ: Lò xo vật đàn hồi sau nén kéo dãn cách vừa ... nén kéo dãn, tác dụng lực đàn hồi lên vật tiếp xúc với hai đầu Độ biến dạng lò xo lớn, lực đàn hồi lớn Học sinh học thuộc phần ghi nhớ Bài tập nhà: tập 9 .2 9.3 ... Bằng hiệu chiều dài – Lò xo có tính chất gì? biến dạng chiều dài tự nhiên lò xo (l C2: Tính độ biến dạng C2: Độ biến dạng = l – – l0) của lò xo, ghi bảng 9.1 l0 Họat động (7 phút): Hình thành...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... Thực hành đo C5: Khi đo phải cầm lực lực kế tư thế nào? III Công thức liên C6: a (1): 100g = 1N lượng khối b (2) : 20 0g = 2N Hoạt động (8 hệ trọng lượng: c (3): 1kg = 10N phút): Hệ thức: P = 10.m ... thông báo sách thường lực kế lò giáo khoa xo C1: (1) Lò xo – Có lực kế đo lực (2) Kim thị kéo, đo lực đẩy (3) Bảng chia độ lực kế đo lực kéo C1: Học sinh tìm từ C2: Cho học sinh lực đẩy thích ... giản: lời C2: Tìm hiểu ĐCNN GHĐ lực kế nhóm em (1) Vạch Hoạt động (10 (2) Lực cần đo III Đo lực phút): (3) Phương lực kế: Tìm hiểu cách đo C4: Học sinh tự đo Cách đo lực: lực lực kế so sánh kết...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... từ thích lực kéo hợp vào chỗ trống Củng cố bài: Giải tập 6. 1 SBT Ghi nhớ: Tác dụng đẩy, kéo vật lên vật khác gọi lực Nếu có hai lực tác dụng vào vật mà vật đứng yên hai lực gọi lực cân Hai lực ... giãn dài ta đẩy xe cho ép C2: Lò xo bị giãn lò xo lại tác dụng lên xe lăn lực kéo, Rút kết luận: lúc tay ta (thông - Khi vật đẩy C2: Nhận xét tác qua xe lăn) tác kéo vật kia, ta dụng lò xo lên ... hai lực ; 2: Đứng yên cân C6 C7: b) 3: Chiều Học sinh trả lời câu c) 4: Phương; hỏi Hình 6. 4 Chiều C8: Học sinh dùng từ thích hợp để điền 5: vào chỗ trống C9: a) Gió tác dụng vào cánh buồm Hoạt...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... lực F2 (lực kéo – Giới thiệu học sinh vật lên độ cao bước thí nghiệm 20 cm) (giáo viên ghi lên + Đo lực F2 (lực kéo bảng) vật lên độ cao C1: Giáo viên cho 15cm) nhóm tiến hành + Đo lực F2 (lực ... định lớp Lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra cũ Phát biểu ghi nhớ học 13 Sửa tập 13.1 câu D (F = 20 0N) Bài tập 13 .2: Các máy đơn giản thuộc hình a, c, e, g Giảng mới: HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO ... – Giáo viên gọi học sinh phân tích, Học sinh làm tập so sánh lực kéo nộp phiếu cho giáo mặt phẳng nghiêng viên (F1; F2, F3) độ C3: Tùy theo học cao khác với sinh trả lời, giáo trọng lượng vật...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... luận trọng lượng vật Khi kéo vật lên theo phương thẳng C1: Qua thí nghiệm, học sinh so sánh C2: Khi kéo vật lên đứng cần phải dùng lực kéo vật lên với theo phương thẳng trọng lượng vật đứng cần phải ... đưa liệu kéo vật liệu kéo vật ống lên lên theo phương lên theo phương cách dụng cụ thẳng đứng với lực thẳng đứng với lực nhỏ trọng lượng vật không? Hoạt động 2: (15 nhỏ trọng lượng vật nào? không? ... Đáp án: Ghi nhớ Bài 11 – SGK Giảng HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: (2 phút) I Kéo vật lên theo Tổ chức tình Học sinh đọc...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... thí nghiệm hình Học sinh xem giáo viên làm 21 .1a 21 .1b thí nghiệm C1: Có tượng xảy C1: Thanh thép nở (dài ra) thép nóng lên? Trả lời câu hỏi: C2: Khi dãn nhiệt, bị C2: Hiện tượng xảy đối ngăn ... đóng ngắt tự động mạch điện Dặn dò: – Học sinh học thuộc lòng nội dung ghi nhớ – Bài tập nhà: Bài tập 21 .1 21 .2 ... lớn Hoạt động 3: Vận dụng C5: Có để khe hở, Giáo viên điều khiển lớp trời nóng đường ray dài thảo luận trả lời Do đó, không để khe hở, C5: Ở hình 21 .2 em có nở nhiệt đường dây nhận xét chỗ tiếp...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... giai Farenhai: Nhiệt độ nước đá tan 32oF Nhiệt độ nước sôi 21 2oF Trang Giáo án Vật lí viên: Lương Ngọc lễ Giáo Dặn dò: Học sinh học bài, xem trước Làm tập 22 .2 22. 3 sách tập Trang ... nhóm sinh thực thí nghiệm (H 22 .1 H 22 .2) thảo luận rút kết luận từ thí Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi nghiệm C1: Cảm giác ngón tay Trang - Nhiệt kế đụng Giáo án Vật lí Giáo viên: Lương Ngọc lễ C1: ... nước sôi 21 2 III Vận dụng: ứng với oF? o F Trang 00C ứng với 320 F Giáo án Vật lí Giáo viên: Lương Ngọc lễ Cá nhân HS làm C5 HS làm tính xem 300C, 370C ứng với 0F ? 30 oC = oC + 30 oC = 32 oF +...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... thước Thể tích vật rắn không thấm nước đo cách : ……… vật vào chất lỏng đựng BCĐ thể tích phần chất lỏng………… thể tích vật Mọi vật có ……………., khối lượng vật ……………chứa vật Người ta đứng ván mỏng làm ... riêng 15 Các máy đơn giản thường dùng loại máy nào? 16 Để đưa vật lên độ cao định, em phải làm để giảm lực kéo vật mặt phẳng nghiêng 17 Một vật gọi đòn bẩy phải có yếu tố nào? II Điền vào chỗ ... nòa tác dụng lên vật Lực hút Trái đất gọi gì? Lực có phương chiều nào? Một vật có khối lượng 100g có trọng lượng 1N Một vật có trọng lượng 10N có khối lượng 1kg 10 Tại nói lò xo vật có tính đàn...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... vắt dây tin mục 1: bánh xe có rãnh qua, trục bánh C1: Hãy mô tả để vắt dây qua, trục xe mắc cố ròng rọc vẽ hình bánh xe định ( có móc treo 16. 2 Giáo viên giới mắc cố định ( có bánh xe) thiệu chung ... treo bánh Ròng rọc động rọc: xe) bánh xe có ?- Thế ròng Khi kéo dây, bánh rãnh để vắt qua rọc cố định ? xe quay quanh trục dây, trục bánh ?- Thế ròng cố định (Hình xe không mắc rọc động ? 16. 2a) ... định ròng C6: Dùng ròng rọc rọc động có lợi cố định có lợi gì? vừa lợi lực, vừa lợi C7: Sử dụng hệ thống ròng rọc hình 16. 6 có lợi ? Tại ? hướng lực kéo 1 Củng cố : Giải BT 16. 1, 16. 2 SBT Cho...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... thể lỏng gọi ngưng tụ Dặn dò: – Học sinh học thuộc nội dung ghi nhớ – Bài tập nhà: tập 26 . 27 .3 26 . 2. 4 (sách tập) – Xem trước bài: Sự sôi ... quan sát sát ngưng tụ: tượng ngưng tụ ta làm a Dự đoán: tăng hay giảm nhiệt độ? Hoạt động 2: Trình bày dự đoán ngưng tụ: Hiện tượng chất lỏng biến Giáo viên gợi ý để học sinh thành bay hơi, thảo ... đâu mà có không khí gặp lạnh ngưng C5: Dự đoán có tụ lại không? C5: Đúng Hoạt động 4: Vận dụng C6: Hãy nêu hai thí dụ ngưng tụ C7: Giải thích tạo thành C6: Hơi nước đám Vận dụng: giọt nước đọng...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... hoạch muối nhanh Tại sao? Củng cố bài: Ghi nhớ: Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào yếu tố nào? Nhiệt độ, gió, mặt thoáng Dặn dò: – Bài tập nhà: 26 . 27 .1 26 . 27 .2 – Xem trước nội dung ... động 2: Quan Học sinh quan sát sát tượng bay tượng tranh Nhiệt độ rút nhận vẽ SGK Gió xét tốc độ bay C1: Nhiệt độ Diện tích mặt thoáng Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát C2: Gió hình 26 . 2, 26 . 3, ... C2: Gió hình 26 . 2, 26 . 3, 26 . 4 C3: Mặt thoáng để nhận xét C1: Quần áo vẽ hình A2 khô nhanh vẽ hình A1 Chứng tỏ tốc độ bay phụ thuộc yếu tố Rút kết luận: nào? - Nhiệt độ C2: Quần áo hình B1 C4: –...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21