giáo án lịch sử thế giới lớp 12

Ngày tải lên: 30/07/2014, 21:20

Ngày tải lên: 30/07/2014, 21:20

... quan hệ quốc tế từ 1945-2000. - Xu thế phát triển của thế giới sau 1991. Vì sao có xu thế đó 2/ Dẫn nhập vào bài mới: - Từ sau chiến tranh thế giới II, thế giới đã có những thay đổi lớn lao ... của thế giới góp phần đẩy nhanh công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước VN. 3/ Kỹ năng:-Rèn luyện kỹ năng tư duy, phân tích, liên hệ và so sánh. -Kết hợp kiến thức liên môn: toán, ... tranh thế giới II. Xu thế toàn cầu hoá là hệ quả tất yếu của cách mạng khoa học công nghệ 2/ Tư tưởng: Học sinh nhận thức được tầm quan trọng của khoa học –kỹ thuật đối với sự phát triển của thế...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 21:20

... duy và khái quát các vấn đề lịch sử trong giai đoạn 1945-2000 II. Tư liệu và đồ dùng dạy học - Bản đồ thế giới - Tư liệu đọc thêm của sách giáo viên - Lịch sử thế giới hiện dại III. Tiến trình ... cực Ianta sụp đổ 2/ Tình hình thế giới sau chiến tranh lạnh và các xu thế phát triển hiện nay của thế giới từ sau 1991. a/ Tình hình: Sau 1991 thế giới có những thay đổi to lớn và phức ... tình hình thế giới sau “Chiến tranh lạnh” + Xu thế phát triển của thế giới hiện nay. 2/ Tư tưởng: Học sinh nhận thức được vấn đề: trong thời kì chiến tranh lạnh, tình hình thế giới luôn...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 21:20

... II. Tư liệu và đồ dùng dạy học - Bản đồ thế giới - Tư liệu đọc thêm của sách giáo viên - Lịch sử thế giới hiện dại III. Tiến trình tổ chức dạy và học. - Kiểm tra bài ... chủ thế mục đích của Mỹ và Liên Xô khi lập 2 khối này. + Giáo viên giải thích về khái niệm “chiến tranh lạnh” đã nói đến ở bài Mỹ + Chiến tranh lạnh đã ảnh hưởng đến thế giới như thế nào ... nét chính của quan hệ quốc tế sau chiến tranh thế giới II: Sự đối đầu giữa hai phe TBCN và XHCN. Tình hình chung và xu thế phát triển của thế giới sau chiến tranh lạnh Học sinh nắm được khái...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 21:20

... tranh thế giới II - nguyên nhân sự phát triển thần kì của Nhật. Vai trò kinh tế quan trọng của Nhật trên thế giới (đặc biệt là châu Á) 2/ Tư tưởng: Khâm phục và tự hào về khả năng sáng tạo ... mới: Giáo viên sử dụng bản đồ xác định vị trí Nhật Bản (điều kiện tự nhiên-điều kiện lịch sử) Hoạt động của thầy và trò Nội dung học sinh cần nắm Tình hình Nhật sau chiến tranh thế giớ ... thành 1 trong 3 trung tâm kinh tế-tài chính lớn nhất của thế giới + Nhật tìm cách đẩy nhanh sự phát triển bằng việc mua phát minh sáng chế-áp dụng khoa học kĩ thuật, công nghệ mới vào sản...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 21:20

... vào bài mới - Giáo viên sử dụng bản đồ thế giới xác định vị trí Tây Âu, giới thiệu nét chung về Tây Âu trước và trong chiến tranh II (lưu ý là trong cả hai cuộc chiến tranh thế giới, châu Âu ... vi toàn thế giới ( Anh ở Ấn độ, Pháp ở Đông dương,Hà lan ở Inđônêxia ). 3/ Tây âu từ 1973-1991. a-Kinh te :Suy thoái và khủng hoảng kéo dài do tác động khủng hoảng năng lượng thế giới, ... được mối quan hệ Âu-Á trong lịch sử (trước đây là quan hệ giữa các nước thực dân, thuộc địa và hiện tại là đối tác cùng phát triển. Từ đó giáo dục ý thức học sinh về xu thế tồn tại cùng phát triển...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 21:20

... hu ắ phỏt minh và sáng chế của thế giới. - Bản chất nền dân chủ tư sản ở Mỹ. - Điều kiện tự nhiên thuận lợi, nhân lực dồi dào, trình độ kĩ thuật cao - Điều kiện lịch sử (Mỹ không bị chiến ... lượng thế giới - Sự đối đầu Xô-Mĩ  Sự giảm sút vị trí kinh tế và chính trị của Mĩ. Tháng 12- 1989: Mỹ chấm dứt “chiến tranh lạnh”. - Tình hình kinh tế-chính trị Mĩ từ 1991-2000 + Giáo viên ... Mỹ la tinh. 2/ Dẫn nhập vào bài mới: + Giáo viên sử dụng bản đồ châu Mỹ, giới thiệu về nước Mỹ (Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, điều kiện lịch sử ) Tình hình xã hội + Các tổng thống...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 21:20

... của PTGPDT sau chiến tranh thế giới II, trong đó có các dân tộc ở châu Phi-My Latinh .Giáo viên dùng bản đồ thế giới, giới thiệu về châu Phi: là châu lục lớn thứ ba thế giới sau châu Á và châu ... học: Lược đồ, bản đồ Châu Phi-Mỹ Latinh sau chiến tranh thế giới II (hoặc bản đồ thế giới) . Tranh ảnh, tư liệu về châu Phi-Mỹ Latinh - Giáo viên gợi ý: Mỹ Latinh đấu tranh chống chế độ độc ... trở thành nước NIC S (Braxin, - Vì sao từ sau chiến tranh thế giới II Phong trào GPDT ở châu Phi phát triển mạnh ? - CNPX bị đánh bại  CNTD Âu, Mỹ suy yếu  CNXH trở thành hệ thống phát...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 21:20

Ngày tải lên: 30/07/2014, 21:20

Ngày tải lên: 30/07/2014, 21:20

Ngày tải lên: 30/07/2014, 21:20

Ngày tải lên: 30/07/2014, 21:20

Ngày tải lên: 30/07/2014, 21:20

... ngừng giúp đỡ PTCM thế giới, góp phần giữ gìn hoà bình, an ninh thế giới. * Hoạt động 1: cả lớp - GV đặt câu hỏi: Tại sao cuối những năm 70 - Ý nghĩa:Sự ra đời nhà nwsc DCN Đ.Âu đánh dấu CNXH đã ... hộ PTCM thế giới. Do vậy, trong nhiều thập kỉ sau chiến tranh, LX đã trở thành nước XHCN lớn nhất, hùng mạnh nhất, trở thành chỗ dựa cho PTCM thế giới và là thành trì của hoà bình thế giới. - ... giàu mạnh nhất thế giới. , tiềm lực kinh tế-tài chính vô cùng to lớn.trong 20 năm đầu sau chiến tranh, Mĩ là trung tâm kinh tế - tài chính lớn nhất thế giới. * Hoạt động 3: Cả lớp và cá nhân -...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 21:11

... như một tư liệu lịch sử, cung cấp hiểu biết về tư liệu lịch sử d. Tranh ảnh lịch sử Tranh ảnh lịch sử lấy chủ đề về lịch sử như chân dung các nhân vật lịch sử, quang cảnh lịch sử nhằm tạo biểu ... cho việc giảng dạy lịch sử thế giới lớp 7 của giáo viên lịch sử. II. LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU . Đối với đồ dùng trực quan nói chung, kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử lớp 7 nói riêng đã ... tiễn việc sử dụng kênh hình SGK trong dạy học lịch sử hiện nay ở trường phổ thông. 21 II. Nội dung cơ bản của lịch sử thế giới lớp 7 THCS. 22 III. Hệ thống kênh hình SGK lịch sử thế giới lớp 7-...

Ngày tải lên: 06/06/2014, 14:52

Ngày tải lên: 28/03/2015, 14:10

Ngày tải lên: 30/03/2015, 20:14

... vật lịch sử trong bài học . Trong chương trình và nội dung sách gíao khoa lịch sử lớp 8 ( phần lịch sử thế giới ) hiện hành có trên 20 nhân vật lịch sử, những biểu tượng nhân vật lịch sử mà giáo ... môn Lịch sử đặc biệt là dạy lịch sử thế giới hiện nay ở trường cũng gặp một số khó khăn nhất định. Để dạy lịch sử thế giới, để truyền đạt cho các em hiểu về các sự kiện lịch sử, các nhân vật lịch ... biểu tượng nhân vật lịch sử khi dạy Lịch sử thế giới ở lớp 8 hiện nay là yêu cầu, là trách nhiệm đối với giáoviên đứng lớp. III. Thực trạng hứng thú học tập lịch sử thế giới ở Trường THCS Trần...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27