giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi môn sinh học 8

... kitin, sinh sản = cách nảy chồi hoặc phân đôi. Sống dị dưỡng. b) Nấm sợi: Đa bào hình sợi, tb nhân thực. Sinh sản hữu tính (Nấm mốc, nấm đảm). Sống dị dưỡng (hoại sinh, kí sinh, cộng sinh) . ... dd: + Sống tự dưỡng (quang tự dưỡng, hoá tự dưỡng) . + Sống dị dưỡng ( quang dị * Y/c HS đọc lại nội dung I. SGK/ trang13 để tìm hiểu các đại diện, đặc điểm của giới khởi sinh. ... GIỚI NGUYÊN SINH . II.GIỚI NGUYÊN SINH( PROTISTA) 1/ Đại diện : ĐV nguyên sinh (Protozoa), TV nguyên sinh (Tảo – Algae), Nấm nhầy (Myxomycota). 2/ Đặc điểm : a) ĐV nguyên sinh (Protozoa):...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:21

... bào. ? Quá trình tổng hợp ARN diễn ra như thế nào? 2 I/ ARN (Axit ribônuclêic) : 1) Cấu tạo : - Học kĩ bài cũ, trả lời câu hỏi 1, 2, 5 ( trang 53) - Làm vào vở bài tập câu 3, 4 (trang 53) - ... của ARN là gì và gồm những loại nào? ADN (gen) …………… …………… Tự nhân đôi Nguyên tắc: - ……………… - Bán bảo toàn - Khuôn mẫu ARN (gen) Tổng hợp mARN Bổ sung Nguyên tắc: - Bổ sung - ……………. m ARN r ... tổng hợp từ mạch 2. Mạch ARN: - A – U – G – X – U – X – G - * Thảo luận : Quan sát hình 17.1 so sánh cấu tạo của ARN và ADN rồi điền kết quả vào bảng sau: Đặc điểm ARN ADN Số mạch đơn Các loại...

Ngày tải lên: 10/05/2014, 15:34

Ngày tải lên: 28/08/2013, 08:00

Ngày tải lên: 28/08/2013, 08:00

Ngày tải lên: 28/08/2013, 14:12

... sốmol CH 3 COOCH 2 CH=CH 2 = 0,04 mol. 0,5 0,5 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 20 08- 2009 ĐẮK LẮK MÔN HOÁ HỌC LỚP 12 – THPT Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao ... Fe 2 (SO 4 ) 3 + SO 2 + 4H 2 O (7) 0,136 0,0 68 Từ (5), (6) và (7)  nSO 2 = 0,05 + 0,0375 + 0,0 68 = 0,1555 mol  VSO 2 = 3, 483 2 lít - Giả sử A không có FeO  nCuO= 9 ,8/ 80  0,1225 mol CuO tác dụng H 2 SO 4 ... nCu trong ẵ A = 0,075 - 0,025 = 0,05 mol  (mFeO + mCuO) dư = 28, 8/2 - 56.0,025 – 64.0,05 =9 ,8 gam - Giả sử A không có CuO  nFeO = 9 ,8/ 72  0,136 mol Cu + 2H 2 SO 4  CuSO 4 + SO 2 + 2H 2 O...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 17:21

... số. Tổng số. 21 .8 21 .8 23 .8 23 .8 2.9 2.9 48. 5 48. 5 20.7 20.7 26.6 26.6 4.2 4.2 51.5 51.5 20.1 20.1 25.6 25.6 3.0 3.0 48. 7 48. 7 18. 9 18. 9 28. 2 28. 2 4.2 4.2 51.3 51.3 17.4 17.4 28. 4 28. 4 3.4 3.4 49.2 49.2 16.1 16.1 30.0 30.0 4.7 4.7 50 .8 50 .8 ... II- GIA T II- GIA T ĂNG DÂN SỐ ĂNG DÂN SỐ : : Học sinh ghi: Học sinh ghi: t t ỉ ỉ l l ệ ệ gia tăng t gia tăng t ự ự nhiên c nhiên c ủ ủ a dân s a ... nam giới hy sinh. - Nam giới phải lao động nhiều hơn, làm những công việc nặng nhọc hơn, nên tuổi thọ thấp hơn. Giáo viên: Nguyễn Thị Hạnh XIN CẢM ƠN CÁC THẦY, CÔ GIÁO VÀ CÁC EM...

Ngày tải lên: 13/08/2014, 19:05

Ngày tải lên: 03/11/2014, 21:10

Ngày tải lên: 26/08/2013, 15:47

Ngày tải lên: 26/08/2013, 15:47

Ngày tải lên: 26/08/2013, 15:47

... 5.062 .000 .4 18 2.391 F2 .112 .061 .1 08 1 .83 6 .0 68 . 489 2.046 F3 . 181 .054 .1 78 3.327 .001 . 588 1.701 F4 . 187 .049 .192 3 .81 4 .000 .665 1.503 F5 .1 48 .046 .155 3.251 ... 5.062 .000 .4 18 2.391 F2 .112 .061 .1 08 1 .83 6 .0 68 . 489 2.046 F3 . 181 .054 .1 78 3.327 .001 . 588 1.701 F4 . 187 .049 .192 3 .81 4 .000 .665 1.503 F5 .1 48 .046 .155 3.251 ... Tin học C1 3 ,8 Gia đình dành thời gian hướng dẫn em học môn tin C2 3,7 Gia đình đưa đón em đến học tại trung tâm bồi dưỡng tin học C4 3 ,8 Học để biết sử dụng máy vi tính C9 3,9 Tin học...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 18:24

... H 2 O x 2x x CO 2 + NaOH  NaHCO 3 y y y 106x + 84 y = 9,5 2x + y = 0,15 => x = y = 0,05 mol. (thoả mãn). V = 2,24 lít. => 8, 4n/(2M + 60n) = 0,1 => M = 12n => M là Mg (thoả ... 0,5 0,5 0,5 0,5 3 -5đ M 2 (CO 3 ) n + nH 2 SO 4  M 2 (SO 4 ) n + nCO 2 + nH 2 O 8, 4/(2M + 60n) x + y Giả sử hỗn hợp muối sau khi sục CO 2 vào NaOH có cả NaHCO 3 và Na 2 CO 3 ... 0,03.111.100/23,04 = 14,45% 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 (Chú ý: Nếu thí sinh có cách giải khác đúng vẫn cho điểm tối đa). ...

Ngày tải lên: 09/08/2014, 14:21

... Trường THPT Bắc Yên Thành ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TRƯỜNG Năm học 2010-2011 Môn: Hoá học 11 Câu Đáp án Điểm 1a - 3đ NO 2 + 2NaOH  NaNO 3 + NaNO 2 + ... 2MnO 4 - + 6H +  2NO 3 - + 2Mn 2+ + 3H 2 O 3Cu + 8NaNO 3 + 4H 2 SO 4  3Cu(NO 3 ) 2 + 2NO + 4Na 2 SO 4 + 4H 2 O 3Cu + 2NO 3 - + 8H +  3Cu 2+ + 2NO + 4H 2 O 0,5 0,5 0,5 ... thêm Heli (khí trơ) vào thì áp suất tăng lên) 0,5 0,5 2a - 3đ Vì dhh/H 2 = 19,2 => M = 38, 4. Có một khí là CO 2 => hợp chất khí còn lại là NO Khi cho NaOH vào dung dịch B có khí...

Ngày tải lên: 09/08/2014, 14:21

... khoảng giá trị của V. SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 ĐẮK LẮK MÔN HOÁ HỌC LỚP 12 – THPT Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao ... + SO 2 + 4H 2 O (7) 0,136 0,0 68 Từ (5), (6) và (7)  nSO 2 = 0,05 + 0,0375 + 0,0 68 = 0,1555 mol  VSO 2 = 3, 483 2 lít - Giả sử A không có FeO  nCuO= 9 ,8/ 80  0,1225 mol CuO tác dụng H 2 SO 4 ... + 8H + + 2NO 3 -  3Mg 2+ + 2NO + 4H 2 O 0,3  0 ,8  0,2  0,2 So sánh thấy NO 3 - hết  nNO = nNO 3 - = 0,2 mol  V NO = 4, 48 lít nMg dư = 0,5 – 0,3 = 0,2 mol, nH + dư = 0,9 – 0,8...

Ngày tải lên: 13/08/2014, 10:21

Ngày tải lên: 24/08/2014, 05:45

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:36

Ngày tải lên: 18/03/2015, 13:53

... Giáo án giảng dạy môn Sinh học 10 (nâng cao) Trường THPT Tắc Vân Giáo viên: Ngô Duy Thanh giải các chất hóa học + Quang tự dưỡng: là sử dụng năng lượng từ ánh sáng. *Phương thức dị dưỡng ... Giáo án giảng dạy môn Sinh học 10 (nâng cao) Trường THPT Tắc Vân Giáo viên: Ngô Duy Thanh Bài 3. GIỚI KHỞI SINH, GIỚI NGUYÊN SINH VÀ GIỚI NẤM o0o I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học ... lông và roi - Sống dị dưỡng hoại sinh, ký sinh, cộng sinh. 2. Phân biệt nấm men và nấm sợi Nấm men Nấm sợi - Đơn bào - Sinh sản bằng nẩy chồi hay phân cắt - Đa bào hình sợi - Sinh sản vô tính và hữu...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 02:10

... 1. 543 2 ++ xx 2. 157 2 +−− xx 3. 745 2 −+− xx 4. 6126 2 ++ xx 5. 21315 2 −+− xx 6. 127 2 +− xx 7. 145 2 −− xx 8. 134 2 −− xx 9. 143 2 +−− xx 10. 3 2 3 7 5 2 −+ xx 11. 1 2 5 2 3 2 ++− xx 12. 1112 2 ++ xx 13. 283 2 −− xx 14. 222222 )(4 acbcb −+− 15. 89 2 +− xx Giáo viên cho học sinh thảo luận đề cùng làm bài tập. Học sinh trình bày bài. Học sinh khác nhận xét bài của bạn. Giáo viên chốt ... 2 1 4 1 −=− Cách khác: Học sinh ôn tập phần quy tắc rút gọn một phân thức Giáo viên cho học sinh thảo luận đề cùng giải bài tập. Cho học sinh lên bảng chữa bài. Học sinh khác nhận xét bổ ... 1)1( 2 4162024 2220224 += +++++ ++++++ x xxxx xxxxx Yêu cầu học sinh lên làm cách khác. Giáo viên cho học sinh nghiên cứu đề Học sinh thảo luận để giải bài tập ? khi so sánh 2 phân thức ta cần lưu ý điều gì. Giáo viên chốt vấn...

Ngày tải lên: 16/08/2013, 21:47