... tự trong quá trình phát sinh các dạng bị đảo đó?
5. Dặn dò
Trả lời các câu hỏi cuối bài.
Lê Khắc Thục Trờng THPT Tân Kỳ Giáoánsinh12 CB
Ngày soạn: 11/09/2008
Tiết 5. Bài 5. Nhiễm sắc thể và ... Lê Khắc Thục Trờng THPT Tân Kỳ Giáoánsinh12 CB
Đáp án phiếu học tập
dạng
đột biến
Khái niệm Hậu quả Ví dụ
1. mất
đoạn
Sự mất đi một đoạn nào ... Sau khi học xong bài này họcsinh phải:
- mô tả đợc hình thái cấu trúc và chức năng của NST.
- nêu đợc các đặc điểm bộ NST đặc trng của mỗi loài.
- trình bày khái niệm và nguyên nhân phát sinh đột...
... Lê Khắc Thục Trờng THPT Tân Kỳ Giáoánsinh12 CB
Hậu quả, vai trò
GV: HÃy quan sát hình 7.2, để giải
thích cơ chế thể dị đa bội đợc ... trong một TB.
3. Nguyên nhân và cơ chế phát sinh
a) Nguyên nhân: Do tác nhân vật lí, hoá học và do rối
loạn môi trờng nội bào, do lai xa.
b) Cơ chế phát sinh:
- Trong giảm phân bộ NST không phân ... tính
nh giun đất; loài trinh sản nh bọ cánh cứng, tôm, cá vàng,
kì nhông
c) Các đặc điểm của thể đa bội
- TB đa bội có số ADN tăng gấp bội nên quá trình sinh
tổng hợp các chất hữu cơ xảy ra mạnh...
... Trờng THPT Tân Kỳ Giáoánsinh12 CB
Phân phối chơng trình môn sinhhọc lớp 12
chơng trình chuẩn
Cả năm: 35 tuần x 1,5 tiết/tuần = 53 tiết
Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết
Học kỳ II: 17 ... truyền
Tiết 8. Bài 8. Quy luật phân li
Tiết 9. Bài 9. Quy luật phân li độc lập
Tiết 10. Bài 10. Tơng tác gen và tác động đa hiệu của gen
Tiết 11. Bài 11. Liên kết và hoán vị gen
Tiết 12.Bài12. Di truyền ... 27.Bài 25. Học thuyết Lamac và học thuyết Đácuyn
Tiết 28. Bài 26. Thuyết tiến hoá tổng hợp hiện đại
Tiết 29. Bài27. Quá trình hình thành quần thể thích nghi
Tiết 30. Bài 28. Loài
Tiết 31. Bài...
... Trờng THPT Tân Kỳ Giáoánsinh12 CB
GV: Giới thiệu về chuỗi polyribôxôm.
GV: HÃy giải thích cơ chế phân tử của hiện tợng
di truyền?
HS: trả lời câu hỏi.
cao hơn, có hoạt tính sinh học.
* Trong quá ... Lê Khắc Thục Trờng THPT Tân Kỳ Giáoánsinh12 CB
+ Nguyên tắc tổng hợp?
GV: Cho một đoạn ADN với trình tự nu nh sau:
3
TAX TAG GXX ... quá trình tổng hợp chuỗi
polypeptit.
- Lu ý:
+ ở sinh vật nhân sơ: mARN sau phiên
mà không biến đổi mà tham gia thực
hiện chức năng.
+ ở sinh vật nhân thực: do gen có cấu
trúc phân mảnh nên...
... Lê Khắc Thục Trờng THPT Tân Kỳ Giáoánsinh12 CB
GV: Quan sát hình 3.2a SGK, hÃy mô tả hoạt động
của operon Lac khi môi trờng không ... vào vùng vận hành
và quá trình phiên mà dừng lại.
III. Điều hoà hoạt động của gen ở sinh
vật nhân thực
ở sinh vật nhân thực, sự phiên mà xảy ra
trong nhân, dịch mà xảy ra ở tế bào chất:
2 ... phức tạp hơn và đợc tiến hành ở
nhiều giai đoạn từ trớc phiên mà đến sau dịch mÃ.
Ngoài ra, ở sinh vật nhân thực còn có yếu tố điều hoà
khác nh các gen gây tăng cờng, gen gây bất hoạt:
+ Gen...
... có nguy cơ tuyệt chủng
BiÕn ®éng sè lîng do dÞch bÖnh(Chuét th¶o
nguyªn lemmus lemmus)
Bài 27
Biến động số lượng cá thể của
quần thể
I.Biến động số lượng cá thể
II. Nguyên nhân của biến...
... phần cấu tạo nào?
a. Tế bào máu: hồng cầu, bạch cầu, tiểu cầu.
b. Nguyên sinh chất, huyết tương.
c. Protein, Lipít, muối khoáng.
d. Các tế bào máu, huyết tương.
2. Môi trường trong gồm:
a. máu, ... hiện gián tiếp thông
qua các yếu tố nào?
- O
2
và chất dinh dưỡng lấy vào từ cơ quan hô hấp và tiêu hóa
theo máu nước mô tế bào.
- CO
2
và chất thải từ tế bào nước mô máu đến hệ bài ... trường lỏng để vận chuyển các chất.
d. giúp tế bào thải chất thừa trong quá trình sống.
KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
... hiện.
b. Tiết kháng thể vô hiệu hóa
kháng nguyên do tế bào B thực
hiện.
d. Tiêm thuốc kháng sinh.
MiÔn dÞch tù nhiªn cã ® îc mét c¸ch ngÉu nhiªn,
bÞ ®éng tõ khi c¬ thÓ míi sinh ra hay sau ... với chúng nhờ cơ chế
chìa khóa và ổ khóa giữa kháng thể và
chìa khóa và ổ khóa giữa kháng thể và
kháng nguyên, tiết ra các prôtêin đặc
kháng nguyên, tiết ra các prôtêin đặc
hiệu làm tan ... chữ: Một dạng sinh vật có kích thước nhỏ hơn
vi khuẩn?
V
V
I
I
R
R
U
U
T
T
I.Các hoạt động chủ yếu của
I.Các hoạt động chủ yếu của
bạch cầu
bạch cầu
:
:
Khi các vi sinh vật xâm...
... với chức năng hấp thụ?
Kiểm tra bài cũ
Trình bày các hoạt động tiêu
hoá ở ruột non?
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
•
Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK
Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK
•
Đọc ... trả lời câu hỏi SGK
•
Đọc phần “Em có biết?”
Đọc phần “Em có biết?”
•
Chuẩn bị bài thực hành “Tìm hiểu hoạt
Chuẩn bị bài thực hành “Tìm hiểu hoạt
động của enzim trong nước bọt”
động của enzim ... đường
đơn, axit amin, axit béo, vitamin,
đơn, axit amin, axit béo, vitamin,
mu
mu
ối khoáng…
ối khoáng…
Vai trò của gan là
gì?
Quan sát hình 29.3 trả lời câu hỏi sau
Tĩnh mạch chủ trên...
... TUỶ
BÀI 45: DÂY THẦN KINH TỦY
Các dây thần kinh
tủy vùng chậu
Tủy sống và các
dây thần kinh tủy
Hình dây các dây
thần kinh tủy
Dặn dò:
-
Họcbài trong vở, trả lời các câu hỏi cuối
bài.
-
... dây thần kinh tủy
BÀI 45: DÂY THẦN KINH TỦY
Rễ sau Rễ sau
Da
Cơ
Các rễ tủy và dây thần kinh tủy
B. Cung phản xạ
sinh dưỡng
Rễ trước
2. Chức năng của dây thần kinh tuỷ
BÀI 45: DÂY THẦN ... kinh được dẫn truyền
như thế nào khi da tiếp nhận kích
thích?
BÀI 45: DÂY THẦN KINH TỦY
2. Chức năng của dây thần kinh tuỷ
BÀI 45: DÂY THẦN KINH TỦY
1. Cấu tạo dây thần kinh tủy
Dẫn truyền...
... x0 y0 w0 h0" alt=""
aS 3#.O3
BÀI 51: CƠ QUAN PHÂN
TÍCH THÍNH GIÁC
- Giữ vệ sinh tai:
- Bảo vệ tai:
Lau rửa bằng tăm bông
+ Tránh viêm họng
+ Tránh nơi có tiếng ồn lớn
+ Không lấy vật ... xạ có
điều kiện.
aS 3#.O3
BÀI 51: CƠ QUAN PHÂN
TÍCH THÍNH GIÁC
C!K%/##NQ,B.(.RH#M2)")
M3S#,",MC!1S 12 1S 3#.O35
BÀI 51:
... 3#+.5
").ZM2!.-)C.G#$3")
`'.8#*3#.G#$3")
aX#$.G#$3")b.X."39cd#$
d<%O#
,'#.G)
.G#$3")
d<%O#,'#.G).G#$3")MO!$=#@#$
MP,/##2!5
`J#9Y7
- Họcbài trong vở, trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4
SGK
- Xem trước bài 52“ Phản xạ không điều
kiện và phản xạ có điều kiện”
- Xem...
... = 600 nu
- Họcbài + ghi nhớ
- Trả lời câu hỏi + làm bài tập trong SGK/ 47
- Đọc mục “ Em có biết”
- Đọc và tìm hiểu trước nội dung bài mới “ADN và bản
chất của gen”
HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
... gì đối với sinh vật?
- Tính đa dạng và đặc thù của ADN là cơ sở
phân tử cho tính đa dạng và đặc thù của sinh
vật.
là cơ sở phân
tử cho tính đa
dạng và đặc
thù của sinh
vật.
BÀI 15: ADN
Thuyết ... CẤU TẠO HÓA HỌC CỦA PHÂN TỬ ADN
1.Cấu tạo hóa học:
-Hàm lượng ADN trong nhân tế
bào lưỡng bội ở người là 6,6.10
-
12
g
-Hàm lượng ADN trong trứng
hay tinh trùng là 3,3.10
-12
g
* Áp...
... chè
Quần thể sen
Quần thể lúa
Quần thể cọ
CHƯƠNG II
HỆ SINH THÁI
Tiết 49- Bài 47. Quần thể sinh vật
Ví dụ
Quần thể
sinh vật
Không phải
quần thể sinh
vật.
Tập hợp các cá thể rắn hổ mang, cú mèo ... nhau sinh ra chuột con. Số
lượng chuột phụ thuộc nhiều vào
lượng thức ăn có trên cánh đồng.
…… *
III. Ảnh hưởng của môi trường
tới quần thể sinh vật.
C
C
ác nhân tố sinh thái
ác nhân tố sinh ... thường như
lũ lụt, hạn hán, cháy rừng….
2. Thành phần nhóm tuổi
Các em hãy so sánh tỉ lệ sinh
sinh, số lượng cá thể của quần
thể hình 47 SGK tr.141
Hình A: Tỉ lệ sinh cao, số lượng cá thể...
... Khai thác khoáng sản
5. Khai thác khoáng sản
6. Phát triển nhiều khu dân c
6. Phát triển nhiều khu dân c
7. Chiến tranh
7. Chiến tranh
a, Mất nhiều loài sinh vật
a, Mất nhiều loài sinh vật
b, ... của sinh vật
b, Mất nơi ở của sinh vật
c, Xói mòn và thoái hoá đất
c, Xói mòn và thoái hoá đất
d, Ô nhiễm môi tr ờng
d, Ô nhiễm môi tr ờng
e, Cháy rừng
e, Cháy rừng
g, Hạn hán
g, Hạn hán
h, ... nhiều giống vật nuôi cây trồng quý
Bài5 3.tácđộngcủaconngờiđối
vớimôItrờng
III. Vai trò của con ng ời trong việc bảo vệ và cải tạo môi tr ờng
tự nhiên.
Họcsinh chúng ta cần làm gì để góp phần...
...
và sinh hoạt:
Các chất thải từ nhà máy, phương tiện giao thông,
đun nấu sinh hoạt do đốt các nhiên liệu sinh ra CO,CO
2
,
SO
2
gây ra ô nhiễm không khí ,độc hại cho cơ thể con
người và sinh ... bị
nhiễm chất phóng xạ.
S
I
N
H
H
Ọ
C
9
Giáo viên: Nguyễn Thị Tươi
PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO QUẬN NINH KIỀU
TRƯỜNG THCS ĐOÀN THỊ ĐIỂM
NĂM HỌC 2010-2011
Bảng 51.1 các nguyên nhân gây ... quaỷ nhieóm chaỏt ủoọc dioxin
- Họcbài , trả lời các câu hỏi ở SGK. Chú ý phân biệt
rõ họat động gây ÔNMT, các tác nhân ( nguyên nhân)
gây ÔNMT.
- Xem tiếp bài : Ô nhiễm môi trường. Tìm hiểu...