giáo án điện tử người mẹ hiền

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:26

... TC “Hoàng anh, Hoàng yến” b) Trò chơi vận động: “Hoàng Anh, Hoàng Yến” I.PHẦN MỞ ĐẦU * Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học. * Lớp trưởng: Tập trung lớp điểm danh, báo ... lỏng. -Tập hợp lớp, cho các tổ thi đua trình diễn. ĐỘI HÌNH KHỞI ĐỘNG SAU KHI NHẬN LỚP GIÁO VIÊN YÊU CẦU KHỞI ĐỘNG • Khởi động: HS chạy nhẹ nhàng quanh sân tập sau đó dừng lại xoay ... phải, vòng trái, đổi chân khi đi sai nhịp. • Tập cả lớp do GV điều khiển. - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập. - Giao bài tập về nhà: Ôn các động tác đội hình đội ngũ. Đi đều vòng...

Ngày tải lên: 21/08/2013, 19:10

... hội công nghiệp. Trong thời kì xã hội công nghiệp con người đã tác động tới môi trường như thế nào ? - Cơ giới hoá nông nghiêp - Khai khoáng - Đô thị hoá Làm mất nhiều diện tích đất, rừng tự ... bằng sinh thái. - Xói mòn và thoái hóa đất, ô nhiễm môi trường, hạn hán, lụt lội, lũ quét … O O Tác động lớn nhất của con người tới môi trường tự nhiên là phá hủy thảm thực vật, từ đó gây ra ... đất 4. Chăn thả gia súc 4 - d. Ô nhiễm môi trường 5. Khai thác khoáng sản 5 - e. Cháy rừng 6. Phát triển nhiều khu dân cư 6 - g. Hạn hán 7. Chiến tranh 7 - h. Mất cân bằng sinh thái -,3<=>'$? ...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 12:20

... tả Chính tả Người thầy cũ Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 - Viết lại các lỗi sai - Chuẩn bị bài: Cô giáo lớp em Hoạt động 2: Viết chính tả Chính tả Người thầy cũ Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm ... 2011 iụ ch i nế tr ch 1) Ñieàn vaøo choã troáng ui hay uy? b…. phấn, h… hiệu, v… vẻ, tận t… a) tr hay ch giò …ả, ….ả lại, con …ăn, cái …ăn 2) Ñieàn vaøo choã troáng b) iên hay iêng t… nói, t…. bộ lười...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 01:20

... nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng. S/112 Th Th ứ ứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 LuyÖn ®äc T×m hiÓu bµi chờ sẵn huýt sáo ... Hoài Theo Tô Hoài tráo trưng B i: à Người liên lạc nhỏ Gi¸o viªn Trần Thị Bích Thảo Th Th ứ ứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 KiÓm tra bµi cò Đọc bài “Cửa ... 11 năm 2011 KiÓm tra bµi cò Đọc bài “Cửa Tùng” S/109 Th Th ứ ứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 KiÓm tra bµi cò Tính: 163g + 28g = ...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 06:20

... ời thân. Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011. Tập làm văn. • • Mẹ của em tên là Lan năm nay 40 tuổi . Mẹ em là giáo viên. Hằng ngày , mẹ đưa em tới trường. Chiều , mẹ đón em về nhà , tắm rửa ... tắm rửa và nấu cơm cho em ăn.Tối , mẹ còn dạy em học những bài toán khó . Em sẽ cố gắng học giỏi cho mẹ em vui lòng. KĨ vỊ ng êi th©n Kể về ông bà, người thân. HOẠT ĐỘNG 1: Thø s¸u ngµy ... viết một đoạn văn ngắn (3 đến 5 câu) kể về ông, bà hoặc một ng ời thân của em. Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011. Tập làm văn. Bà em năm nay 65 tuổi. Lúc còn trẻ bà dạy ở trường Tiểu học. Bà...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 06:20

Ngày tải lên: 10/08/2014, 16:20

... alen) .Gen trong nhân với gen ngoài tế bào chất .Giới tính của sinh vật + Môi trường ngoài: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, độ pH trong đất, chế độ dinh dưỡng… 4. Mức độ ảnh hưởng phụ thuộc vào ... HIỆN CỦA GEN 3. Trong những điều kiện thích hợp nhất, lợn Ỉ nặng 50 kg / 9 tháng, lợn Đại Bạch nặng 90 kg / 6 tháng. Kết quả này nói lên : A. Tính trạng cân nặng của lợn ĐB do nhiều gen chi ... cụ thể - Kiểu hình là kết quả tương tác giữa kiểu gen với môi trường Kiểu gen Kiểu hình - Bố mẹ không truyền cho con những tính trạng hình thành sẵn mà truyền đạt một kiểu gen. Môi trường ...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... hào Gừng Dong ta Hình ảnh bổ sung Hình ảnh bổ sung Mạch gỗ Phân tử nước Liên kết các phân tử nước Vách tế bào mạch gỗ Một phân tử nước Phim vận chuyển chất hữu cơ Phim vận chuyển chất hữu ... CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG THÂN. I/ Vận chuyển nước và muối khoáng hòa tan Đặng Hữu Hoàng */ Thí nghiệm 1: Dự đoán xem nước, muối khoáng được vận chuyển từ bộ phận nào đến bộ phận nào của ... trồng cây ăn quả, người ta ứng dụng như thế nào? A - Cắm 2 cành hoa màu trắng vào 2 cốc nước, một cốc nước có pha màu (cốc A) và một cốc nước thường (cốc B) rồi để ra chỗ sáng. */ Thí nghiệm...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... truyền phân tử là gì? Nguyên nhân và cơ chế gây bệnh di truyền phân tử? 1. Khái niệm: Bệnh di truyền phân tử là những bệnh di truyền được nghiên cứu cơ chế gây bệnh ở mức phân tử. 1. Khái ... (Down): . Cơ chế: Giao tử Con Giảm phân 1 Thụ tinh Bố Mẹ 3NST số 21  DOWN Không phân li cặp NST 21 21 21 21 21 ? Tỷ lệ sinh con mắc hội chứng Down có liên quan đến tuổi của mẹ không? 2. Hội chứng ... lý. Di truyền y học là một bộ phận của di truyền học người chuyên nghiên cứu phát hiện các nguyên nhân, cơ chế gây bệnh di truyền ở người và đề xuất các biện pháp phòng ngừa, cách chữa trị...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... truyền ở người Nghiên cứu bệnh di truyền ở người Nguyên nhân gây bệnh Nguyên nhân gây bệnh Cơ chế gây bệnh Cơ chế gây bệnh Phòng ngừa chữa trị Phòng ngừa chữa trị Bệnh di truyền phân tử Bệnh di ... ương • Bệnh nhân có hàm bé, ngón dính. • Sức đề kháng với các bệnh nhiễm khuẩn giảm. • Nội quan rối loạn nghiêm trọng. • Hai mắt cách xa nhau hơn người bình thường,thường chết sớm a. Hội chứng mèo ... trị Bệnh di truyền phân tử Bệnh di truyền phân tử Hội chứng bệnh DT NST Hội chứng bệnh DT NST Lùn, cổ ngắn, tuyến vú không phát triển, không có kinh nguyệt, tử cung nhỏ, thường mất trí và không có...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... VỐN GEN LOÀI NGƯỜI VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA DI TRUYỀN HỌC I. BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI NGƯỜI. Bài 22. BẢO VỆ VỐN GEN LOÀI NGƯỜI VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA DI TRUYỀN HỌC => Gánh nặng di ... LOÀI NGƯỜI VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA DI TRUYỀN HỌC I. BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI NGƯỜI. - Đột biến xảy ra và di truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác gây nên “gánh nặng di truyền” cho loài người. ... bào: - Có thể phát tán gen sang sinh vật khác hay người không? - Có đảm bảo an toàn sinh học không? - Có thể tạo ra người nhân bản không?, Bài 22. BẢO VỆ VỐN GEN LOÀI NGƯỜI VÀ MỘT SỐ VẤN...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... nhau trong một ngày ? Vì trong cánh hoa có chứa chất Anthoxyan, chất này bị oxy hóa dần khi tiếp xúc với không khí cho nên có sự thay đổi màu sắc từ sáng đến chiều. T ừ v í d ụ ... liệu cho tiến hóa và chọn giống. Có lợi, giúp sinh vật thích ngi với môi trường, có ý nghĩa gián tiếp với tiến hóa và chọn giống. 13 III. MỨC PHẢN ỨNG III. MỨC PHẢN ỨNG 1. Ví dụ: MT 1 MT 1 MT ... AA P tc : Hoa đỏ F 3 : 100% AA 1AA:2Aa:1aa * Sơ đố lai: 100% aa Từ kết quả này em thấy P(Bố mẹ) truyền cho F(con cái) yếu tố nào?   Nhận xét: P không truyền cho con những tính trạng có...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 12:21

... Nitơ ôxit c. Nicôtin d. Cả b và c • Đáp án: c Trồng nhiều cây xanh Đeo khẩu trang khi dọn vệ sinh và ở những nơi có bụi Biện pháp bảo vệ hệ hô hấp tránh tác nhân bụi Bài 22. VỆ SINH HÔ ... hệ hô hấp tránh các vi sinh vật gây hại - Thường xuyên dọn vệ sinh - Không khạc nhổ bừa bãi. Cacbon ôxit Và lưu huỳnh ôxit CÁC CHẤT KHÍ ĐỘC Biện pháp bảo vệ hệ hô hấp tránh các chất ... Caùc vi sinh vaät gaây beänh • Để góp phần tham gia bảo vệ hệ hô hấp của cộng đồng tránh các tác nhân có hại thì mỗi học sinh chúng ta cần phải làm gì. • Trả lời • - Không vức rác,...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 12:21

Ngày tải lên: 11/08/2014, 12:21

Ngày tải lên: 11/08/2014, 12:21

Ngày tải lên: 11/08/2014, 12:21

Ngày tải lên: 11/08/2014, 12:22

Ngày tải lên: 11/08/2014, 12:22

Ngày tải lên: 11/08/2014, 12:22