giáo án điện tử môn triết học mác lênin

... Bài 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ SỰ TỰ NHÂN ĐÔI CỦA ADN PHẦN 5 : DI TRUYỀN HỌC CHƯƠNG I : cơ chế di truyền và biến dò I. ADN là 1 chuỗi xoắn kép gồm 2 mạch polinucleotit

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... tắc gì? Nguyên tắc bán bảo tồn có ý nghĩa... Học bài, trả lời câu hỏi SGK • Một phân tử ADN ban đầu tự nhân đôi 3 lần thì thu đýợc bao nhiêu ADN con? • Hoàn thành phiếu học tập bài tiếp theo ... Nguyên DD:01212854499 VỀ NHÀ: • Học bài, trả lời câu hỏi SGK • Một phân tử ADN ban đầu tự nhân đôi 3 lần thì thu đýợc bao nhiêu ADN con? • Hoàn thành phiếu học tập bài tiếp... trung gian ... (pha S) 2 Di n biến: Gồm 3 bước: - Bước 1: Tháo xoắn phân tử ADN (sgk) -Bước 2: Tổng hợp các mạch ADN mới (sgk) -Bước 3: Hai phân tử ADN được tạo thành (sgk) Bùi Thảo Nguyên DD:01212854499

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... vật nhân sơ, xảy ra chủ yếu ở cấp độ phiên mã. Phát hiện cơ chế điều hòa hoạt động gen ở E.Coli Mônô và Jaccôp – Pháp II. ĐIỀU HÒA HOẠT ĐỘNG GEN Ở SINH VẬT NHÂN SƠ: II. ĐIỀU HÒA HOẠT ĐỘNG GEN ... trường không có Lactôzơ (ức chế) Khi môi trường có Lactôzơ (hoạt động) THẢO LUẬN HOÀN THÀNH PHIẾU HỌC TẬP Sơ đồ : Sự điều hoà hoạt động gen opêron Lac a) Khi môi trường không có lactôzơ: - Gen ... không hoạt động. 2. Sự điều hoà hoạt động gen opêron Lac: b) Khi môi trường có lactôzơ: - Các phân tử lactôzơ liên kết với prôtêin ức chế làm nó không liên kết được vào vùng vận hành của opêron,

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... tin trên và cho biết : Số lượng NST trong bộ lưỡng bội có phản ánh trình độ tiến hoá của các loài không? Số lượng NST không phản ánh trình độ tiến hoá của loài. Trang 5Quan sát hình và cho biết ... Crômatit (700nm) NST (1400nm) xoắn xoắn Trang 12-NST được cấu tạo từ chất nhiễm sắc, chứa phân tử ADN-Phân tử ADN quấn quanh khối prôtêin tạo nên các - Chuỗi nuclêôxôm tạo thành sợi cơ bản đường kính ... thành trung tử; Trên NST tâm động có vai trò điểu khiển quá trình: A Tự nhân đôi của NST; B Vận động của NST trong phân bào; C Bắt cặp của các NST tương đồng; D Hình thành trung tử;

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... trúc siêu hiển vi - Cấu tạo bởi ADN và Prôtêin loại Histon - Phân tử ADN ( 140 cặp Nu) quấn quanh khối P Histon (chứa 8 phân tử Histon) 1 ¾ vòng=> Nuclêôxôm - Tổ hợp ADN với Histon trong chuỗi ... kiểu gen - giữa các nhiễm sắc thể -> vật thay đổi hình dạng vàTác nhân bên ngoài: hóa họclàm lí, sinh học( virut) - cấu trúc nhiễm sắc thể vàtác nhân bên trong: những rối lọan sinh lí hóa

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... lượng nhiễm sắc thể có trong giao tử ở trường hợp sau: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ Bài tập 2:... hợp tử, hợp tử được hình thành có 4x Hợp tử tiếp tục phân chia để hình thành thể ... Tăng số lượng NST ở hợp tử Tăng số lượng NST ở tế bào sinh dục ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ + Cơ chế hình thành thể tam bội (làm tăng số lượng NST ở hợp tử) P: Gtử P: F1 : Tứ bội Lưỡng ... cắt đứt, NST nhân đôi nhưng không phân li (ở PB I hoặc PB II), tạo giao tử Lưỡng bội Giao tử tham gia thụ tinh tạo hợp tử tứ bội hoặc tam bội Do phân bào nguyên nhiễm không bình thường ở

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... bội: sự kết hợp giữa giao tử n... n với giao tử 2n Thể tự tứ bội: kết hợp giữa hai giao tử 2n hoặc cả bộ NST không phân li trong lần nguyên phân đầu tiên của hợp tử 2 Dị đa bội a Khái niệm ... b Cơ chế phát sinh: Loài A Loài A Loài A Loài A AA AA AA AA Giao tử đơn bội bình thường Giao tử AA lưỡng bội Giao tử AA lưỡng bội AA A AAA AAAA Thể tam bội bất thụ Thể tứ bội hữu thụ ... hay một vài cặp NST nào đó không phân li tạo giao tử thừa (n+1) hoặc thiếu (n-1) một vài NST. Các giao tử này kết hợp với nhau và với các giao tử bình thường (n) sẽ tạo các thể lệch 2. Cơ chế

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... lặp lại Để kết quả thu được đáng tin cậy phải chú ý điều gì. với nhiều tính trạng khác nhau thì số liệu thống kê mới đáng tin cậy. II Hình thành học thuyết khoa học.  Mỗi tính trạng do 1 cặp ... giao tử thuần khiết).  Bố (mẹ) chỉ truyền cho mỗi cơ thể đời con (qua giao tử) 1 trong 2 nhân tố di truyền (trong cặp).  Khi thụ tinh, các giao tử kết hợp ngẫu nhiên tạo nên các hợp tử (cặp ... toán xác suất để phân tích kết quả lai, nêu giả thuyết để giải thích 1 ; F 2 ; F 3 tạo ra như thế nào kết quả.  Sử dụng toán xác suất có ý nghĩa như thế nào đối với nghiên cứu di truyền học

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... sở tế bào học Trường hợp 1 Trường hợp 2 [...]... nhau về nhiều cặp tính trạng tơng phản thì F2 mỗi cặp tính trạng xét riêng rẽ đều phân ly theo kiểu hình 3:1 2 Cơ sở tế bào học của quy ... tố di truyền quy định các tính trạng khác nhau phân li độc lập trong quá trình hình thành giao tử. Kí hiệu: A: Hạt vàng a: Hạt xanh B: Hạt trơn b: Hạt nhăn * Sơ đồ lai PT/C: xVàng, trơn Xanh, ... A Sự phân ly độc lập và tổ hợp tự do của các cặp NST tơng đồng trong phát sinh giao tử đa đến sự phân ly độc lập và tổ hợp tự do của các cặp alen B Sự phân ly độc lập,

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... Thân xám, cánh dài x Fa: Thân đen, cánh cụt Thân đen, cánh cụt 965 Thân xám, cánh dài 944 Thân đen, cánh cụt 206 Thân xám, cánh cụt 185 Thân đen, cánh dài II HOÁN VỊ GEN 2 Cơ sở tế bào học của ... GEN [...]...II HOÁN VỊ GEN 1 Thí nghiệm của Moocgan và hiện tượng hoán vị gen: Ruồi giấm Thân xám, cánh dài Thân đen, cánh cụt Thân xám, cánh cụt Thân đen, cánh dài II HOÁN VỊ GEN 1 Thí ... 1.0 II HOÁN VỊ GEN 2... đen, cánh dài và thân xám, cánh cụt II HOÁN VỊ GEN 1 Thí nghiệm của Moocgan và hiện tượng hoán vị gen: Pt/c: F1: Thân xám, cánh dài x 100% thân xám, cánh dài

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... giấm: P t/c Thân xám, cánh dài x thân đen, cánh ngắn. F1: Thân xám, cánh dài F1 x Thân đen, cánh ngắn Kết quả ở F như thế nào? Vì sao? B Bài 11 LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN I- THÍ NGHIỆM ... lượng NST ít: 2n= 8 NST 2- Thí nghiệm Pt/c: Thân xám, cánh dài x Thân đen, cánh ngắn. F1: 100% thân xám, cánh dài Bài 11 LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN I- THÍ NGHIỆM CỦA MORGAN 1- Đối tượng nghiên ... Ruồi giấm 2- Thí nghiệm - Lai phân tích Thân xám Cánh dài Thân đen Cánh ngắn P t/c F1 100%Thân xám Cánh dài Bài 11 LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN * Trường hợp 1 ♂ Xám-Dài  ♀ Đen-Ngắn F

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... Khuếch tán qua kênh prôtêin xuyên màng tế bào Là các chất phân cực, các ion và các chất có kích thước lớn như glucôzơ Khuếch tán trực tiếp qua lớp kép photpholipit Khuếch tán qua ... thế nào ? 2 Nguyên lí Theo nguyên lí khuếch tán của các chất từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp Nước khuếch tán qua màng  sự... tán qua màng  sự thẩm thấu  Các loại ... hình và cho biết đây là? a) Sự khuếch tán b) Sự thẩm thấu c) Cả a và b đều đúng d) Cả a và b đều sai Câu 2: Hãy cho...Thí nghiệm b: C1 C2 Hiện tương khuếch tán C1 >> C22 1 = C C1: Nồng độ chất

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... a/ Nhiễm sắc thể giới tính. b/ Một số cơ chế tế bào học xác định giới tính bằng nhiễm sắc thể. 1/Nhiễm sắc thể giới tính và cơ chế tế bào học nhiễm sắc thể giới tính. a/ Gen trên nhiễm sắc ... nằm trên NST Y, không có alen tương ứng trên NST X => Di truyền cho tất cả cơ thể... giao tử đực chỉ truyền nhân mà hầu như không truyền tế bào chất cho trứng, do vậy các gen nằm trong

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... Giáo viên: Mẫn Hoàng Huy TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN I. MỐI QUAN ... PHẢN ỨNG CỦA KIỂU GEN 1 KG MỨC PHẢN ỨNG KH-1 KH-2 KH-3 KH-n n KH Câu 1 Tại sao các nhà khoa học lại khuyên nông dân không nên chỉ trồng một giống lúa duy nhất... có chính xác không? Nếu cần ... và làm bài tập cuối bài - Làm các bài tập trong sách bài tập - Đọc phần “em có biết” cuối bài học - Đọc bài mới trước khi tới lớp

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... CỐ Câu 4: Một quần thể khởi đầu có tần số kiểu gen dị hợp tử Aa là 0,4 Sau 2 thế hệ tự thụ phấn thì tần số kiểu gen dị hợp tử trong quần thể là bao nhiêu? A 0,1 B 0,2 C 0,3 D 0,4 HƯỚNG ... Khái niệm: (SGK) * Cấu trúc di truyền của quần thể: Đồng hợp tử ngày càng tăng Dị hợp tử ngày càng giảm ▼ Tại sao luật hôn nhân gia đình lại cấm không cho người có họ hàng ... Kết luận: Thành phần kiểu gen thay đổi theo hướng: Đồng hợp tử ngày càng tăng Dị hợp tử ngày càng giảm (tần số alen không đổi) II – CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ TỰ THỤ PHẤN VÀ

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... gen đồng hợp tử trội, tăng dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử lặn B giảm dần tỉ lệ dị hợp tử, tăng dần tỉ lệ đồng hợp tử C tăng dần tỉ lệ dị hợp tử, giảm dần tỉ lệ đồng hợp tử D giảm dần ... Điều gì sẽ xảy ra khi mà số kiểu gen đồng hợp tử tăng dần kiểu gen đồng hợp tử và giảm dần tần số kiểu gen dị hợp tử và số kiểu gen dị hợp tử lại giảm dần ? Tần số alen không đổi NGÔ ... lệ dị hợp tử, giảm dần tỉ lệ đồng hợp tử D giảm dần kiểu gen đồng hợp tử lặn, tăng dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử trội ...Sự biến đổi tần số kiểu gen và tần số alen của quần thể

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... QUAÀN THEÅ CAÂY th«ng QUẦN THỂ TRÂU RỪNG QUẦN THỂ NGỰA VẰN CHƯƠNG III: DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ Tiết 19-BÀI 16 : CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ I. Đặc trưng di truyền của quần thể ... trưng của Quần thể 1. Quần thể tự thụ phấn 2. Quần thể giao phối cận huyết. CHƯƠNG III: DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ Tiết 19-BÀI 16 : CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ I. Đặc trưng di truyền của quần thể ... lúa mì Tập hợp những con trâu trong một khu rừng Tập hợp những con ong CHƯƠNG III: DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ Tiết 19: CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ I. Các đặc trưng di truyền của quần thể 1.

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... alen) .Gen trong nhân với gen ngoài tế bào chất .Giới tính của sinh vật + Môi trường ngoài: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, độ pH trong đất, chế độ dinh dưỡng… 4. Mức độ ảnh hưởng phụ thuộc vào ... thuật Củng cố : 3 Trong những điều kiện thích hợp nhất, lợn Ỉ nặng 50 kg / 9 tháng, lợn Đại Bạch nặng 90 kg / 6 tháng Kết quả này nói... mức phản ứng hẹp D Tính trạng số lượng có mức phản ứng ... truyền được Di truyền được Ý nghĩa Thường có lợi Thường có hại - MT1(trên cạn): có lá hình mũi mác. - MT2(dưới nước):có thêm lá hình bản dài - MT3(chìm trong nước): chỉ có là hình bản dài.

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... thiết kế giáo án điện tử ; về các phương pháp dạy học tích cực.  Nắm được mức độ sử dụng giáo án điện tử của giáo viên hoá học, từ đó phân tích xem các giáo viên đã sử dụng giáo án điện tử có ... để đánh giá hiệu quả và tính khả thi của các giáo án điện tử nà y. 5. Phạm vi nghiên cứu  Xây dựng nguyên tắc thiết kế giáo án điện tử bộ môn hóa học lớp 10.  Xây dựng giáo án điện tử cho ... phải giáo viên nào cũng thấy được điều đó. + Có 64 % giáo viên cho rằng dạy bằng giáo án điện tử giúp giáo viên đỡ mất thời gian viết bảng và có 1 ý kiến riêng cho rằng giáo án điện tử giúp giáo...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... giữ các hình hình học dưới dạng script. Tóm lại Geometer’s Sketchpad là một công cụ lý tưởng để tạo ra các bài giảng sinh động môn Hình học, tạo ra các "sách hình học điện tử& quot; rất độc ... tạo ra các "sách hình học điện tử& quot; rất độc đáo trợ giúp cho giáo viên giảng bài và cho học sinh học tập môn Hình học đầy hấp dẫn này. Tài liệu này được viết và đúc kết kinh nghiệm phổ ... phép biến đổi của các hình hình học phẳng. Giáo viên có thể sử dụng phần mềm này để thiết kế bài giảng hình học một cách nhanh chóng, chính xác và sinh động, khiến học sinh dễ hiểu bài hơn. Với...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:27