giáo án điện tử môn sinh học lớp 8

... côdon trong mARN : - Tổng số nu trong mARN là 18 - Tổng số nu trong mARN là 18 - Vậy số côdon trong mARN là: 18:3=6 côdon - Vậy số côdon trong mARN là: 18:3=6 côdon c. Các bộ ba đối mã của tARN ... NST được dự đoán ở: -Thể đơn bội: n=12 -Thể tam bội: 3n=36 -Thể tứ bội: 4n=48 b Tam bội là đa bội lẻ, tứ bội là đa bội chẵn c Học bài cũ Bài 9: Những... bội là đa bội chẵn c Học bài cũ ... thường Bình thường→ có hạt Nhiều Mạnh To To Khoẻ Không có khả năng sinh giao tử bình thường nên không có hạt ... prôtein Bài 8: Bộ lưỡng bội bộ NST của 1 loài sv có 2n=24 a b Có bao nhiêu NST

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:21

... là gì ? [...]... nhận ánh sáng trong các loại hạt cần ánh sáng để nảy mầm • Là một loại protein hấp thụ ánh sáng • Tồn tại ở 2 dạng: + Dạng hấp thụ ánh sáng đỏ ( ánh sáng có bước sóng là ... ánh sáng đỏ xa ( ánh sáng có bước sóng là 730 nm), được kí hiệu là Pđx Pđx làm cho hạt nảy mầm, nở hoa, khí khổng mở Hai dạng này chuyển hóa thuận nghịch dước tác động của ánh sáng: Ánh sáng... ... vào ngoại cảnh Cây trung tính: độ tuổi ra hoa không phụ... dước tác động của ánh sáng: Ánh sáng đỏ Pđ Pđx Ánh sáng đỏ xa Nhờ có đặc tính chuyển hóa như vậy, sắc tố này tham gia vào phản ứng

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:21

... PHẦN V: DI TRUYỀN HỌC Chương I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Bài 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ Q TRÌNH NHÂN ĐƠI ADN I- Gen: ... Phộ-Arg-Leu-Phộ-Leu ã Thụng tin di truyn = ôcụng thức» mã hoá mạch ADN MÃ DI TRUYỀN • Có thể có Nucleotit phân tử ADN tạo đoạn protein có tương đương 100 aa ? (giả sử khơng tính ba mở đầu & kết thúc) – a 300 ... 5’ – 3’ Q TRÌNH NHÂN ĐƠI ADN Q TRÌNH NHÂN ĐƠI ADN Q TRÌNH NHÂN ĐƠI ADN • Cơ chế nhân đơi AND : BÁN BẢO TỒN • Đặc điểm nhân đơi AND : ADN giống giống hệt ADN mẹ ban đầu • Số Nu mơi trường cung

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:21

... Thảo Nguyên DD: 0121 2854499 VỀ NHÀ: • Học bài, trả lời câu hỏi SGK • Một phân tử ADN ban đầu tự nhân đôi 3 lần thì thu đýợc bao nhiêu ADN con? • Hoàn thành phiếu học tập bài tiếp... Diễn ... [...]... ra? Nguyên tắc bán bảo tồn? Bùi Thảo Nguyên DD: 0121 2854499 3 Nguyên tắc: Bổ sung (A-T, G-X) và bán bảo toàn (giữ lại một nữa) 4 Kết quả: 1 ADN mẹ → 2 ADN ... bước: - Bước 1: Tháo xoắn phân tử ADN (sgk) -Bước 2: Tổng hợp các mạch ADN mới (sgk) -Bước 3: Hai phân tử ADN được tạo thành (sgk) Bùi Thảo Nguyên DD: 0121 2854499 Tại sao có hiện tượng một

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:21

... tạo ra phân tử Protein Phé-Arg-Leu-Phé-Leu • Thông tin di truyền = «công thức» được mã hoá trên một mạch ADN. [...]...MÃ DI TRUYỀN • Có thể có bao nhiêu Nucleotit trong một phân tử ADN khi ... trúc II- Mã di truyền: 1- Khái niệm 2- Đặc điểm III- Quá trình nhân đôi ADN PHẦN V: DI TRUYỀN HỌC Chương I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Bài 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN I- ... hóa – Có 1 bộ mã mở đầu & 3 bộ mã kết thúc... QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN • Cơ chế nhân đôi AND : BÁN BẢO TỒN • Đặc điểm nhân đôi AND : 2 ADN con giống nhau và giống hệt ADN mẹ ban đầu • Số Nu

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:21

... DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN Chương I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ I. Mục tiêu: - Học sinh phải nắm được khái niệm gen, cấu trúc của gen.Thấy được thông tin di truyền chính là trình ... TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN I. GEN 1. Khái niệm: Gen là một đoạn của phân tử ADN mang thông tin mã hóa một chuỗi polipeptit hay một phân tử ARN. Nghiên cứu SGK và cho biết gen là gì? Nêu ví dụ? 2. Cấu ... mã. ? - mang thông tin mã hóa các axit amin. + Gen ở sinh vật nhân sơ có vùng mã hóa liên tục (gen không phân mảnh). + Phần lớn các gen ở sinh vật nhân thực có vùng mã hóa không liên tục (gen

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... chung của gen vùng khởi đầu vùng mã hoá vùng kết thúc - Cấu trúc của sinh vật nhân sơ ( Gen liền mạch) - Cấu trúc của sinh vật nhân sơ ( Gen liền mạch) vùng khởi đầu vùng mã hoá vùng kết ... chung m - Cấu trúc chung m ột ột gen mang gen mang m m ã di truyền ã di truyền của sinh vật nhân của sinh vật nhân chuẩn(gen kh chuẩn(gen kh ảm ảm ) ) vùng khởi đầu vùng mã hoá vùng kết ... Bài 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ SỰ TỰ NHÂN ĐÔI CỦA ADN PHẦN 5 : DI TRUYỀN HỌC CHƯƠNG I : cơ chế di truyền và biến dò I. ADN là 1 chuỗi xoắn kép gồm 2 mạch polinucleotit

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... Bùi Thảo Nguyên DD:01212854499 III Quá trình nhân đôi ADN (tái bản... ra? Nguyên tắc bán bảo tồn? Bùi Thảo Nguyên DD:01212854499 3 Nguyên tắc: Bổ sung (A-T, G-X) và bán bảo toàn (giữ lại một ... Bùi Thảo Nguyên DD:01212854499 VỀ NHÀ: • Học bài, trả lời câu hỏi SGK • Một phân tử ADN ban đầu tự nhân đôi 3 lần thì thu đýợc bao nhiêu ADN con? • Hoàn thành phiếu học tập bài tiếp... trung ... tắc gì? Nguyên tắc bán bảo tồn có ý nghĩa... Học bài, trả lời câu hỏi SGK • Một phân tử ADN ban đầu tự nhân đôi 3 lần thì thu đýợc bao nhiêu ADN con? • Hoàn thành phiếu học tập bài tiếp theo

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... hòa sau dịch mã. Ở sinh vật nhân sơ, xảy ra chủ yếu ở cấp độ phiên mã. Phát hiện cơ chế điều hòa hoạt động gen ở E.Coli Mônô và Jaccôp – Pháp II. ĐIỀU HÒA HOẠT ĐỘNG GEN Ở SINH VẬT NHÂN SƠ: II. ... Mônô và Jaccôp – Pháp II. ĐIỀU HÒA HOẠT ĐỘNG GEN Ở SINH VẬT NHÂN SƠ: II. ĐIỀU HÒA HOẠT ĐỘNG GEN Ở SINH VẬT NHÂN SƠ: 1. Mô hình cấu trúc của opêron Lac: *Khái niệm Opêron : Các gen cấu trúc có liên ... trường không có Lactôzơ (ức chế) Khi môi trường có Lactôzơ (hoạt động) THẢO LUẬN HOÀN THÀNH PHIẾU HỌC TẬP Sơ đồ : Sự điều hoà hoạt động gen opêron Lac a) Khi môi trường không có lactôzơ: - Gen

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... - Do bazơnitơ dạng (hỗ biến) - Do tác nhân lí, hóa, sinh rối loạn trao đổi chất tế bào - Sự kết cặp không nhân đôi ADN Đột biến gen phát sinh nguyên nhân nào? Ví dụ: A dạng (A*) kết cặp sai ... đổi đột ngột hay số tính trạng - Đa số có hại, giảm sức sống, gen đột biến làm rối loạn q trình sinh tổng hợp prơtêin Một số có lợi trung tính Vai trị ý nghĩa đột biến gen a Đối với tiến hóa Làm

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... Nguyên nhân Tác động của bên ngoài ( vật lí, hóa học, sinh học ) và các tác nhân bên trong ( sự rối loạn các quá trình sinh lí, hóa sinh ) tế bào 2 Cơ chế * Tác động của các tác nhân ... nhân vật lý gây tổn thương, thay đổi cấu trúc... học, sinh học ) và các tác nhân bên trong ( sự rối loạn các quá trình sinh lí, hóa sinh ) tế bào 2 Cơ chế * Sự kết cặp không đúng trong ... phát sinh đột biến gen G* X G* T A T www.themegallery.com III- NGUYÊN NHÂN VÀ CƠ CHẾ ĐỘT BIẾN GEN 1 Nguyên nhân Tác động của bên ngoài ( vật lí, hóa học, sinh học ) và... các quá trình sinh

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... 48 24 24 Ngô Ngô 20 20 10 10 Gà Gà 78 78 39 39 Lúa nước Lúa nước 24 24 12 12 Ruồi giấm Ruồi giấm 8 8 4 4 Cải bắp Cải bắp 18 18 9 9 Số lượng NST không phản ánh trình độ tiến hoá của loài. Quan ... a.phân tử histôn được quấn quanh một đoạn ADN dài 146 cặp nu b.Lõi là 8 phân tử histôn quấn quanh một đoạn ADN dài 146 cặp nu quấn quanh vòng.1 3 4 c.9 phân tử histôn... loài sinh sản ... tương đồng; D Hình thành trung tử; ... cặp nu được bọc ngoài bởi 8 phân tử histôn Chọn câu trả lời đúng nhất Một nuclêôxôm có cấu trúc gồm có a.lõi là 8 phân tử histôn và một đoạn ADN (146

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... Ngô 20 20 Ruồi giấm Ruồi giấm 8 8 Cà chua Cà chua 24 24 Cá chép Cá chép 104 104 Đậu Hà Lan Đậu Hà Lan 14 14 Vịt nhà Vịt nhà 80 80 Khoai tây Khoai tây 48 48 Gà Gà 78 78 Lúa nước Lúa nước 24 24 Người ... Bông Bông 52 52 Lợn Lợn 38 38 Củ cải Củ cải 18 18 Bò Bò 60 60 Cải bắp Cải bắp 18 18 Trâu Trâu 50 50 Dưa chuột Dưa chuột 14 14 BẢNG SỐ LƯỢNG NST (2n) CỦA MỘT SỐ LOÀI SINH VẬT I/ HÌNH THÁI VÀ ... thay đổi hình dạng vàTác nhân bên ngoài: hóa họclàm lí, sinh học( virut) - cấu trúc nhiễm sắc thể vàtác nhân bên trong: những rối lọan sinh lí hóa sinh trong cơ thể 3.Các dạng đột biến

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ 2. Nguyên nhân và cơ chế phát sinh I- ĐỘT BIẾN LỆCH BỘI BÀI 5 ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ 2. Nguyên nhân và cơ chế phát sinh I- ĐỘT BIẾN LỆCH BỘI BÀI 5 ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG ... sinh * Ở giảm phân: - Sự phân ly, tổ hợp không bình thường của các cặp NST tương đồng tạo ra các GT bất thường. - Sự tổ hợp của các GT bất thường sẽ tạo ra các thể lệch bội Do sự rối loạn sinh ... phát sinh dị đa bội Lai xa kèm đa bội hóa có thể tạo ra loài hữu thụ mới P AA G F x A BB B AB AABB BÀI 5 ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ II- ĐỘT BIẾN ĐA BỘI 2 Khái niệm và cơ chế phát sinh

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... hợp tử, hợp tử được hình thành có 4x Hợp tử tiếp tục phân chia để hình thành thể tứ bội * 3 con đường cơ bản tạo thể đa bội: Tăng số lượng NST ở tế bào xôma Tăng số lượng NST ở hợp tử ... (ở PB I hoặc PB II), tạo giao tử Lưỡng bội Giao tử tham gia thụ tinh tạo hợp tử tứ bội hoặc tam bội Do phân bào nguyên nhiễm không bình thường ở đỉnh sinh trưởng hoặc các mô lưỡng bội ... ở hợp tử Tăng số lượng NST ở tế bào sinh dục ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ + Cơ chế hình thành thể tam bội (làm tăng số lượng NST ở hợp tử) P: Gtử P: F1 : Tứ bội Lưỡng bội X (4n) (2n)

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... giao tử thừa (n+1) hoặc thiếu (n-1) một vài NST. Các giao tử này kết hợp với nhau và với các giao tử bình thường (n) sẽ tạo các thể lệch 2. Cơ chế phát sinh: Trong nguyên phân (tế bào sinh ... phát sinh Thể tự tam bội: sự kết hợp giữa giao tử n... n với giao tử 2n Thể tự tứ bội: kết hợp giữa hai giao tử 2n hoặc cả bộ NST không phân li trong lần nguyên phân đầu tiên của hợp tử ... b Cơ chế phát sinh: Loài A Loài A Loài A Loài A AA AA AA AA Giao tử đơn bội bình thường Giao tử AA lưỡng bội Giao tử AA lưỡng bội AA A AAA AAAA Thể tam bội bất thụ Thể tứ bội hữu thụ

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... Quan sát hình dạng, số lượng, kích thước NST của 1 số loài sinh vật Hãy xác định bộ NST của sinh vật nào? 2n=? Xác định giới tính của sinh vật đó Bộ NST của người nam bình thường. 2n=46 Tiết ... sát hình dạng, số lượng, kích thước NST của 1 số loài sinh vật Ruồi giấm và bộ NST ruồi giấm Bộ NST ruồi giấm là bao nhiêu? Ruồi giấm: 2n=8 Tiết 7: Thực hành QUAN SÁT CÁC DẠNG ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG ... TIÊU BẢN CỐ ĐỊNH VÀ TIÊU BẢN TẠM THỜI II. Quan sát một số dạng đột biến nhiễm sắc thể 3 NST số 18 (hội chứng edward) Tiết 7: Thực hành QUAN SÁT CÁC DẠNG ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ TRÊN

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... giao tử thuần khiết).  Bố (mẹ) chỉ truyền cho mỗi cơ thể đời con (qua giao tử) 1 trong 2 nhân tố di truyền (trong cặp).  Khi thụ tinh, các giao tử kết hợp ngẫu nhiên tạo nên các hợp tử (cặp ... thế nào  Sử dụng toán xác suất để phân tích kết quả lai, nêu giả thuyết để giải thích kết quả.  Sử dụng toán xác suất có ý nghĩa như thế nào đối với nghiên cứu di truyền học  Thí nghiệm chứng ... quả thu được đáng tin cậy phải chú ý điều gì.Số cá thể thu được trong mỗi phép lai phải đủ nhiều và phải thí nghiệm lặp lại với nhiều tính trạng khác nhau thì số liệu thống kê mới đáng tin cậy.

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

... số lớp để đánh giá hiệu quả và tính khả thi của các giáo án điện tử nà y. 5. Phạm vi nghiên cứu  Xây dựng nguyên tắc thiết kế giáo án điện tử bộ môn hóa học lớp 10.  Xây dựng giáo án điện ... thiết kế giáo án điện tử ; về các phương pháp dạy học tích cực.  Nắm được mức độ sử dụng giáo án điện tử của giáo viên hoá học, từ đó phân tích xem các giáo viên đã sử dụng giáo án điện tử có ... phải giáo viên nào cũng thấy được điều đó. + Có 64 % giáo viên cho rằng dạy bằng giáo án điện tử giúp giáo viên đỡ mất thời gian viết bảng và có 1 ý kiến riêng cho rằng giáo án điện tử giúp giáo...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... giữ các hình hình học dưới dạng script. Tóm lại Geometer’s Sketchpad là một công cụ lý tưởng để tạo ra các bài giảng sinh động môn Hình học, tạo ra các "sách hình học điện tử& quot; rất độc ... biến đổi của các hình hình học phẳng. Giáo viên có thể sử dụng phần mềm này để thiết kế bài giảng hình học một cách nhanh chóng, chính xác và sinh động, khiến học sinh dễ hiểu bài hơn. Với phần ... tạo ra các "sách hình học điện tử& quot; rất độc đáo trợ giúp cho giáo viên giảng bài và cho học sinh học tập môn Hình học đầy hấp dẫn này. Tài liệu này được viết và đúc kết kinh nghiệm phổ...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:27