gợi ý giải đề toán đại học khối a năm 2012
Gợi ý giải đề thi đại học khối A môn toán năm 2009
... tính được 3a 5IH5=;Trong tam giác vuông SIH có 0 3a 15SI = IH tan 605=.2 2 2ABCD AECD EBCS S S 2a a 3a= + = + =(E là trung điểm c a AB).32ABCD1 1 3a 15 3a 15V S SI 3a 3 3 5 5= ... (ABCD) nên SI (ABCD)⊥.Ta có IB a 5;BC a 5;IC a 2;= = =3 Cộng từng vế (1) và (2) ta có điều phải chứng minhCâu VI .a 1. Gọi N là điểm đối xứng với M qua I, F là điểm đối xứng vơi E qua ... thiết ta có: x2 + xy + xz = 3yz ⇔(x + y)(x + z) = 4yzĐặt a = x + y và b = x + zTa có: (a – b)2 = (y – z)2 và ab = 4yz Mặt khác a 3 + b3 = (a + b) (a 2 – ab + b)2≤( )22 22 (a b...
- 7
- 582
- 0
Tài liệu Đề thi và gợi ý giải đề thi môn Hoá khôi A năm 2009 ppt
... PhenolXPhenyl axetat 0(du)NaOHtY (hợp chất thơm) Hai chất X,Y trong sơ đồ trên lần lượt là: A. anhiđrit axetic, phenol. B. anhiđrit axetic, natri phenolat C. axit axetic, natri phenolat. ... phòng h a hoàn toàn 1,99 gam hỗn hợp hai este bằng dung dịch NaOH thu được 2,05 gam muối c a một axit cacboxylic và 0,94 gam hỗn hợp hai ancol là đồng đẳng kế tiếp nhau. Công thức c a hai este ... C. Vm 2a 22,4 . D. Vm a 5,6 . Câu 37: Có ba dung dịch: amoni hiđrocacbonat, natri aluminat, natri phenolat và ba chất lỏng: ancol etylic, benzen, anilin đựng trong sáu ống nghiệm...
- 7
- 550
- 0
Đề và gợi ý giải môn Toán - Đại học 2009 khối D
... 5AC a a a AC a= − = ⇒ =2 2 2 25 4 2BC a a a BC a= − = ⇒ =H là hình chiếu c a I xuống mặt ABCTa có IH AC⊥/ //1 2 42 3 3IA A M IH a IHIC AC AA= = ⇒ = ⇒ =31 1 1 4 423 3 2 3 9IABC ... đứng ABC .A B’C’ có đáy ABC là tam giác vuông tại B, AB = a, AA’ = 2a, A C = 3a. Gọi M là trung điểm c a đoạn thẳng A C’, I là giao điểm c a AM và A C. Tính theo a thể tích khối tứ diện IABC và ... 9IABC ABC a aV S IH a a= = ì ì = (vtt)Tam giaực ABC vuoõng tại BNên S A BC=2152 52 a a a= Xét 2 tam giác A BC và IBC, Đáy // 22 2 253 3 3IBC A BCIC A C S S a= ⇒ = =Vaäy d (A, IBC)...
- 4
- 395
- 0
Gợi Ý giải đề thi đại học môn văn khối C 2009
... không gian dối , thể hiện đúng trình độ năng lực c a mình….+ Trung thực đánh giá đúng hiệu q a giáo dục, giúp cho người học , người day, các cơ quan quản lí nắm đúng thực trang để đề ra các ... bao dung c a bà cụ Tứ mà thay đổi để trở thành dâu con trong gia đình….- Với việc khám phá, ngợi ca những vẻ đẹp khuất lấp tiềm ẩn c a tâm hồn con người lao động bình dị, lam lũ, hai nhà văn ... hai nhà văn tiêu biểu c a nền văn xuôi Việt Nam hiện đại. “Vợ nhặt ” và “Chiếc thuyền ngoài xa” là những truyện ngắn dung dị nhưng đã để lại nhưng ám ảnh sâu sắc trong lòng độc giả.- Qua hai...
- 3
- 572
- 1
Gợi ý giải đề thi đại học môn Toán 2010
... = = =AC 2R ; AB R ; BC R 3; =2ROA3.Theo gt: = ⇒ = ⇔ = ⇒ =ABC3 AB.BC 3 2S R 1 OA2 2 23Mà ( )( )∈ ⇒ −1 A d A a; 3a ⇒ = ⇔ + = ⇔ =2 2 2 24 4 4OA a 3a 4a 3 3 3⇔ =1 a 3 (a > ... IV+ Ta cú: SH ⊥ (ABCD) S.CMND CMND1V SH.S3=2 2 22CMND ABCD CBM AMD a a 5a S S S S a 4 8 8= − − = − − =2 3S.CMND1 5a a 5 3V a 33 8 24 = ì ì = (vtt) + Ta có : ∆CDN = ∆DAM CN ... thể giải được. Các phần còn lại (đặc biệt câu giải hệ phương trình tương đối khó), học sinh cần phải có tư duy, sáng tạo và cẩn thận mới giải tốt được. Nên với đề thi toán khối A năm nay, học...
- 10
- 388
- 0
Gợi ý giải đề thi đại học 20110 - Môn Văn Khối C
... ra bài học cần nâng cao tinh thần trách nhiệm và vài trừ thối vô trách nhiệm c a con ngưòitrong cuộc sóng hiện nay.PHần riêng Câu IIIa . Cảm nhận c a anh chị về hai đoạn thơ ( )-Đoạn thơ năm ... hai tác phẩm tả cảnh song nước cùng với nỗi buồn chấp nhận sự xa cách -Hai câu đầu ‘Gío theo lối gió ……hoa bắp lay ‘’ Nội dung : hai câu thơ tả thực về cảch song êm đềm nhịp điệu khoan thai ... tính thời đại tình yêu quê hương đất nước sâu lặng c a hai nhà thơ Câu III B:Giới thiệu tác giả tác phẩm hoàn cảnh ra đời hai tác phẩm -Nêu chủ đề c a từng đoạn -Giải quyết vấn đề -khái...
- 4
- 481
- 0
ĐỀ VÀ GỢI Ý GIẢI MÔN TOÁN THI ĐH KHỐI B NĂM 2010
... trung điểm c a BC, theo giả thuyết ta có :·0 A& apos;HA 60=. Ta có : AH = a 32, A H = 2AH = a 3và AA’ = a 3. 32= 3a 2Vậy thể tích khối lăng trụ V = 2 a 3 3a 4 2=3 3a 38Kẻ đường ... IAGI GI+== 712 a Câu V. Đặt t = ab + bc + ca, ta có: a 2 + b2 + c2 ≥ ab + bc + ca⇒ 1 = (a + b + c)2 = a 2 + b2 + c2 + 2(ab + bc + ca) ≥ 3(ab + bc + ca)⇒ a 2 + b2 + c2 = ... trực c a GA tại trung điểm M c a GAtrong mặt phẳng A AH cắt GI tại J thì GJ là bán kính mặt cầu ngoại tiếp tứ diện GABC.Ta có: GM.GA = GJ.GI ⇒ R = GJ = .GM GAGI = 2 2 22 2GA GI IAGI...
- 5
- 645
- 0
ĐỀ VÀ GỢI Ý GIẢI MÔN TOÁN THI ĐH KHỐI D NĂM 2010
... a y ABCD là hình vuông cạnh a, cạnh bên SA = a; hình chiếu vuông góc cu a đỉnh S trên mặt phẳng (ABCD) là điểm H thuộc đoạn AC, 4ACAH =. Gọi CM là đường cao cu a tam giác ... 222eI−=Câu IV:Ta có 222 144 4 a aSH a = = ữ ữ 22 214 3 2 32216 4 16 a a a SC a = + = = ữ ÷ = ACVậy ∆SCA cân tại C nên đường cao hạ từ C xuống ∆SACchính là trung ... trung điểm cu a SA.Từ M ta hạ K vuông góc với AC, nên MK = 12SHTa có 321 1 14 14( . ) .3 2 4 24 a aV S ABC a = = ữ Nên V(MABC) = V(MSBC) = 12V(SABC) = 31448 a Câu V:223...
- 6
- 286
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25