... vào nguồn C môi trường sử dụng chủng nấm men khác nhau, thường dùng chủng nấm men thuộc giống candida, dùng nấm men sachanomyces, serevisiae, cryptococus diffluens -PP sx men thức ăn chăn nuôi...
Ngày tải lên: 17/08/2013, 08:41
Đề cương môn công nghệ dạy học pot
... gi ới thi ệu v ề Lí thuyết Thực hành ” (The Process of Communocation, an Introduction to Theory and Practice) xuất năm 1960 đơn giản đợc dùng nhiều Công nghệ dạy học (Berlo gọi tắt mô hình S – ... 4-1: Mức độ thực Tác động qua thực" (Francis M Dwyer, Strategies for Improving Visual Learning, State College, Pa: Learning Servies, 1987) Dwyer kết luận, sử dụng phong tiện nhìn có tính thực...
Ngày tải lên: 17/03/2014, 01:20
Đề cương môn công nghệ sinh học trong bảo vệ môi trường potx
... (BOD) CỦA NƯỚC THẢI ĐN: Nhu cầu oxy sinh hóa hay nhu cầu oxy sinh học (Biochemical Oxigen Demand, BOD) lượng oxy cần thiết để oxy hóa chất hữu có nước vi sinh vật (chủ yếu vi khuẩn) hoại sinh, ... nước thải người ta sử dụng tiêu nhu cầu oxy hóa học ĐN: nhu cầu oxy hóa học (Chemical Oxigen Demand, COD) lượng oxy cần thiết cho trình oxy hóa toàn chất hữu có mẫu nước thành CO2 nước COD cho...
Ngày tải lên: 05/07/2014, 16:20
đề cương môn công nghệ sinh học
... SINH HỌC HIỆN ĐẠI 2.1 Các kỹ thuật sử dụng tạo ADN tái tổ hợp 2.2 Các kỹ thuật sử dụng phân tích AND (Sinh viên tự nghiên cứu) Chương CÔNG NGHỆ SINH HỌC THỰC VẬT 3.1 Công nghệ nuôi cấy mô tế bào...
Ngày tải lên: 31/10/2014, 09:40