0

em hay viet thu cho co giao bo mon ngu van

Viết thư cho cô giáo

Viết thư cho giáo

Tiểu học

... tuổi học trò hồn nhiên, vô tư này để chúng con còn nhớ mãi - người mẹ hiền thứ hai.Thư cũng khá dài rồi, con xin dừng bút tại đây. Con mong sẽ luôn được những lời chúc tốt đẹp của ... luôn được những lời chúc tốt đẹp của cô. Chúc và gia đình sẽ luôn mạnh khoẻ, làm ăn phát đạt. Con xin chào và gia đình!Học trò cũ của cô ...
  • 2
  • 2,916
  • 2
Đề bài: Đó là em chưa có dịp về thăm ông bà (hoặc chú, bác, cô, dì). Em hay viết thư thăm hỏi và cho biết tình hình đời sống của gia đỡnh em. ppt

Đề bài: Đó là em chưa dịp về thăm ông bà (hoặc chú, bác, cô, dì). Em hay viết thư thăm hỏi và cho biết tình hình đời sống của gia đỡnh em. ppt

Cao đẳng - Đại học

... buồn nhưng bù lại cháu cúng được bố mẹ cho đi chơi nhiều nơi thích lắm bà ạ. Thôi! Thư đó dài rồi, chỏu xin được dừng bút. Cháu chúc ông bà, chú và các em luôn luôn mạnh khoẻ và vui vẻ, đón...
  • 2
  • 1,021
  • 0
Đề bài: Em hãy viết thư thăm hỏi cô giáo cũ và nhắc lại một vài kỉ niệm về sự chăm sóc của cô giáo đối với em và các bạn. potx

Đề bài: Em hãy viết thư thăm hỏi giáo cũ và nhắc lại một vài kỉ niệm về sự chăm sóc của giáo đối với em và các bạn. potx

Cao đẳng - Đại học

... công dạy dỗ. Con mong cú dịp cụ trũ được nói chuyện và tâm sự với nhau. Con chúc mạnh khoẻ, công tác tốt và luôn cho chúng con những bài giảng thật hay và lí thú. Con xin hứa sẽ luôn ... thu c khỏc mà khụng sao kể hết được. Thư đó dài, con xin ngừng bỳt. Chỳc cụ luụn mạnh khoẻ để dạy dỗ được các bạn học sinh. Con xin hứa sẽ học tập thật giỏi để không phụ công dạy dỗ. Con ... các bạn. Con vẫn cũn nhớ hỡnh ảnh quen thu c của tập thể lớp 1C năm ấy. Nét mặt bỡ ngỡ của các bạn khi mới bước vào lớp, sự ân cần dạy dỗ chúng con của cô, tất cả như cùng hiện lên khi con viết...
  • 3
  • 2,208
  • 0
Đề bài: Tưởng tượng 20 năm sau, vào một ngày hè, em về thăm lại trường xưa. Hãy viết thư cho một bạn học hồi ấy kể về buổi thăm trường đầy xúc động đó pptx

Đề bài: Tưởng tượng 20 năm sau, vào một ngày hè, em về thăm lại trường xưa. Hãy viết thư cho một bạn học hồi ấy kể về buổi thăm trường đầy xúc động đó pptx

Khoa học xã hội

... Đề bài: Tưởng tượng 20 năm sau, vào một ngày hè, em về thăm lại trường xưa. Hãy viết thư cho một bạn học hồi ấy kể về buổi thăm trường đầy xúc động đó. Bài làm: ... thăm quê mình ghé thăm trường cũ. Sau 20 năm, mái trường xưa đã rất nhiều thay đổi. Mình muốn viết thư cho bạn ngay, vừa để hỏi thăm sức khoẻ của gia đình bạn vừa muốn tâm sự cùng bạn ... một buổi chiều muộn, không gian làng quê yên ả, thanh bình đến kỳ lạ. Mình bước trên con đường làng, vẫn là con đường ngày xưa nhiều hoa và cỏ nhưng cảm giác của mình thật lạ: hồi hộp, xao...
  • 3
  • 78,739
  • 490
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn: Gây hứng thú cho học sinh khi day ngữ văn 9 về cụm văn bản nhật dụng

Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn: Gây hứng thú cho học sinh khi day ngữ văn 9 về cụm văn bản nhật dụng

Ngữ văn

... rau thì chẳng khác gì con sâu- Bác mặc áo Kaki rách cổ mà không chịu thay áo mới. - Bác về làng Vĩnh Thành thăm hỏi bà con những gia đình nghèo, khó khăn, thăm và chia kẹo cho các cháu mẫu giáo ... G.G Mác-két giúp chúng ta thấy rõ nguy về chiến tranh hạt nhân và chúng ta cần phải làm gì để đấu tranh cho một thế giới hoà bình.* Cách3: - Em biết gì về nguyên tử hạt nhân? Những ứng dụng ... những điều cần thiết sau :- Với trẻ em liên quan trực tiếp đến tơng lai của đất nớc, tơng lai của nhân loại, bảo vệ và chăm lo cho trẻ em hiện đựơc coi là một trong những nhiệm vụ ý nghĩa...
  • 10
  • 1,718
  • 19
BÀI SOẠN MINH HỌA GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG THÔNG QUA BỘ MÔN NGỮ VĂN

BÀI SOẠN MINH HỌA GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG THÔNG QUA BỘ MÔN NGỮ VĂN

Ngữ văn

... GV sử dụng kĩ thu t làm việc cá nhân (phiếu giao việc) yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: Trong các trường hợp giao tiếp sau đây, trường hợp nào nên dùng từ ngữ ... sử dụng kỹ thu t đặt câu hỏi, động não dẫn dắt học sinh vào bài giảng bằng cách đưa ra câu hỏi - Kể ra các từ chỉ sự vật mà địa phương em vẫn thường dùng. - Nêu những từ ngữ hay được sử ... trong giao phương và biệt ngữ xã hội, gây khó khăn trong giao tiếp. tiếp. - Các kỹ năng sống bản được giáo dục trong bài: Các kỹ năng sống bản được giáo dục trong bài: - Giao...
  • 10
  • 904
  • 2
Giáo án môn ngữ văn lớp 9 theo chuẩn kiến thức kỹ năng có lồng ghép kỹ năng sống

Giáo án môn ngữ văn lớp 9 theo chuẩn kiến thức kỹ năng lồng ghép kỹ năng sống

Ngữ văn

... nhóm cho HS về nhà lập dàn ý và viết phần mởbài:+ Nhóm 1, 2, 3: thuyết minh cái quạt.2. Viết văn bản thuyết minh cósử dụng một số biện pháp nghệ thu t VB “Hạ Long - Đá và nước” - Thuyết ... MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THU T TRONG VĂN BẢNTHUYẾT MINHI – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT- Hiểu vai trò của một số biện pháp nghệ thu t trong văn bản thuyết minh.- Tạo lập được văn bản thuyết minh sử dụng ... pháp nghệ thu t.II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG1. Kiến thức- Văn bản thuyết minh và các phhương pháp thuyết minh thường dùng.- Vai trò của các biện pháp nghệ thu t trong văn bản thuyết minh.2....
  • 59
  • 9,060
  • 28
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học tự tạo trong giảng dạy bộ môn ngữ văn 7 phần tiếng việt

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học tự tạo trong giảng dạy bộ môn ngữ văn 7 phần tiếng việt

Văn học - Ngôn ngữ học

... chân dới đây. Cho biết trong mỗi câu, các cụm chủ- vị đóđợc dùng để mở rộng cho thành phần nào?a) Quyển sách này rất hay b) Chúng tôi tin điều đóc) Nam làm cho bố mẹ vui lòngd) Con mèo làm ... làm PN cho ĐT)d) một bàn tay đập vào vai(cụm c-v làm CN)khiến hắn giật mình(cụm c-v làm PN cho ĐT)Bài tập bổ sunga) Quyển sách này rất hay Quyển sách mẹmới mua (cụm c-v làm PN cho DT)b) ... tin điều đó tin là bạn ấy sẽđến (cụm c-v làm PN cho ĐT)c) Nam làm cho bố mẹ vui lòng Nam họcgiỏi (cụm c-v làm CN)d) Con mèo làm đổ lọ hoa Con mèo nhảy(cụm c-v làm CN)e) Tôi rất thích chiếc...
  • 13
  • 959
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25