... chiếm t lệ nhỏ nh t.
2.4. nguồn gốc củatduy thẩm mỹ
Đồ trang sức ở di chỉ Lũng Hoà đã thể hiện m t trình độ tduy
thẩm mỹ cao của cư dân nơi đây. Hẳn phải có những điều kiện cho sự
ph t triển ... bỏ ra không t thời gian. Vì tt cả các kỹ
thu t trong quá trình chế t c đồ trang sức đều được làm thủ công và bằng
những phương tiện thô sơ. M t khác, nguyên liệu để chế t c đồ trang sức
là ... hoá của di chỉ Lũng Hoà còn t ng đối nguyên vẹn.
Trong t ng văn hoá đã ph t triển được nhiều di v t, di t ch có giá trị
nghiên cứu. Qua xác minh những n t đặc trưng của các di v t, di t ch...
... Có thể nói,
18
MỞ ĐẦU
M t trong những vấn đề quan trọng quy t định đến vận mệnh của dân t c
- đó là tduy nhận thức của Đảng. Trong quá trình lãnh đạo cách mạng, ho t
động nhận thức (t duy) ... h t là đổi mới về kinh t chứ không
phải là chính trị. Đổi mới trở thành vấn đề sống còn của Vi t Nam.
Tuy nhiên trên thực t đây cũng là thời kỳ tduy mới t ng bước được
hình thành và ph t ... Nam vẫn
còn 5 thành phần kinh t (quốc doanh, t p thể, công t hợp doanh, co thể và t
bản t nhân). Đồng thời vẫn quy t tâm hoàn thành cải t o xã hội chủ nghĩa,
hoàn thành hợp t c hoá công...
... là m t nội dung lớn của
t t ởng Hồ Chí Minh. Tt ởng đó được vận dụng và ph t triển trong thực tiễn cách
mạng Vi t Nam dưới sự lãnh đạo của Đảng. Nội dung củatt ởng này r t phong phú, ... t ng k t hợp sức mạnh dân t c với sức mạnh thời đại được hình thành t m t nội
dung cơ bản lớn trong tt ởng của chủ t ch Hồ Chí Minh, được Đảng ta vận dụng và ph t
triển trong su t quá trình ... Vi t Nam.
Tt ởng Hồ Chí Minh là sự vận dụng và ph t triển sáng t o chủ nghĩa Mác - Lênin vào
điều kiện cụ thể của nước ta, kế thừa và ph t triển các giá trị truyền thống tt đẹp của dân
t c,...
... T quốc XHCN. Tt ởng đối ngoại đó xu t ph ttừ thực tiễn
quan hệ chính trị, kinh t quốc t khi t n cầu hố đang trở thành m t thực t khách
quan và t nhu cầu của đ t nước cần phải tiếp t c ... i
tng vn cú mt ta cn tranh th hp t c; trong mt s i t c cú mt khỏc bit,
mõu thun vi li ớch ca ta thỡ ta vn phi u tranh. Xỏc nh i tng, i t c
phi tu theo t nh hung, hon cnh, thi im c th, trỏnh ...
nhng t nh hung bt li v phi cú cỏch ng phú vi nhng ri ro, bt trc.
Tu tng i t c trờn tng vn v tng thi im, hoc mt hp t c hoc
mt u tranh ni lờn hn. Ta c gng thỳc y mt hp t c, nhng khi cn thit
phi...
... trọng của tri t học
Mácxit. Tri t học của ông có ảnh hởng r t mạnh đến t tởng của nớc Đức và cả
Châu Âu đơng thời, tri t học của ông đợc gọi là "tinh thần Phổ". Phép biện
chứng của ... tri t học mang t tởng biện chứng sâu sắc của tri t học trung
hoa là học thuy t âm - dơng. Đây là m t học thuy t tri t học đợc ph t triển trên
cơ sở m t bộ sách có t n là kinh dịch. Nguyên lý tri t ... rằng tr ttự sang hèn trong xà hội b t nguồn
t tr ttựcủa trời đ t, học đem tr ttựcủa xà hội gán cho giới t nheien, rõ lại
dựng hình thức bịa đ t để chứng minh cho sự hợp lý vĩnh viễn của...
... "trung t m" và "h t nhân"
của việc đào t o m t "thế hệ sáng t o" nhằm đáp ứng yêu cầu " ;t ng trưởng mọi m t& quot;
của dân t c ta trong bối cảnh hội nhập quốc t ... t o trong nhà trờng. Hiện nay cht lng o to ca Vit Nam
cũn thp, chng trỡnh lc hu, trang thit b yu kộm; o to thiờn v lý thuyt,
thiu thc t v t nh sỏng to, c ch qun lý cũn nhiu bt cp Mi ngi u tht
rng, ... con ngi cú tri thc
l yu t quan trng v quyt nh trong ph t trin kinh t tri thc nc ta. Chúng ta
đà bi t năng lực tduy sáng t o của học sinh, sinh viên chịu t c động trực tiếp của môi
trờng giáo...
... giải pháp tt nh t cho…
- Đánh giá giá trị của …. Em nghĩ gì về ….
- Em có thể bảo vệ quan điểm của em về ….
- Em có nghĩ …. là tt hay chưa t t?
- Em sẽ có thể lí giải về …. như thế nào? ... trong trường hợp này?
- T i sao đã xảy ra sự thay đổi như thế này?
- Em có thể giải thích cái gì chắc chắn sẽ xảy ra khi …?
- Em có thể phân bi t …?
- Cái gì là động cơ đằng sau… ?
- Điểm thay ... điều gì cần thay đổi ở đây mà em gợi ý? Vì sao?
- Em có tin … ? Em cảm thấy như thế nào nếu ….
- Hiệu quả sẽ như thế nào trong ….?
- Ưu nhược điểm của … là gì?
- T i sao …. lại giá trị?
- Sự...
... yếu t được sử dụng để đánh giá về tduy kinh doanh:
1) Có kiến thức tt
Trước h t, có được tduy kinh doanh tt đồng nghĩa với việc bạn t trang bị cho
mình những vốn kiến thức cần thi t. ... thi t. Đó có thể là các kiến thức cần thi t mà mình
r t ra t kinh nghiệm kinh doanh bản thân hay kiến thức có được cùng với sự thay
đổi củatduy về đường hướng, lu t pháp, kế toán và quản trị,… ... và thực thi nó trong ho t động kinh doanh
Những ngày này chúng ta có khuynh hướng t p trung vào những nhiệm vụ thường
nh t, giải quy t các vấn đề ngắn hạn và thực thi các chiến thu t tiếp thị...
... có t m nhìn xa là r t quan trọng.
Bên cạnh đó, m ttduy kinh doanh tt sẽ t bỏ thói quen kinh doanh khép kín,
thay vào đó là đối t c liên k t, hợp t c chiến lược cũng như thi t lập hệ thống ... đó quy t định sự t n t i và
ph t triển lâu dài của doanh nghiệp.
Dưới đây là 8 yếu t được sử dụng để đánh giá về tduy kinh doanh:
1) Có kiến thức tt
Trước h t, có được tduy kinh ... sự thay
đổi củatduy về đường hướng, lu t pháp, kế toán và quản trị,…
Những kiến thức này sẽ khiến bạn trở thành m t nhà chiến lược thực thụ khi bạn
hội t đủ nó và đó là điều kiện cần trên...