dan y bai viet so 7 lop 8
Dàn ý bài viết số 3 lớp 9
... ràng, đủ ba phần mở bài, thân bài,kết - Y u cầu: + Đ y văn tự sự, thuộc kiểu kể chuyện sáng tạo Vì v y, trình làm bài, phát huy trí tưởng tượng bay bổng Tuy nhiên, tưởng tượng phải hợp lí, phải ... liên quan đến th y( cô) giáo nào? + Đó người th y( cô) nào? + Diện mạo, tính tình, công việc ng y th y (cô) + Tình cảm,thái độ học sinh th y cô - Diễn biến câu chuyện: + Câu chuyện khởi đầu diễn ... dung câu chuyện: Kể ai, việc gì? X y đâu,trong hoàn cảnh nào? Nhân vật chuyện người kể chuyện hay đồng đội, sống hay hi sinh? + Trong câu chuyện có tình gay cấn, chi tiết bất ngờ nào? - Kết...
- 5
- 20,609
- 148
BÀI VIẾT SỐ 7- LỚP 10
... mài giũa ngọ b/ Vì có vấn đề ( 0 ,75 đ ) _ ( viết 1đ ) _ Vật chất không tự nhiên sinh Trónginh giới, hổ vốn đợc mệnh danh chúa sơn lâm để trở thành nh phải rèn luyện khả săn mồi từ nhỏ _ Con ngời ... xuất, đòi hỏi nguyen tắc đạo đức, chuẩn mực xã hội riêng bầu tròn ống dài Mỗi cá nhân muốn tồn đợc xã hội phải có tiêu chuẩn phù hợp với Và muốn có ích cho xã hội cá nhân phải thờng xuyên hoàn thiện ... chất thông minh vật khác Còn có phát huy đợc mặt mạnh tên để trở thành ngời có ích lại phần nhiều giáo dục mà nên c/ Quá trình phất triển vấn đề _ Khoa học ng y phát triển, muốn chủ đợc cách khác...
- 2
- 2,002
- 3
Dàn ý bài viết số 6 (L8) ( chi tiết )
... tiến bộ, coi trọng vấn đề thiết y u việc học a) V y học gì? , “ Hành” gì? _ “Học” tiếp thu kiến thức sách qua truyền đạt, giảng d y nhà thơ, người hay tự tìm hiểu l y _ “Hành” đem điều học vận dụng ... Phu Tử Nguyễn Thiếp _ Giới thiệu vấn đề nghị luận: Mối quan hệ “học” “hành” Vd: “ Bàn luận phép học” đoạn văn trích từ tấu Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung 8/ 179 1 Bài tấu thể tâm Nguyễn Thiếp ... nghiệm lại phần lí thuyết học, bổ sung hoàn chỉnh cho lí thuyết, đem điều học để giúp ích cho sống _ Tuy nhiên “hành mà không học hành không trôi ch y ( Bác Hồ) Nếu lí thuyết việc thực hành chắn...
- 5
- 35,122
- 592
Bài viết số 7 lớp 9 bai hay
... tù đ y, đến “cảnh khuya” núi rừng Việt Bắc, “nguyên tiêu”… Tuy v y, Bác chưa thảnh thơi để ngắm trăng nghĩa Khi “trong tù không rựơu không hoa”, “việc quân bận” Chỉ có b y giờ, giấc ngủ y n, ... lòng người Việt Nam “Ng y ng y dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng b y mươi chín mùa xuân…" Cùng với mặt trời qua lăng, dòng người qua lăng thương nhớ Điệp ngữ “ng y ng y ý nói nhân dân ta ... trung hiếu chốn n y Cùng với nỗi niềm y u thương vô hạn, tác giả nói lên muôn vàn lời tự nguyện Điệp ngữ “muốn làm” khẳng định mạnh mẽ ước nguyện Ước chi ta biến hình thành thân y u quanh nơi Bác...
- 10
- 961
- 1
Bài viết số 7 lớp 10
... kiêu kì Ngược lại, có bạn ngợi ca cho biểu hoài bão lớn lao người niên y u nước H y cho biết ý kiến anh (chị) Gợi ý: Đ y đề nghị luận văn học đòi hỏi người viết có hiểu biết định xã hội, đặc ... lớp 10 đề Hưởng ứng đợt thi đua x y dựng môi trường xanh, đẹp Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phát động, chi đoàn lớp 10A tổ chức hội thảo với chủ đề: H y mái trường xanh, sạch, đẹp Anh (chị) ... thảo Gợi ý: Đ y đề nghị luận xã hội, vấn đề nghị luận mái trường xanh, sạch, đẹp, vấn đề đặt cách thiết Phạm vi tư liệu kiến thức môi trường Đối tượng nghe (đọc) bạn lớp Để đảm bảo y u cầu trên,...
- 2
- 981
- 0
Bài viết số 7 lớp 10
... th y nhiều thay đổi vị trí người th y không suy giảm Th y th y ng y quan trọng Vì v y, dù xã hội có đến đâu, xã hội có người muốn học có người thực nhiệm vụ d y bảo người sau Trong sống ng y nay, ... người th y trở thành bậc thánh lòng học trò Ng y nay, người th y vị trí tuyệt đối song th y người xã hội tôn trọng "nghề d y học nghề cao quý nghề cao quý" Dù phương Đông hay phương T y, dù mối ... cao truyền thống ham học Để xã hội ng y văn minh người ng y phải ý đến chuyện học hành, tiếp thu tri thức Vì thế, vai trò người th y xã hội đại thay đổi, từ người truyền đạt tri thức chuyển thành...
- 8
- 311
- 0
Bài viết số 7 lớp 6
... để đườc che ch ở, đùm b ọc d y d ỗ nên ng ười Nhìn hoàn cảnh Minh, cậu bé m côi, t ật nguy ền Em cảm th r ất may m ắn đượ c s ống đ y đủ êm ấm vòng tay thương y u cha m ẹ ông bà Em tâm học thật ... nh ững truyện cổ dân gian,h y miêu t ả l ại hình ảnh ông Tiên theo trí tưởng tượng Bài làm Buổi t ối hôm đó, n ằm thiu thiu ng ủ đùi c bà Sau nghe kể câu chuyện c ổ tích: Ng y x ửa ng y xưa… thuở ... chân dung Minh vẽ mà t lòng quy ết tâm, ý chí phấn đấu lên cuả Minh Tuy khó khăn, Minh không nản chí làm em r ất n ể ph ục C ậu làm em nh đến hình ảnh th y Nguy ễn Ng ọc Kí ng ười dùng hai ngón...
- 12
- 556
- 0
Bài viết số 7 lớp 9 (bài hay)
... tù đ y, đến “cảnh khuya” núi rừng Việt Bắc, “nguyên tiêu”… Tuy v y, Bác chưa thảnh thơi để ngắm trăng nghĩa Khi “trong tù không rựơu không hoa”, “việc quân bận” Chỉ có b y giờ, giấc ngủ y n, ... lòng người Việt Nam “Ng y ng y dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng b y mươi chín mùa xuân…" Cùng với mặt trời qua lăng, dòng người qua lăng thương nhớ Điệp ngữ “ng y ng y ý nói nhân dân ta ... trung hiếu chốn n y Cùng với nỗi niềm y u thương vô hạn, tác giả nói lên muôn vàn lời tự nguyện Điệp ngữ “muốn làm” khẳng định mạnh mẽ ước nguyện Ước chi ta biến hình thành thân y u quanh nơi Bác...
- 7
- 652
- 1
Bài viết số 7 lớp 10 (làm ở nhà)
... kiêu kì Ngược lại, có bạn ngợi ca cho biểu hoài bão lớn lao người niên y u nước H y cho biết ý kiến anh (chị) Gợi ý: Đ y đề nghị luận văn học đòi hỏi người viết có hiểu biết định xã hội, đặc ... lớp 10 đề Hưởng ứng đợt thi đua x y dựng môi trường xanh, đẹp Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phát động, chi đoàn lớp 10A tổ chức hội thảo với chủ đề: H y mái trường xanh, sạch, đẹp Anh (chị) ... thảo Gợi ý: Đ y đề nghị luận xã hội, vấn đề nghị luận mái trường xanh, sạch, đẹp, vấn đề đặt cách thiết Phạm vi tư liệu kiến thức môi trường Đối tượng nghe (đọc) bạn lớp - Để đảm bảo y u cầu trên,...
- 3
- 508
- 0
Bài viết số 7 dàn bài tổng họ̉p
... biết cách phòng chống mối nguy ngại giải quyết, không tệ nạn ma t y Mỗi người phải có trách nhiệm, tích cực tuyên truyền, giáo dục cho người thân nguy hiểm ma t y để không bị chết thiếu hiểu ... tương lai đất nước ? + Ng y xưa: người tài Lí Công Uẩn, Trần Quốc Tuấn, Nguyễn Trãi, từ thời trẻ chăm luyện rèn, trưởng thành lập chiến công làm rạng danh đất nước + Ng y nay: Chủ tịch Hồ Chí Minh ... Hơn nữa, ma t y nguồn tệ nạn xã hội khác Trước tiên, g y hại trực tiếp đến người nghiện Về sức khỏe, ma t y g y bệnh khôn lường cho thể Người nghiện bị hư hại niêm mạc mũi dùng ma t y theo dạng...
- 7
- 689
- 2
bai viet so 5. lop 7
... Nắm y u cầu đề, xếp cá ý rõ ràng, mạch lạc song hểu biết đối tượng chưa sâu lắm, diễn đạt tương đối tốt làm nhìn chung mức độ trung bình sai không lỗi diễn đạt, tả Điểm 4-3: Bài viết nắm y u ... đạt, tả Điểm 4-3: Bài viết nắm y u cầu đề song chưa thực hiểu biết tốt đối tượng Trình b y cẩu thả sai nhiều lỗi diễn đạt, tả Điểm 2-1: Bài viết không y u cầu thể loại lập luận Hoặc viết cẩu thả, ... cầu thể loại lập luận Hoặc viết cẩu thả, viết chiếu lệ sai nhiều lỗi diễn đạt, tả Điểm 0: Bỏ gi y trắng ...
- 2
- 1,746
- 0
Hướng dẫn soạn bài : Bài viết số 7
... rút từ câu chuyện Thái phó Tô Hiến Thành Thái sư Trần Thủ Độ Gợi ý: Đề y u cầu từ câu chuyện nhân vật lịch sử người viết tự nêu lên suy nghĩ học nhân cách Để thực tốt y u cầu đề n y, cần tập trung ... Quan niệm anh (chị) thơ hay Gợi ý: Cần vận dụng thao tác bình luận, phân tích, chứng minh để thể suy nghĩ tiêu chuẩn để đánh giá thơ hay Cần kết hợp việc trình b y lí thuyết với việc liên hệ, phân ... Mỗi nhân vật mang nỗi khổ riêng, song nỗi niềm riêng cho ta th y bi kịch chung người phụ nữ xã hội cũ nào? - Có thể liên hệ so sánh với người phụ nữ nay? - Em có suy nghĩ giá trị nhân đạo tác phẩm...
- 4
- 334
- 0
Hướng dẫn soạn bài : BÀI VIẾT SỐ 1 ( Lớp 11 )
... ng: + Là thành ph n ch y u c a c th ng i loài sinh v t + Là y u t không th thi u cho sinh ho t hàng ng y, cho s n xu t c a ng i - Th c tr ng ngu n n c s ch b ô nhi m, ng y v i c n: + Do ch t th ... công tác tr ng b o v r ng Cu c s ng s n u ngu n n c s ch ng y v i c n? a M Con ng i ang n g tr c nguy c c n ki t nhi u ngu n tài nguyên ó có n c s ch b Thân - N c s ch ngu n n c có th dùng cho ... gi n d Anh (ch ) ngh nhìn nh ng cánh r ng ti p t c b tàn phá? a M - Nh ng n m g n y, tài nguyên r ng ng y c n ki t s tàn phá c a ng i - Th c tr ng ó n nh ng ng i công dân có trách nhi m ph...
- 3
- 558
- 0
Hướng dẫn soạn bài : BÀI VIẾT SỐ 2 ( Lớp 11 )
... i khen ch c t làm v a ý, l y lòng ng i khác - Ch ng minh câu nói c a Tuân T : + Ng i chê ph i ng i th y c sai c a ta, có th s a cho ta, giúp ta nhìn th y úng: ó th y ta + Ng i khen ph i ng i ... i mình”… + Hoà nh p vào t p th song ngh a hoà tan; c ng ngh a bóp ngh t cá nhân, th tiêu sáng t o cá nhân c K t - Xã h i ng y m t phát tri n, y u c u h p tác ng y cao, òi h i m i cá nhân ph i ... ích mong mu n + Chi n b i: B nhi u công s c song không t c m c ích + Khôn: Khéo léo, nhanh nh n, gi quy t t t m i v n + D i: Làm nh ng i u sai sót, g y h i - Gi i thích ý th c a t H u: Cu c s...
- 5
- 670
- 0
Hướng dẫn soạn văn : Bài viết số 3 (Lớp 11)
... lòng y u nước sâu sắc - Khẳng định vị trí tác giả Văn học dân tộc Đề Con người Nguyễn Khuyến qua thơ Câu cá mùa thu a Mở - Giới thiệu tác gia Nguyễn Khuyến - Giới thiệu người Nguyễn Khuyến qua ... phong kiến lúc suy tàn, thực dân Pháp tiến hành đô hộ nước ta, Nguyễn Khuyến lánh đời ẩn…) - Hình ảnh người cao: lánh đục câu cá - Con người y u thiên nhiên, vô tinh tế, nh y cảm: Đắm vào thiên ... vốn từ Việt - Ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ Nguyễn Khuyến thể qua thơ c Kết luận - Khẳng định giá trị thơ - Ngợi ca khẳng định vị trí Nguyễn Khuyến – nhà thơ làng quê Bắc Bộ Đề Có người cho thơ...
- 5
- 891
- 0
Hướng dẫn soạn bài : Bài viết số 4 (Lớp 11)
... chén hay lọ cổ" Ý mà câu văn muốn biểu đạt là? A Thơ Bà Huyện Thanh Quan không hay B Thơ hồ Xuân hương hay thơ Bà Huyện Thanh Quan C Thơ Bà Huyện Thanh Quan nhã thơ Hồ Xuân Hương D Thơ Bà Huyện ... Xuân hương so sánh với thơ ai? A Chu mạnh Trinh Bà Huyện Thanh Quan B Ôn Như hầu Chu mạnh Trinh C Bà Huyện Thanh Quan Ôn Như hầu D Bà Huyện Thanh Quan "Một Xuân Hương dạo cảnh Hồ t y, ghé chơi ... vẹn a) Bút pháp lãng mạn truyện Chữ người tử tù Nguyễn Tuân Mở - Giới thiệu nhà văn Nguyễn Tuân bút pháp lãng mạn văn Nguyễn Tuân - Giới thiệu bút pháp lãng mạn truyện Chữ người tử tù Thân - Bút...
- 7
- 906
- 0
Viết bài tập làm văn số 7 lớp 10 BÀI VIẾT SỐ 7 (Văn nghị luận)
... rút từ câu chuyện Thái phó Tô Hiến Thành Thái sư Trần Thủ Độ Gợi ý: Đề y u cầu từ câu chuyện nhân vật lịch sử người viết tự nêu lên suy nghĩ học nhân cách Để thực tốt y u cầu đề n y, cần tập trung ... Quan niệm anh (chị) thơ hay Gợi ý: Cần vận dụng thao tác bình luận, phân tích, chứng minh để thể suy nghĩ tiêu chuẩn để đánh giá thơ hay Cần kết hợp việc trình b y lí thuyết với việc liên hệ, phân ... Mỗi nhân vật mang nỗi khổ riêng, song nỗi niềm riêng cho ta th y bi kịch chung người phụ nữ xã hội cũ nào? - Có thể liên hệ so sánh với người phụ nữ nay? - Em có suy nghĩ giá trị nhân đạo tác phẩm...
- 3
- 1,238
- 2
- dàn ý bài viết số 1 lớp 8
- lập dàn ý bài viết số 1 lớp 8
- dan y bai viet so 1 lop 8 de 1
- dàn ý bài viết số 1 lớp 8 đề 2
- dàn ý đề 2 bài viết số 7 lớp 8
- dàn ý đề 1 bài viết số 7 lớp 8
- dan y bai viet so 7 lop 8
- dan y bai viet so 2 lop 8 de 4
- dàn ý bài viết số 2 lớp 8 đề 4
- dàn ý bài viết số 6 lớp 8 đề 2
- dan y bai van so 7 lop 8 de 1
- lap dan y cho bai viet so 7 lop 8
- dan y chi tiet bai viet so 7 lop 8
- lap dan y bai viet so 7 lop 8
- dàn ý bài viết số 5 lớp 8
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25