0

dan chuong trinh trung thu

Kế hoạch chương trình trung thu năm 2010

Kế hoạch chương trình trung thu năm 2010

Tư liệu khác

... cỗ nh sau:Hình thức:+ Đầy đủ: Mâm cỗ phải đầy đủ hoa trái 4 mùa, có đèn ông sao, nến, bánh trung thu, có ảnh Bác đợc 3 điểm.+ Độc đáo: Mâm cỗ trình bày có sự khéo tay, sáng tạo đợc 2 điểm+ ... hoạchTPTNguyễn Thị HàXác nhận của BGH nhà trờngHTLê Thị Liên Chịu trách nhiệm văn nghệ+ Hoạt cảnh đêm trung thu: Đ/c Lan Anh.Lớp trực ban kê bàn ghế đại biểu- giáo viên.2. Rớc đèn: Thời gian: 19hĐịa ... trống hành tiến)3. Mâm cỗ: đ/c GVCN phụ trách.Hoa quả 4 mùa.Nến thắp sáng.Đèn ông sao.Bánh trung thu. ảnh Bác Hồ.Lời giới thiệu về mâm cỗ ( không quá 3 phút)4. Thành phần BGK:- 1 LÃnh đạo...
  • 3
  • 877
  • 0
Chương trình Trung Thu đầy đủ

Chương trình Trung Thu đầy đủ

Tư liệu khác

... chuyện Sự tích đêm trung thu sẽ đợc em Thu Huyền lớp 3B kể ngay sau đây, xin mời các vị đại biểu, các thầy cô giáo, các em học sinh cùng lắng nghe. Kể chuyện Sự tích Đêm trung thu * Chị Hằng: ... Mùa thu của em Rớc đèn họp bạn Hội rằm tháng Tám Chị Hằng xuống xem.Vâng đúng nh vậy cứ mỗi độ thu về, khi trăng tròn tháng 8 là các em lại quây quần về đây cùng nhau vui đêm trung thu. * ... của Liên đội đà tề tựu đông đủ về đây tham gia vui tết trung thu, đề nghị chúng ta nhiệt liệt chào mừng. * Chị Hằng: Nhõn dp tt trung thu ca tr em, Chủ tịch nước Nguyễn Minh Triết đã gửi thư...
  • 7
  • 701
  • 4
Chương trình Trung thu đầy đủ- bổ ích

Chương trình Trung thu đầy đủ- bổ ích

Tư liệu khác

... Anh Cuội: Một câu chuyện cho chúng ta hiểu biết về đêm trung thu một cách tựnhiên sâu xa. Đó là câu chuyện Sự tích đêm trung thu sẽ đợc em Thu Huyền lớp 3B kể ngay sau đây, xin mời các vị đại ... quan tâm tới các cháu thiếu niên, nhi đồng; Bác đà có thơ chúc tết trung thu cho các em thiếu niên nhi đồng nh sau: Trung thu trăng sáng nh gơngBác Hồ ngắm cảnh nhớ thơng nhi đồngSau đây ... mến! Mùa thu của em Rớc đèn họp bạn Hội rằm tháng Tám Chị Hằng xuống xem.Vâng đúng nh vậy cứ mỗi độ thu về, khi trăng tròn tháng 8 là các em lại quây quần vềđây cùng nhau vui đêm trung thu. *...
  • 7
  • 518
  • 3
chuong trinh trung thu

chuong trinh trung thu

Tư liệu khác

... thoả thích. Tết Trung Thu của người Việt có nhiều điểm đặc biệt khác với Tết Trung Thu của người Trung Quốc. Theo phong tục người Việt, bố mẹ bày cỗ cho các con để mừng 5 trung thu, mua và làm ... cùng các em học sinh thân mến! Tết Trung thu đợc bắt nguồn từ đất nớc Trung Hoa và cũng không biết từ bao giờ dân ta bắt đầu chơi Tết Trung thu? Tết Trung thu ở VN có ý nghĩa sâu sắc nh thế ... Tết Trung thu. Trong ngày Tết này, người ta uống rượu thưởng trăng, và vì vậy Tết này còn được gọi là Tết Trông trăng.Tết Trung Thu lan rộng sang các nước láng giềng và thu c địa của Trung...
  • 8
  • 488
  • 8
Vận dụng lý thuyết tín hiệu thẩm mỹ hướng dẫn học sinh đọc hiểu thơ xuân quỳnh trong chương trình trung học phổ thông

Vận dụng lý thuyết tín hiệu thẩm mỹ hướng dẫn học sinh đọc hiểu thơ xuân quỳnh trong chương trình trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... tôi định hướng vận dụng lý thuyết tín hiệu thẩm mỹ bằng cách hướng dẫn học sinh tìm hiểu hình tượng sóng (tín hiệu thẩm mỹ) được biểu hiện bằng nghệ thu t gì, nghệ thu t đó có ý nghĩa như thế ... CHƢƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA BÀI SÓNG 2.1. Quan điểm vận dụng lý thuyết tín hiệu thẩm mỹ vào việc khảo sát và định hƣớng khai thác giá trị thẩm mỹ trong bài học Lý thuyết về tín ... tác giả Lại Nguyên Ân trong 150 thu t ngữ văn học cho rằng “có thể định nghĩa thi pháp như khoa học về nghệ thu t sử dụng các phương tiện ngôn ngữ”, tức là nghệ thu t tạo ra các tín hiệu thẩm...
  • 24
  • 2,021
  • 12
Các giải pháp để Việt Nam khai thác tối đa những lợi ích thương mại từ chương trình " thu hoạch sớm" trong khu mậu dịch tự do Asean - Trung Quốc

Các giải pháp để Việt Nam khai thác tối đa những lợi ích thương mại từ chương trình " thu hoạch sớm" trong khu mậu dịch tự do Asean - Trung Quốc

Báo cáo khoa học

... thành Danh mục nhạy cảm thờng và Danh mục nhạy cảm cao. Các dòng thu trong danh mục Nhạy cảm cao tuân thủ theo mức trần sau: - Đối với ASEAN 6 và Trung Quốc: không vợt quá 40% tổng số dòng thu ... sẽ giảm thu suất MFN áp dụng của các dòng thu đợc đa vào danh mục nhạy cảm thờng tơng ứng của 4- Các mặt hàng là đối tợng cắt giảm thu đợc chia thành hai danh mục chủ yếu: Danh mục ... dành thu suất u đÃi cho Trung Quốc và các nớc ASEAN khác trong Chơng trình Thu 1Chơng I tổng quan về chơng trình thu hoạch sớm trong khuôn khổ khu vực mậu dịch tự do ASEAN – Trung...
  • 122
  • 509
  • 2
Ứng dụng công thức Viette vào giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông

Ứng dụng công thức Viette vào giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông

Toán học

... 0P x x P P P − = + + − − + . 2 THU C CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” cho luận văn thạc sĩ của mình. Luận văn gồm hai chương. Để thu n tiện cho người ñọc, chương một nhắc lại ... 33273.+ + = 24 KẾT LUẬN Luận văn “ỨNG DỤNG CÔNG THỨC VIÈTE VÀO GIẢI TOÁN THU C CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” ñã thực hiện ñược các vấn ñề sau: 1. Xây dựng vành ña thức một ... lớp bài toán trong các lĩnh vực giải tích, ñại số, ña thức, hình học, lượng giác thu c chương trình toán bậc trung học phổ thông. 2. Mục ñích nghiên cứu - Nghiên cứu các ứng dụng của công...
  • 26
  • 700
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học chương trình trung học phổ thông ở trung tâm giáo dục thường xuyên ngô quyền thành phố hải phòng trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học chương trình trung học phổ thông ở trung tâm giáo dục thường xuyên ngô quyền thành phố hải phòng trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... rõ: Trung tâm GDTX là cơ sở giáo dục thƣờng xuyên của hệ thống giáo dục quốc dân. Trung tâm GDTX bao gồm Trung tâm GDTX quận, huyện, thị xã, thành phố thu c tỉnh (sau đây đƣợc gọi chung là Trung ... 6 thu c Trung ƣơng (sau đây gọi chung là Trung tâm GDTX cấp tỉnh). Trung tâm GDTX có tƣ cách pháp nhân, có con dấu và có tài khoản riêng”. 1.4. Chƣơng trình giáo dục THPT trong Trung tâm ... dục cần tập trung giúp học viên củng cố hệ thống kiến thức đã học ở bậc trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông, hình thành những kĩ năng, có những hiểu biết cơ bản về kĩ thu t và hƣớng...
  • 25
  • 532
  • 1
Hướng dẫn học sinh đọc hiểu bài đọc thêm văn học trong chương trình trung học phổ thông

Hướng dẫn học sinh đọc hiểu bài đọc thêm văn học trong chương trình trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... học. 5. Giả thuyết khoa học Luận văn nêu lên giả thuyết khoa học như sau: Nếu giáo viên có biện pháp hướng dẫn học sinh đọc hiểu bài đọc thêm văn học trong chuơng trình ngữ văn trung học phổ ... của bài đọc thêm văn học trong chưong trình ngữ văn trung học phổ thông 2.1.2.1. Đặc điểm của bài đọc thêm văn học trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông Trong cấu trúc môn ngữ văn ... TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (BAN CƠ BẢN) 2.1. Bài đọc thêm văn học trong chƣơng trình và sách giáo khoa hiện hành 2.1.1. Thống kê và hệ thống hoá những bài đọc thêm văn học trong chương trình trung...
  • 27
  • 1,167
  • 1
Một số phương pháp dạy học nội dung bất đẳng thức trong chương trình trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

Một số phương pháp dạy học nội dung bất đẳng thức trong chương trình trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

Khoa học xã hội

... hình dạy học lấy học sinh làm trung tâm, giúp phát triển kiến thức và các kỹ năng liên quan thông qua nhiệm vụ mang tính mở, dạy học theo dự án chứa đựng nhiều kỹ thu t dạy học khác nhau. 1.3.2. ... chuẩn và tập trung vào những hiểu biết của học sinh sau quá trình học. Dự án được định hướng theo Bộ câu hỏi khung chương trình. Câu hỏi khung chương trình sẽ giúp các dự án tập trung vào những ... bất đẳng thức trong chương trình trung học phổ thông. Nghiên cứu và xây dựng kế hoạch bài dạy nội dung bất đẳng thức theo hướng tích cực hóa cho học sinh trung học phổ thông. Tiến hành thực...
  • 23
  • 1,349
  • 4
Thiết kế bài giảng môn sinh học trong chương trình trung học phổ thông theo hướng làm tăng hứng thú học tập của học sinh

Thiết kế bài giảng môn sinh học trong chương trình trung học phổ thông theo hướng làm tăng hứng thú học tập của học sinh

Khoa học xã hội

... sinh? 8. Giả thuyết khoa học của luận văn Hứng thú học tập của học sinh đối với môn Sinh học chương trình Trung học phổ thông còn thấp. Các bài giảng phần môn Sinh học chương trình Trung học ... nghiên cứu đề tài này tại trường Trung học phổ thông Yên Phong số 2 - Bắc Ninh. 7. Câu hỏi nghiên cứu Cần làm gì trong các bài giảng môn Sinh học chương trình Trung học phổ thông để làm tăng ... nhiều tài liệu cho sinh viên Năm 2005 Phạm Mạnh Hiền nghiên cứu “hứng thú học tập của học viên thu c trung tâm phát triển kỹ năng con người Tâm Việt”, trong đó nổi bật lên phương pháp giảng dạy...
  • 11
  • 1,607
  • 4
Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề

Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề

Khoa học xã hội

... sinh tập trung chú ý nghe giảng, thảo luận nhiều hơn: - Việc ghi chép, ghi nhớ thu n lợi hơn - Việc đánh giá tự đánh giá bản thân được sát thực hơn - Học sinh tự học, tự nghiên cứu ở nhà thu n ... toán trong chƣơng trình trung học phổ thông theo phƣơng pháp dy học gii quyết vấn đề. 2.1. Một số ứng dng của tam thức bậc hai vo một số bi toán trong chƣơng trình trung học phổ thông. 2.1.1. ... thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề”. 2. Gi thuyết khoa học ...
  • 24
  • 1,434
  • 1
Tài liệu Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề doc

Tài liệu Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề doc

Thạc sĩ - Cao học

... sinh tập trung chú ý nghe giảng, thảo luận nhiều hơn: - Việc ghi chép, ghi nhớ thu n lợi hơn - Việc đánh giá tự đánh giá bản thân được sát thực hơn - Học sinh tự học, tự nghiên cứu ở nhà thu n ... thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề”. 2. Gi thuyết khoa học  ... toán trong chƣơng trình trung học phổ thông theo phƣơng pháp dy học gii quyết vấn đề. 2.1. Một số ứng dng của tam thức bậc hai vo một số bi toán trong chƣơng trình trung học phổ thông. 2.1.1....
  • 25
  • 1,111
  • 1
Tài liệu HƯỚNG DẪN GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH KỸ THUẬT VIÊN Ngành MẠNG & PHẦN CỨNG Học phần IV CHỨNG CHỈ QUẢN TRỊ MẠNG LINUX pot

Tài liệu HƯỚNG DẪN GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH KỸ THUẬT VIÊN Ngành MẠNG & PHẦN CỨNG Học phần IV CHỨNG CHỈ QUẢN TRỊ MẠNG LINUX pot

Chứng chỉ quốc tế

... 4.1BSD, 4.2BSD và 4.3BSD. - Trc 1992, UNIX là tên thu c s hu ca AT&T. t 1992, khi AT&T bán b phn Unix cho Novell, tên Unix thu c s hu ca X/Open foundation. Tt c các h điu ... có điu gì trc trc, bn không th gi min phí cho mt b phn h tr k thu t nào c. Thiu ngun tr giúp k thu t không ch đi vi Linux mà c vi nhng ng dng Linux. Mc dù, hin ... UNIX (Unix-like Operating System) chy trên máy PC vi b điu khin trung tâm (CPU) Intel 80386 tr lên, hay các b vi x lý trung tâm tng thích AMD, Cyrix. Linux ngày nay còn có th chy trên...
  • 271
  • 2,035
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008