... của việc họctiếnganh chuyên ngành II. THỰC TRẠNG DẠYVÀHỌCTIẾNGANHCHUYÊN NGÀNHI- Thuận lợi và khó khăn1. Thuận lợi- Đội ngũ giáo viên: Có kinh nghiệm, có chuyên môn vững và tâm huyết ... Giải pháp nâng cao chất lượng dạyvàhoctiếnganhchuyên ngành. - Cơ sở vật chất: Xây dựng các phòng họctiếnganhchuyên dụng, được hỗ trợ tốt các phương tiện dạyvàhọc hiệu quả: Máy chiếu, radio, ... DOANHKHOA : QUẢN TRỊ KINH DOANH…………… ……………BÀI THẢO LUẬNMÔN:TIẾNG ANHCHUYÊN NGÀNHĐẾ TÀI:TÌM HIỂU THỰC TRẠNG DẠYVÀHỌCTIẾNGANHCHUYÊNNGÀNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÁI NGUYÊNGiáo...
... 4111. Nguyễn Hoàng Tuấn. Một vài suy nghĩ về việc dạytiếngAnhchuyênngành ở bậc đại học. Giảng dạytiếngAnh bậc đại học ở VN: vấn đề và giải pháp. Nhà xuất bản đại học quốc gia Tp HCM, (2007). ... Tình hình giảng dạytiếngAnhchuyênngành tại trường ĐH KHXH &NV Tp HCM và một vài kiến nghị. Giảng dạytiếngAnh bậc đại học ở VN: vấn đề và giải pháp. Nhà xuất bản đại học quốc gia Tp ... KHOA HỌC, Đại học Huế, Số 60, 2010 DẠY VÀHỌCTIẾNGANHCHUYÊNNGÀNH TRONG TÌNH HÌNH MỚI: THÁCH THỨC VÀ GIẢI PHÁP Đỗ Thị Xuân Dung, Cái Ngọc Duy Anh Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học...
... - họctiếngAnhchuyênngành đối với học viên hệ vừa học vừa làm ở Khoa tiếngAnhvà các ngôn ngữ hiện đại - Viện Đại học Mở Hà Nội2.2.1. Thực trạng chất lượng dạy - họctiếngAnhchuyên ngành 2.2.2. ... dạyhọctiếngAnhchuyênngành hệ vừa học vừa làm ở Khoa tiếngAnhvà các ngôn ngữ hiện đại - Viện đại học Mở Hà Nội2.2.3. Đánh giá chung công tác quản lý chất lượng dạy - họctiếngAnh chuyên ... sở lý luận và thực tiền, xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng dạy họctiếngAnhchuyênngành cho học viên hệ vừa học vừa làm ở Khoa tiếng Anhvà các ngôn ngữ hiện đại - Viện đại học Mở Hà Nội.3....
... trưng chuyênngànhvà nội dung phải thực sự phù hợp và gắn với chuyênngành của người học. 1.3. Nội dung quản lý hoạt động dạyhọctiếngAnhchuyênngành Để quản lý hoạt động dạyhọctiếngAnh ... trình tiếngAnhchuyên ngành. 6 1.2.3.4. Nội dung của dạyhọctiếngAnhchuyênngành Mỗi một ngành nghề khác nhau cũng sẽ có những thuật ngữ chuyênngành tương ứng cho mỗi chuyênngành ... hoạt động dạytiếngAnhchuyên ngàng của giảng viên. * Quản lý hoạt động họctiếngAnhchuyênngành của sinh viên. * Quản lý cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động dạyhọctiếngAnhchuyên ngành. ...
... viết và tư duy bằng chính ngoại ngữ đang học. 1.2.2. TiếngAnhchuyênngành trong trường đại học 1.2.2.1. Vai trò và đặc điểm của tiếngAnhchuyênngành Tiếng Anhchuyênngành là tiếngAnh ... ngữ chuyênngànhvà nội dung phải thực sự phù hợp và gắn với chuyênngành của người học. 1.3. Quản lý hoạt động dạyhọctiếngAnhchuyênngành 1.3.1. Quản lý hoạt động họctiếngAnhchuyênngành ... đó SV đại học cần được: Đào tạo cơ bản + Bồi dưỡng thường xuyên Học cách họcvà tự học 1.2. Đặc trƣng dạyhọc ngoại ngữ vàdạyhọctiếngAnhchuyênngành 1.2.1. Đặc trưng dạyhọc ngoại...
... phát triển vú to bất thường ở nam giói)11 DANH SÁCH CÁC TIỀN TỐ VÀ HẬU TỐ TRONG TIẾNGANH Y KHOA- - - ♦♦♦♦♦♦ - - -ATiền tố/ hậu tố Anh- Anh Anh- Việt Từ gốc Ví dụa-, an-Denotes an absence ... Hậu tố Anh- Anh Anh- Việt Từ gốc Ví dụtachy-Denoting something as fast, irregularly fastChỉ nhanh, nhanh bất thườngAncient Greek ταχύς (tachys), fast, quicklyTachycardia (tim đạp nhanh)-tension, ... tố Anh- Anh Anh- Việt Từ gốc Ví dụzo(o)- animal, animal lifeĐộng vật, cuộc sống of động vậtGreek ζῷονzym(o)- fermentation, enzyme Lên men, enz Greek ζύμηCÁC BỘ PHẬN TRONG CƠ THỂBộ phận Từ Anh...
... tiếngAnhchuyênngành không nên trở thành một giáo viên dạychuyên môn mà nên trở thành một học sinh thích thú chuyên môn đó ([7], trang163). Nhiều giáo viên có thể ngại khi phải dạy một chuyên ... phần tiếngAnh cơ bản nhưng khi chuyển sang họctiếngAnhchuyênngành nhiều em vẫn bị hổng kiến thức nền và mắc những lỗi rất nghiêm trọng. Giai đoạn này các em cũng chưa được học các môn chuyên ... thức ngôn ngữ và luyện kỹ năng. Khi hỏi các em về chương trình học thì được biết các em đã được học rất nhiều về kiến thức chuyên môn trước khi họctiếngAnhchuyên ngành. Bộ môn Anh văn đã đề...
... nghiên cứu: Quản lý hoạt động dạyhọctiếngAnhchuyênngành ở Đại học Quốc gia Hà Nội. 3.2. Khách thể nghiên cứu: Hoạt động dạyhọctiếngAnhchuyênngành ở Đại học Quốc gia Hà nội. 3.3. Giới ... động dạyhọc ngoại ngữ chuyênngành - Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạyhọc ngoại ngữ chuyênngành ở ĐHQGHN - Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động dạyhọctiếngAnhchuyên ngành ... ngành 52 2.3. Thực trạng quản lý hoạt động dạyhọctiếngAnhchuyênngành ở Trường Đại học Công nghệ và Trường Đại học Kinh tế 54 2.3.1. Thực trạng quản lý hoạt động dạy ngoại ngữ chuyên ngành...
... chất lượng dạyvàhọcTiếngAnhchuyênngành ở Trường Đại học Y Hải Phòng. 3.2. Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý chất lượng dạyvàhọcTiếngAnhchuyênngành y ở Trường Đại học Y Hải ... trạng quản lý chất lượng dạy - họcTiếngAnhchuyên ngành ở Trường Đại học Y Hải Phòng. Chương 3: Biện pháp quản lý chất lượng dạy - họcTiếngAnhchuyên ngành ở Trường Đại học Y Hải Phòng. ... viên TiếngAnh 2.1.3. Nhiệm vụ giảng dạy. 14 2.2. Thực trạng quản lý chất lƣợng dạy- họcTiếngAnhchuyênngành ở trƣờng Đại học Y Hải Phòng. 2.2.1. Thực trạng chất lượng dạy- họcTiếng Anh...