dạy học giải quyết vấn đề là gì

Ngày tải lên: 04/10/2014, 15:23

Ngày tải lên: 10/10/2014, 23:20

... quan hệ thống nhất.  Dạy học nêu vấn đề dùng Vấn đề ” làm điểm kích thích và làm tiêu điểm cho hoạt động học tập của học sinh, thường bắt đầu từ những vấn đề đặt ra, hơn là từ sự trình bày kiến ... tìm xem có gì đặc biệt không ? (Phát hiện vấn đề) để từ Nguyễn Anh Dũng 2 2 Hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giải bài tập hoá học - Phát hiện vấn đề: Do Fe 3 O 4 là hỗn hợp ... phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề  Ở bất cứ công đoạn nào của quá trình dạy học đều có thể sử dụng bài tập. Khi dạy bài mới có thể dùng bài để vào bài, để tạo tình huống có vấn đề, để chuyển...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:49

... pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề Phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề là một phương pháp dạy học mà ở đó giáo viên tạo ra tình huống gợi vấn đề, tổ chức điều khiển học ... văn - Làm rõ cơ sở lí luận và thực tiễn của hình thức dạy học tích cực, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề - Đề xuất quy trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề một cách khoa học ... Đặt vấn đề, xây dựng bài toán nhận thức - Tạo tình huống có vấn đề - Phát hiện, nhận dạng vấn đề nảy sinh - Phát hiện vấn đề cần giải quyết - Giải quyết vấn đề đặt ra - Đề xuất cách giải quyết...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... Thựchiệncôngtácbồ i dưỡnghọcsinhgiỏi PH PH PH PHẦ Ầ Ầ ẦN N N NN N N NỘ Ộ Ộ ỘI I I IDUNG DUNG DUNG DUNG I. I. I. I.C C C CƠ Ơ Ơ ƠS S S SỞ Ở Ở ỞL L L LÝ Ý Ý ÝLU LU LU LUẬ Ậ Ậ ẬN N N N Dạyhọcnêuvấnđềlàmộthìnhthứccóhiệuquảđểnângcaot í nhtíchcựctưduy củahọcsinh,đồngthờigắnliềnhaimặtkiếnthứcvàtưduy.Tưduycủahọcsinh thườngbắtđầut vấn ềmớ i lạ,đòihỏiphảiđượcgiảiquyết,nghĩalàtưduycủa họcsinhbắtđầuhoạtđộng,khicácemcóthắcmắcvềnhậnthức,lúcđótưduysẽ mangtínhchấtt í chcựct ì mtòipháthiệnvàtừđóhọcsinhsẽcóhứngthúcaovớ i vấn ềnghiêncứu.I.P.Paplopgọiđólàphảnxạ “ “ “ “c c c cá á á ái i i ig g g gì ì ì ìđâ đâ đâ đây". y". y". y". Họctậpsẽkhôngcókếtquảcao,nếukhôngcósựhoạtđộngnhậnthứct í chcực củahọcsinh,nếucácemkhôngtậptrungchúývàovấnđềnghiêncứu,nếukhông cólònghammuốn,nhậnthứcđiềuchưabiềt. Dạyhọcnêuvấnđềgópphầnđángkểvàoviệch ì nhthànhởhọcsinhnhâncách, cókhảnăngsángtạothựcsự,gópphầnvàoviệcrènluyệntríthôngminhchohọc sinh.Muốnpháttriểnđượctríthôngminh,cầnchocácemluyệntập,tiếpthukiến thức,vậndụngkiếnthứcmộtcáchsâusắcvàcóhệthống. Dạyhọcnêuvấnđềgiúpchohọcsinhkhôngchỉnắmđượctrithức,màcònnắm đượccảphươngphápchiếml ĩ nhtrithứcđó,pháttriểntưduytíchcựcsángtạo, đượcchuẩnbịmộtnănglựcthíchứngvớiđờisốngxãhội,pháthiệnkịpthờ i và giảiquyếthợplýcácvấnđềnảysinh. Dạyhọcnêuvấnđềkhôngch ỉ giớihạnởphạmtrùphươngphápdạyhọc,nóđòi hỏ i đổ i mớ i nộ i dung,đổ i mớ i cáchtổchứcquátrìnhdạyhọctrongmốiquanhệ thốngnhất. Dạyhọcnêuvấnđềdùng Vấn ề”làmđ i ểmkíchthíchvàlàmtiêuđiểmchohoạt độnghọctậpcủahọcsinh,thườngbắtđầutừnhữngvấnđềđặtra,hơnlàtừsựtr ì nh bàykiếnthức,nótạođiềukiệnđểhọcsinhtựchiếm l ĩnhkiếnthức,kỹnăng,thông quagiảiquyếtnhữngvấnđềđặtra,đượcsắpxếpmộtcáchlogichvàđượclấytừ nộ i dungbà i họcvàsựhỗtrợcũagiáoviên II. II. II. II.BI BI BI BIỆ Ệ Ệ ỆN N N NPH PH PH PHÁ Á Á ÁP P P PTH TH TH THỰ Ự Ự ỰC C C CHI HI HI HIỆ Ệ Ệ ỆN N N N Trongdạyhọcnêuvấnđềkhôngch ỉ coitrọngviệctruyềnthụkiếnthứcmàcòn coitrọngcảviệchướngdẫnchohọcsinhđộclậptìmraconđườngdẫnđếnkiến thứcmới.Nhữngvấnđềtronghọctập,luôntồntạimộtcáchkháchquan,nhưng khôngphảiaicũngnhậnranó,khôngphảilúcnàohọcsinhcũngnhậnranó,v ì khảnăngnhậnthấyvấnđềlàmộtphẩmchất,mộtthànhphầnquantrọngcủatư duysángtạo.Ởđâybàitậpcórấtnhiềukhảnăngrènluyệnchohọcsinhnăng l ực pháthiệnvấnđềvàgiả i quyếtvấnđề  Ởbấtcứcôngđoạnnàocủaquátr ì nhdạyhọcđềucóthểsửdụngbàitập.Khidạy bàimớicóthểdùngbàiđểvàobài,đểtạotìnhhuốngc vấn ề,đểchuyểntiếp ... Thựchiệncôngtácbồ i dưỡnghọcsinhgiỏi PH PH PH PHẦ Ầ Ầ ẦN N N NN N N NỘ Ộ Ộ ỘI I I IDUNG DUNG DUNG DUNG I. I. I. I.C C C CƠ Ơ Ơ ƠS S S SỞ Ở Ở ỞL L L LÝ Ý Ý ÝLU LU LU LUẬ Ậ Ậ ẬN N N N Dạyhọcnêuvấnđềlàmộthìnhthứccóhiệuquảđểnângcaot í nhtíchcựctưduy củahọcsinh,đồngthờigắnliềnhaimặtkiếnthứcvàtưduy.Tưduycủahọcsinh thườngbắtđầut vấn ềmớ i lạ,đòihỏiphảiđượcgiảiquyết,nghĩalàtưduycủa họcsinhbắtđầuhoạtđộng,khicácemcóthắcmắcvềnhậnthức,lúcđótưduysẽ mangtínhchấtt í chcựct ì mtòipháthiệnvàtừđóhọcsinhsẽcóhứngthúcaovớ i vấn ềnghiêncứu.I.P.Paplopgọiđólàphảnxạ “ “ “ “c c c cá á á ái i i ig g g gì ì ì ìđâ đâ đâ đây". y". y". y". Họctậpsẽkhôngcókếtquảcao,nếukhôngcósựhoạtđộngnhậnthứct í chcực củahọcsinh,nếucácemkhôngtậptrungchúývàovấnđềnghiêncứu,nếukhông cólònghammuốn,nhậnthứcđiềuchưabiềt. Dạyhọcnêuvấnđềgópphầnđángkểvàoviệch ì nhthànhởhọcsinhnhâncách, cókhảnăngsángtạothựcsự,gópphầnvàoviệcrènluyệntríthôngminhchohọc sinh.Muốnpháttriểnđượctríthôngminh,cầnchocácemluyệntập,tiếpthukiến thức,vậndụngkiếnthứcmộtcáchsâusắcvàcóhệthống. Dạyhọcnêuvấnđềgiúpchohọcsinhkhôngchỉnắmđượctrithức,màcònnắm đượccảphươngphápchiếml ĩ nhtrithứcđó,pháttriểntưduytíchcựcsángtạo, đượcchuẩnbịmộtnănglựcthíchứngvớiđờisốngxãhội,pháthiệnkịpthờ i và giảiquyếthợplýcácvấnđềnảysinh. Dạyhọcnêuvấnđềkhôngch ỉ giớihạnởphạmtrùphươngphápdạyhọc,nóđòi hỏ i đổ i mớ i nộ i dung,đổ i mớ i cáchtổchứcquátrìnhdạyhọctrongmốiquanhệ thốngnhất. Dạyhọcnêuvấnđềdùng Vấn ề”làmđ i ểmkíchthíchvàlàmtiêuđiểmchohoạt độnghọctậpcủahọcsinh,thườngbắtđầutừnhữngvấnđềđặtra,hơnlàtừsựtr ì nh bàykiếnthức,nótạođiềukiệnđểhọcsinhtựchiếm l ĩnhkiếnthức,kỹnăng,thông quagiảiquyếtnhữngvấnđềđặtra,đượcsắpxếpmộtcáchlogichvàđượclấytừ nộ i dungbà i họcvàsựhỗtrợcũagiáoviên II. II. II. II.BI BI BI BIỆ Ệ Ệ ỆN N N NPH PH PH PHÁ Á Á ÁP P P PTH TH TH THỰ Ự Ự ỰC C C CHI HI HI HIỆ Ệ Ệ ỆN N N N Trongdạyhọcnêuvấnđềkhôngch ỉ coitrọngviệctruyềnthụkiếnthứcmàcòn coitrọngcảviệchướngdẫnchohọcsinhđộclậptìmraconđườngdẫnđếnkiến thứcmới.Nhữngvấnđềtronghọctập,luôntồntạimộtcáchkháchquan,nhưng khôngphảiaicũngnhậnranó,khôngphảilúcnàohọcsinhcũngnhậnranó,v ì khảnăngnhậnthấyvấnđềlàmộtphẩmchất,mộtthànhphầnquantrọngcủatư duysángtạo.Ởđâybàitậpcórấtnhiềukhảnăngrènluyệnchohọcsinhnăng l ực pháthiệnvấnđềvàgiả i quyếtvấnđề  Ởbấtcứcôngđoạnnàocủaquátr ì nhdạyhọcđềucóthểsửdụngbàitập.Khidạy bàimớicóthểdùngbàiđểvàobài,đểtạotìnhhuốngc vấn ề,đểchuyểntiếp ... Thựchiệncôngtácbồ i dưỡnghọcsinhgiỏi PH PH PH PHẦ Ầ Ầ ẦN N N NN N N NỘ Ộ Ộ ỘI I I IDUNG DUNG DUNG DUNG I. I. I. I.C C C CƠ Ơ Ơ ƠS S S SỞ Ở Ở ỞL L L LÝ Ý Ý ÝLU LU LU LUẬ Ậ Ậ ẬN N N N Dạyhọcnêuvấnđềlàmộthìnhthứccóhiệuquảđểnângcaot í nhtíchcựctưduy củahọcsinh,đồngthờigắnliềnhaimặtkiếnthứcvàtưduy.Tưduycủahọcsinh thườngbắtđầut vấn ềmớ i lạ,đòihỏiphảiđượcgiảiquyết,nghĩalàtưduycủa họcsinhbắtđầuhoạtđộng,khicácemcóthắcmắcvềnhậnthức,lúcđótưduysẽ mangtínhchấtt í chcựct ì mtòipháthiệnvàtừđóhọcsinhsẽcóhứngthúcaovớ i vấn ềnghiêncứu.I.P.Paplopgọiđólàphảnxạ “ “ “ “c c c cá á á ái i i ig g g gì ì ì ìđâ đâ đâ đây". y". y". y". Họctậpsẽkhôngcókếtquảcao,nếukhôngcósựhoạtđộngnhậnthứct í chcực củahọcsinh,nếucácemkhôngtậptrungchúývàovấnđềnghiêncứu,nếukhông cólònghammuốn,nhậnthứcđiềuchưabiềt. Dạyhọcnêuvấnđềgópphầnđángkểvàoviệch ì nhthànhởhọcsinhnhâncách, cókhảnăngsángtạothựcsự,gópphầnvàoviệcrènluyệntríthôngminhchohọc sinh.Muốnpháttriểnđượctríthôngminh,cầnchocácemluyệntập,tiếpthukiến thức,vậndụngkiếnthứcmộtcáchsâusắcvàcóhệthống. Dạyhọcnêuvấnđềgiúpchohọcsinhkhôngchỉnắmđượctrithức,màcònnắm đượccảphươngphápchiếml ĩ nhtrithứcđó,pháttriểntưduytíchcựcsángtạo, đượcchuẩnbịmộtnănglựcthíchứngvớiđờisốngxãhội,pháthiệnkịpthờ i và giảiquyếthợplýcácvấnđềnảysinh. Dạyhọcnêuvấnđềkhôngch ỉ giớihạnởphạmtrùphươngphápdạyhọc,nóđòi hỏ i đổ i mớ i nộ i dung,đổ i mớ i cáchtổchứcquátrìnhdạyhọctrongmốiquanhệ thốngnhất. Dạyhọcnêuvấnđềdùng Vấn ề”làmđ i ểmkíchthíchvàlàmtiêuđiểmchohoạt độnghọctậpcủahọcsinh,thườngbắtđầutừnhữngvấnđềđặtra,hơnlàtừsựtr ì nh bàykiếnthức,nótạođiềukiệnđểhọcsinhtựchiếm l ĩnhkiếnthức,kỹnăng,thông quagiảiquyếtnhữngvấnđềđặtra,đượcsắpxếpmộtcáchlogichvàđượclấytừ nộ i dungbà i họcvàsựhỗtrợcũagiáoviên II. II. II. II.BI BI BI BIỆ Ệ Ệ ỆN N N NPH PH PH PHÁ Á Á ÁP P P PTH TH TH THỰ Ự Ự ỰC C C CHI HI HI HIỆ Ệ Ệ ỆN N N N Trongdạyhọcnêuvấnđềkhôngch ỉ coitrọngviệctruyềnthụkiếnthứcmàcòn coitrọngcảviệchướngdẫnchohọcsinhđộclậptìmraconđườngdẫnđếnkiến thứcmới.Nhữngvấnđềtronghọctập,luôntồntạimộtcáchkháchquan,nhưng khôngphảiaicũngnhậnranó,khôngphảilúcnàohọcsinhcũngnhậnranó,v ì khảnăngnhậnthấyvấnđềlàmộtphẩmchất,mộtthànhphầnquantrọngcủatư duysángtạo.Ởđâybàitậpcórấtnhiềukhảnăngrènluyệnchohọcsinhnăng l ực pháthiệnvấnđềvàgiả i quyếtvấnđề  Ởbấtcứcôngđoạnnàocủaquátr ì nhdạyhọcđềucóthểsửdụngbàitập.Khidạy bàimớicóthểdùngbàiđểvàobài,đểtạotìnhhuốngc vấn ề,đểchuyểntiếp ...

Ngày tải lên: 30/06/2014, 00:17

Ngày tải lên: 06/07/2014, 19:00

Ngày tải lên: 18/07/2014, 14:38

Ngày tải lên: 02/11/2014, 15:30

Ngày tải lên: 15/11/2014, 21:52

... mạng ở Việt Nam. Đó là con đường đúng đắn nhất và cũng là duy nhất để giải quyết vấn đề tôn giáo trong xã hội chủ nghĩa. KẾT LUẬN Tôn giáo là hệ thống các tư tưởng, quan điểm giải thích về thế ... giáo là một vấn đề hết sức nhạy cảm trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội. Nếu không giải quyết được vấn đề này thì sẽ không thể tạo dựng được nền tảng tư tưởng cho xã hội mới. Nhưng nếu giải ... giới là quá nhỏ, và còn quá nhiều vấn đề cần phải giải quyết và tìm hiểu. Do đó, những bí ẩn của thế giới không thể được giái quyết một cách nhanh chóng trong một thời gian ngắn; tức là những...

Ngày tải lên: 20/03/2013, 08:58

... mới là riêng của đạo Kitô. Bởi lẽ, đương thời những đạo khác Kitô đều bị coi là tà đạo. Đến thế kỷ XVI, với sự ra đời của đạo Tin Lành - tách ra từ Công giáo – trên diễn đàn khoa học và thần học ... giáo, Kitô giáo… “Giáo” ở đây là giáo hóa, dạy bảo theo đạo lý của tôn giáo. Tuy nhiên “giáo” ở đây cũng có thể được hiểu với nghia phi tôn giáo là lời dạy của thầy dạy học. Cần chú ý rằng người ... hiểu là tế, là tiến dâng, là cung phụng, là vật hiến tế… Ở Việt Nam, cúng có nghĩa là dâng lễ vật cho các đấng siêu linh, cho người đã khuất nhưng cúng với ý nghĩa trần tục cũng có nghĩa là đóng...

Ngày tải lên: 12/12/2013, 15:15

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:44

... Năng lực giải quyết vấn đề và cải cách giáo dục ở nước ta Sở dĩ người ta có thể sớm đồng tình với nhau về ý tưởng sử dụng phương pháp " ;giải quyết vấn đề& quot; trong việc dạy và học, nhưng ... khoa học là con đường t ìm kiếm chân lý, do đó giáo dục chủ yếu là truyền thụ cho người họccác tri thức khoa học, tức là các nhận thức về chân lý, và lẽ tự nhiên, phương pháp dạy học chủ yếu là ... là không chắc chắn, có thể sai và đều cần được đánh giá một cách phê phán Mục đích của khoa họckhông phải là đi tìm chân lý, mà là tìm cách giải quyết vấn đề, tìm những trả lời chấp nhận được...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 06:20

... giải pháp trong kinh doanh Và vì sao tạm thời quên vấn đề nan giải đó lại giúp ích cho việc giải quyết vấn đề? Khi phải giải quyết vấn đề và lâm vào ngõ cụt, bạn tiếp tục vò đầu bứt tai ... "Tạm quên" để giải quyết vấn đề nan giải? Trong sinh hoạt, công tác và học tập, chúng ta đôi khi gặp những vấn đề giải mãi không ra, ví như chứng minh một bài toán, tìm giải pháp trong kinh ... hay làm công việc khác? Tóm lại, nếu có thể ngừng lại, tạm thời quên phức vấn đề nan giải đó đi, bạn sẽ có cơ hội tránh khỏi tình trạng đi vào ngõ cụt. Đến khi quay lại với vấn đề chưa giải...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 09:20

... ràng là giải thích sự hình thành thế giới theo quan điểm duy tâm. Điều khác nhau cơ bản nữa giữa tôn giáo và khoa học Mác - Lênin là tôn giáo giải thích sai lầm về nguyên nhân nỗi khổ và đề ra ... Giải pháp phù hợp để giải quyết vấn đề tôn giáo Cao Đài "tam giáo", "ngũ chi", "Cao Đài". "Cao Đài Đại Đạo Tam Kỳ Phổ Độ", chỉ là ... tường). Người này là bố hay mẹ thì có kinh tụng cha mẹ qui liễu, là chồng thì có kinh tụng chồng qui vị, là vợ thì có kinh tụng vợ qui liễu, là anh em có kinh huynh đệ mãn phần, là ...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 22:20

... việc giải quyết vấn đề. Các nhà tâm lý đã phát hiện ra rằng, có hai nhân tố tâm lý ảnh hưởng đến việc giải quyết vấn đề. Đó là động cơ giải quyết vấn đề, động cơ quá mạnh hoặc quá yếu đều không ... tìm giải pháp trong kinh doanh Và vì sao tạm thời quên vấn đề nan giải đó lại giúp ích cho việc giải quyết vấn đề? Khi phải giải quyết vấn đề và lâm vào ngõ cụt, bạn tiếp tục vò đầu bứt tai suy ... "Tạm quên" để giải quyết vấn đề nan giải? Trong sinh hoạt, công tác và học tập, chúng ta đôi khi gặp những vấn đề giải mãi không ra, ví như chứng minh một bài toán, tìm giải pháp trong...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 12:20

Ngày tải lên: 26/07/2014, 07:20

Ngày tải lên: 26/07/2014, 07:20

Ngày tải lên: 01/08/2014, 17:21