dạy học chương 2 bản vẽ kỹ thuật

... nội dung chương sơ đồ 1 .2 Bản Vẽ kỹ thuật Khái niệm vẽ kỹ thuật – Hình cắt Bản vẽ chi tiết Biểu diễn ren Bản vẽ lắp Bản vẽ nhà Thực hành( đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà…) Sơ đồ 1 .2 Tóm tắt ... phần 1- Vẽ kỹ thuật co thể khai triển mẫu sau: Vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất đời sống Vẽ kỹ thuật Bản vẽ các khối hình học Bản vẽ kỹ thuật Sơ đồ 1.6 Tổng kết nội dung phần 1- Vẽ kỹ thuật ... thực hành phần Vẽ kĩ thuật chương trình, SGK Công nghệ B) NỘI DUNG: 1.1 Những vấn đề chung dạy học Vẽ kỹ thuật THCS 1.1.1 Giới thiệu chung phần Vẽ kỹ thuật THCS a Vị tri Vẽ kĩ thuật phần nội...

Ngày tải lên: 17/05/2015, 06:58

Ngày tải lên: 08/01/2015, 10:04

Ngày tải lên: 08/01/2015, 10:04

... h ng , d nh g nhu no dung n o 6h n o phuong ph p g phu hop vo v h , h , quy h nh ho duo ng kh 12 nh hu du ong u go , n o h d6 h9 k n gp 6n b nh huong u6n phap o d6 d n qu g g, d d n, nhung...

Ngày tải lên: 12/09/2015, 23:12

... "llufJng ~Ji phap gidi nhanh bai tgp trii.c nghi!m de Jon, mo~~ kien on tijp va phttdng ~t::Zt 12" de duce trmh bay k hoa hoc, CQ h¢ thong' nharn giup cac em on ~P; ~m vung n9i dung kien i.huc ... nhi.i~ai toan Ngoai viec tom co ban d~ tu' nrong tu hoac mcJ rong khac /~~qt If1,:Jiuyet V~t Ii 12 nharn th6 hien ro ban chut cac su vat, hien tuong, n~ro cac tinh chat, quy luat ding nhu ci,c...

Ngày tải lên: 22/03/2016, 07:50

... Khoa học tự nhiên và khoa học chính xác; Khoa học kĩ thuật  Khoa học nông nghiệp; Khoa học về sức khỏe; Khoa học xã hội và nhân văn Nghiên cứu khoa học là gì? Nội dung cơ bản của nghiên cứu khoa học?  Các nhân tố để đánh ... nhằm trả lời: có các đối tượng nào?. Ví dụ: khái niệm “khoa học  có nội hàm là “hệ thống tri thức về bản chất sự vật”, còn ngoại diên là các loại khoa học như khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, khoa học tư duy, hoặc khái niệm “người” có nội hàm là “loài động vật có lao động, có ý thức” còn ngoài ... thao tác logic quan trọng của quá trình nghiên cứu khoa học Mục đích sử dụng của phương pháp toán học trong nghiên cứu khoa học Sự phát triền mạnh mẽ của khoa học hiện đại đã dẫn đến hai xu hướng phát triển trong nghiên cứu khoa học: Khoa học sử dụng các thiết bị kĩ thuật hiện đại để tiến hành các hoạt động nghiên cứu...

Ngày tải lên: 09/06/2016, 09:41

Ngày tải lên: 12/06/2016, 09:15

... tích khí thu ( đktc ) là: VH2 = 0,5 ( mol ), VH2 = n 22 ,4 = 0,5 22 ,4 = 11 ,2 (l) VO2 = 0 ,25 ( mol ), VO2 = n 22 ,4 = 0 ,25 22 ,4 = 5,6 (l) 2/ Tính lượng dủ lượng chất cho dạng tiềm ẩn Dấu hiệu ... ra: 2Al Tỉ lệ: Vậy: + 2mol 6HCl → 2AlCl3 6mol 2mol xmol xmol + xmol 3H2 ↑ mol xmol nH 2( 1) = Mg + 2HCl → MgCl2 (1) + H2 Tỉ lệ: 1mol 2mol 1mol ymol 2ymol ymol (2) 1mol Vậy: x(mol ) ymol nH 2( 2) ... n, m V V = n 22 ,4 ; n = 22 ,4 ; m = n M Giải 67 ,2 a nO2 = 22 ,4 = ( mol ) b Số mol phân tử oxi ; N = 6.1 023 phân tử c mO2 = n MO2 = 32 = 96 (g) C/Các phép tính công thức hóa học Loại tập bao...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:45

... www.ebookvcu.com Câu 24 - Đặc điểm quan hệ tài sản quan hệ t nhân với t cách đối tợng điều chỉnh luật dân Câu 25 - Khái niện chung quyền sở hữu, loại quyền sở hữu nớc ta Câu 26 - Khái niện, Đặc điểm ... hợp đồng dân sự? Câu 27 - Nội dung chủ yếucủa chế độ thừa kế theo di chúc thừa kế theo pháp luật Câu28-Khái niệm Đặc điểm tội phạm? Phân biệt tội phạm với vi phạm pháp luật Câu29-Khái niệm, đặc ... Bản chất- Chức đặc điểm Nhà nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Cũng nh Nhà nớc khác chất đặc điểm pháp luật Nhà nớc Việt Nam phù hợp với chất, đặc điẻm Nhà nớc Điều 2: Hiến pháp năm 1992...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 21:37

... Bạch (701-7 62) để lại 120 0 bài, Đỗ Phủ (7 12- 770) khoảng 1400 bài, Bạch Cư Dị (7 72- 846) khoảng 28 00 … + Tiểu thuyết Minh-Thanh: Thời Minh - Thanh để lại cho hậu số lượng lớn tiểu thuyết chương hồi ... Cái có giá trị học thuyết ông tư tưởng giáo dục: ông người đề xuất dạy học cho tất người “Hữu giáo vô loại” Học trò ông môn đệ họ hợp thành học phái Nho gia Tư tưởng triết học Nho gia cội nguồn ... khoa học tiêu biểu Al Haitham tác giả “Sách quang học , coi tác phẩm có tính chất khoa học thời trung đại + Hóa học: Người Arập có long góp to lớn, nói nhờ họ mà hóa học trở thành ngành khoa học...

Ngày tải lên: 05/03/2014, 23:20

... quyền lực nhà nước 2) b tổng thể đặc điểm bản, đặc thù nhà nước, thể chất giai cấp điều kiện tồn phát triển nhà nước hình thái kinh tế xã hội định Đáp án: b CHƯƠNG 2: HIẾN PHÁP 19 92 VÀ BỘ MÁY NHÀ ... Câu hỏi tự luận bắt buộc học thuộc chương Trình bày Hệ thống quan Bộ máy nhà nước Việt Nam theo hiến pháp 19 92 Phần trình bày trang 18 thuộc phần 1.3 Chương giảng chuẩn CHƯƠNG : QUY PHẠM PHÁP LUẬT ... nhận phần là: 600 : = 20 0 triệu Khi B, C nhận 2/ 3 suất 20 0 triệu 133,3 triệu đồng 11 3.6 Thừa kế vị Ví dụ: A B có người X,Y,Z X năm 20 07 không may tai nạn để lại G,H Năm 20 10 A chết không để lại...

Ngày tải lên: 18/04/2014, 14:31

... R1: U2 t1 Q1 = R1 (1) Chỉ dùng dây R2: U2 t2 Q2 = R2 (2) Từ (1) (2) ⇒ ⇒ b Khi dùng R1 nối tiếp R2: U2 U2 t1 = t2 R1 R2 t2 = R2 t1 = 10 = 15( ph) R1 U2 t3 Q3 = R1 + R2 ⇒ U2 U2 t1 = t3 R1 R1 + R2 ... (1), (2) (3) ⇒ m1.c1(t1 – t) = m2.c2(t –t2) + m3.c3(t –t2) ⇔ t ( m1c1 + m2c2 + m3c3 ) = m1c1t1 + ( m2c2 + m3c3 ) t2 ⇒ t= m1c1t1 + ( m2 c2 + m3 c3 )t2 m1c1 + m2 c2 + m3 c3 - Thay đại lượng trị ... +Với: U = 22 0 V t = 1h = 3600s S = 10 mm2 = 10.10-4 m2 Q = 970 000 J ρ = 0,4.10-4 Ω m + Ta được: l= 22 02. 3600.1,5.10−4 = 22 0(m) 29 70000.0, 4.10−4 - Vậy chiều dài dây hợp kim đồng 22 0m 2. 2 Giải tập...

Ngày tải lên: 08/06/2014, 15:40

... lớp 1, 2, Âm nhạc phần môn nghệ thuật (gồm mĩ thuật thủ công) Phương pháp dạy học Âm nhạc lớp 1, 2, tương đối giống phân môn học hát phát triển khả nghe nhạc Sang đến lớp Âm nhạc môn học riêng ... đồ dùng dạy học phục vụ tốt cho môn giảng dạy Giáo viên tham khảo chương trình Âm nhạc trước lên lớp, điều chỉnh chương trình cho phù hợp đối tượng học sinh lớp áp dụng phương pháp dạy học tích ... dung tác phẩm Hoàn thành tốt(A+) 9HS = 25 % Hoàn thành (A) 4/1 Số học sinh 36 4 /2 36 10HS = 28 % 26 HS = 72% Lớp Chưa hoàn thành (B) 27 HS = 75 % Tóm lại sau học tập đọc nhạc em tiếp thu tốt, thực...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 11:01

... U U L = I.Z L = = 2 2 d/ R + L R + L C C L2 21 UL = U 1 R2 +1 L2 C LC L2 C 1 R2 UL lớn 2 LC L2 C + nhỏ LC 2LC R C 2 = = 2 2LC R C 2UL Khi U L max ... C R + L C 2 = U C R + L C 2 U UC = L2 C ( 2LC R C ). + UC lớn L2 C ( LC R C ). + nhỏ 2LC R C 2L R C Với điều kiện 2L > R2C = = 2 L 2C 2L C 2UL Khi U C max = ... ( R + Z 2L ).Z 2L 2Z Z L + Khi L R2 + Z2 ( R + Z 2L ) L U L max = U Z 2 L (R + Z L ) = U R2 + Z2 L R Cách 2: Dùng giản đồ vectơ: Đoan mạch RLC có ZC > ZL Ta có giản đồ vectơ nh hình vẽ: Từ...

Ngày tải lên: 20/09/2014, 08:19

... 1,5 1 023 C 0,9 1 023 ; 1,4 1 023 ; 0, 72 1 023 ; 1,5 1 023 D 0,9 1 023 ; 1 ,2 1 023 ; 0, 72 1 023 ; 1,5 1 023 Bài 2: Cho lợng chất sau: a, 0 ,25 mol phân tử N2 b, 0,5 mol phân tử O2 c, 0,75 mol phân tử Cl2 d, ... tử CO2 b, 0 ,2 mol phân tử CaCO3 c, 0, 12 mol phân tử O2 d, 0 ,25 mol phân tử NaCl Số phân tử lợng chất lần lợt là: A 0,9.1 023 ; 1,3.1 023 ; 0,0 72 1 023 ; 1,5 1 023 B 0,8 1 023 ; 1 ,2 1 023 ; 0, 72 1 023 ; ... = 19,46 24 a = 27 b Kết hợp lại ta có hệ: ( a + 3/2b + c) = 0,73 24 a + 27 b + 65c = 19,46 24 a = 27 b Giải hệ ta đợc: a = 0 ,27 ; b = 0 ,24 ; c = 0,1 Vậy: mMg = 0 ,27 24 = 6,48 g mAl = 27 .0 ,24 = 6,48...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:31

... 76.3 72. 0 Năm học áp dụng SKKN Năm học 20 11 – 20 12 STT LỚP 11B8 11B9 Sĩ số 38 36 Số lượng TB trở lên 33 30 Tỉ lệ % TB 86.8 83.3 Năm học 20 12 – 20 13 12 STT LỚP 11C8 11C9 Sĩ số 42 42 Số lượng TB ... thấp, số em giỏi làm số Nhưng đến năm học 20 11 – 20 12, 20 12 – 20 13 vận dụng phương pháp giảng dạy kết khác biệt nhiều, học sinh hiểu làm tập tốt Hơn chương học sinh nắm vững cấu trúc: tuần tự, ... Năm học 20 10 - 20 11 năm phân công giảng dạy “Tin học 11”, trường kinh nghiệm chưa có nên thật khó khăn để giúp học sinh vận dụng làm tốt tập tập thực hành chương III-Tin học 11”, tỷ lệ học sinh...

Ngày tải lên: 13/11/2014, 23:12

... : 2 v = ω (A − x1 ) v1 A − x1 2 2 2 2 ⇒ = ⇒ A v1 − v1 x = A v − v x1 ⇒ A (v1 − v ) = v1 x − v x1 ⇒ A = 2 2 v = 2 (A − x ) v A − x 2 2 2 2 v1 x − v x1 2 v1 − v 2 Ví Dụ 4: Một vật dao động điều ... W = 25 mJ Khi vật qua li độ - cm vật có vận tốc - 25 cm/s Xác định độ cứng lò xo biên độ dao động Hướng dẫn giải : 1 1 v2 mv kA2 = k(x2 + ) = k(x2 + ) = (kx2 + mv2) 2 2 ω k ⇒ k = 2W −2mv = 25 0 ... dẫn giải : v2 a2 v2 A= x + = + = ω ω4 2 m2 a2 mv2 + = k2 k , 04 12 , 2. 0 , 04 + = , 04m 400 20 Ví Dụ 4: Một lò xo có độ cứng k = 16N/m có đầu giữ cố định đầu gắn vào cầu khối lượng M =24 0 g đứng...

Ngày tải lên: 17/11/2014, 02:44

... lớp 1, 2, Âm nhạc phần môn nghệ thuật (gồm mĩ thuật thủ công) Phương pháp dạy học Âm nhạc lớp 1, 2, tương đối giống phân môn học hát phát triển khả nghe nhạc Sang đến lớp Âm nhạc môn học riêng ... đồ dùng dạy học phục vụ tốt cho môn giảng dạy Giáo viên tham khảo chương trình Âm nhạc trước lên lớp, điều chỉnh chương trình cho phù hợp đối tượng học sinh lớp áp dụng phương pháp dạy học tích ... nội dung tác phẩm 16 Lớp Số học Hoàn thành 4/1 sinh 36 tốt(A+) 9HS = 25 % 27 HS = 75 10HS = 28 % % 26 HS = 72% 4 /2 36 Hoàn thành (A) Chưa hoàn thành (B) Tóm lại sau học tập đọc nhạc em tiếp thu...

Ngày tải lên: 02/03/2015, 13:19