... Người có tinh thầntựhọc luôn chủ động, tự tin trong cuộc sống. Tự học có nhiều hình thức như: Tựhọc ở trường, tựhọc ở nhà, tự học ngoài xã hội Nghe giảng trên lớp cũng cần có sự tích cực học tập.Không ... mà tinhthầntự học có vai trò vô cùng quan trọng . Học là thu nhận kiến thức từ người khác truyền lại, rèn luyện thành kỹnăng, nhận thức: Học ở trên lớp, học ở trường, học thầy, học bạn Nếu học ... thuyết đã được học trên lớp vận dụng lý thuyết vào làm bài tập thực hành. Tự sưu tầmthêm các bài tập nâng cao để làm. Tự giác, tích cực đọc, nghiên cứu trước bài mới trước khi được học, đọc sách...
... kién thức. Tự học ở nhà tức là phải tựhọc lại các kiến thức về lý thuyết đã được học trên lớp vận dụng lý thuyết vào làm bài tập thực hành. Tự sưu tầm thêm các bài tập nâng cao để làm. Tự giác, ... người họcvẫn là quan trọng nhất bởi nó luôn giúp con người có được kiến thức vững vàng sâu sắc. Người có tinh thầntựhọc luôn chủ động, tự tin trong cuộc sống. Tự học có nhiều hình thức như: Tự ... vậy mà tinhthầntựhọc có vai trò vô cùng quan trọng . Học là thu nhận kiến thức từ người khác truyền lại, rèn luyện thành kỹ năng, nhận thức: Học ở trên lớp, học ở trường, học thầy, học bạn...
... phân tích đề, lập dànýbàivănnghị luận. A. Mục tiêu bài học. Giúp học sinh: - Nắm vững cách phân tích và xác định yêu cầu của đề bài, cách lập dàný cho bài viết văn. - Có ý thức và thói quen ... thích, bình luận )2. Lập dàn ý. - Từ kết quả tìm hiểu đề, sắp xếp các ý thành hệ thống theo trình tự lôgíc gồm 3 phần:+ Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận. + Thân bài: Triển khai luận đề bằng ... hình thành từbài học. 1. Phân tích đề.- Đọc kĩ đề nhằm xác định:+ Nội dung nghị luận: Tìm luận đề+ Giới hạn dẫn chứng: Trong vănhọc hay ngoài cuộc sống xà hội.+ Thao tác nghị luận: Các thao...
... 81Làm văn: Làm văn: LẬP DÀNÝBÀIVĂN LẬP DÀNÝBÀIVĂN NGHỊ LUẬNNGHỊ LUẬN II. Cách lập dàný cho bàivănnghị luận Bài tập: lập dàný cho bàivănnghịluận với đề bài sau:Bàn về vai trò ... dẫnhọcbài (SGK):+ cuộc đời tác giả Nguyễn Du.+ Sự nghiệp văn học. III. Luyện tập1. Củng cố:- Tác dụng của việc lập dàn ý. - Cách lập dàný cho bàivănnghị luận: + Tìm ý cho bài văn. + ... Thân bài - Luận điểm 1:+ Luận cứ a.+ Luận cứ b.+ Luận cứ c.- Luận điểm 2:+ Luận cứ a.+ Luận cứ b- Luận điểm 3:+ Luận cứ a.+ Luận cứ b.+ Luận cứ c. Tiết 81Tiết 81Làm văn: Làm văn: LẬP...
... -Lập được dàný cho bàivănnghị luận. 2. Kó năng: -Lập được dàný cho bàivănnghị luận. 3.Thái độ: -Có ý thức và dần hình thành thói quen lập àn ý trước khi viết các bài vănnghịluận trong ... laọp dàn ý: -Bao quát được nội dung. -Tránh xa đề, lạc đề, lặp ý, thiếu ý. -Phân bố được thời gian hợp lý.II.Cách lập dànýbàivăn nghị luận: 1.Tìm ý cho bài văn: Đề ( Trang 89): a .Luận ... Quan Năm học 2008 - 2009Tiết:79 Làm văn: Ngày soạn: 06.3. 2010 I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh: 1.Kiến thức : -Nắm được tác dụng của việc lập dàný và cách thức lâp dàný bài vănnghị luận. ...
... mách bảo2. Lập dàný (sắp xếp các luận điểm và luận cứ trên vào bố cục sau):a. Mở bài: Nêu vấn đề nghịluận và phương hướng nghị luận b. Thân bài: (có thể sắp xếp các luận điểm, luận cứ như đã ... trình bày ở phần tìm ý) c. Kết luận: - Khẳng định vai trò và tác dụng của sách - Đề nghị những hướng đọc sách và tiếp cận sách II. Cách lập dànýbàivănnghị luận. Đề bài: Bàn về vai trò ... sống tinhthần của con người, nhà văn M. Go-rơ-ki có viết:”Sách mở rộng trước mắt tôi những chân trời mới”.Hãy giải thích và bình luậný kiến trên?.1. Tìm ý cho bài văn. a. Xác định luận...
... Tú qua bài thơ ? 3. Bài mới: “Phân tích đề, lập dànývănnghịluận . Hồ Xuân Hương. b. Lập dàn ý: V. HƯỚNG DẪNHỌCBÀI – BÀI MỚI: 1. HƯỚNG DẪNHỌC BÀI: - GV chốt lại những ý chính ... động 2: Hướng dẫn HS lập dàn ý: + GV : Thế nào là lập dàný trong bài vănnghị luận? Tác dụng của việc lập dàný ? + HS: Suy nghĩ trả lời. + GV : Khi lập dàn ý, chúng ta cần là chủ yếu. ... LUẬN I. MỤC TIÊU BÀI DẠY : - Nắm được cách thức phân tích đề vănnghị luận. - Biết cách lập dànýbàivănnghị luận. II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Sách giáo khoa Ngữ Văn 11 - tập 1. ...
... Giải pháp. 1 SỐ DÀNÝBÀIVĂNNGHỊLUẬN HAY 2011 – PHẦN 6 Coleen Moore, điều phối viên tại Viện Phục hồi Nghiện Illinois, cho biết bà có những khách hàng từ độ tuổi học sinh cho đến độ ... kiến thức văn hóa, đôi khi lãng quên nhiệm vụ giáo dục con người “tiên học lễ hậu họcvăn . - Xã hội thờ ơ, dửng dưng, buông xuôi, chưa có sự ... Trước đây, chúng ta thường có tâm lý chủ quan nghĩ rằng bạo lực học đường là một vấn đề hết sức xa xôi, không xảy ra phổ biến. Đồng thời cũng vì thế mà không ý thức được sâu sắc về tầm ảnh...
... quen không thể bỏ được, chẳng hạn như bài bạc. Giờ đây, các nhà tâm lý học ở nhiều quốc gia lại 1 SỐ DÀNÝBÀIVĂNNGHỊLUẬN HAY 2011 – PHẦN 5 2. Từtự nhìn lại để nhận thức về tình yêu ... nhau kinh hoàng”. Một học sinh khác viết: “Xét cho cùng, chúng ta - những học sinh - cũng là những “kẻ mạnh” đấy thôi. Được ăn, được học trong điều kiện vật chất tinhthần khá đầy đủ, chúng ... giáo viên chấm bài, những hình ảnh về bạo lực học đường, những dẫn chứng về các vấn đề tiêu cực, tích cực đang diễn ra trong xã hội được học sinh thể hiện rất phong phú vào bài thi. Không...
... cộng sản. III. PHÂN TÍCH 1. Bài thơ viết về tình yêu nhưng ngay từ đầu nhà thơ không 1 SỐ DÀNÝBÀIVĂNNGHỊLUẬN HAY 2011 – PHẦN 4 Người thanh niên học sinh Tố Hữu đã đón nhận lí tưởng ... ngẫm một cách nghiêm túc để tự mình tìm ra lời giải đáp thấu đáo. Giữa cái chung và cái riêng, giữa cộng đồng - tập thể và cá nhân, giữa vật chất tầm thường và tinh thần – tư tưởng của người ... thơ đã tìm được lối đi cho mình khi giác ngộ lý tưởng cộng sản Bài thơ "Từ ấy" là tâm niệm của một người thanh niên yêu nước, giác ngộ lý tưởng cách mạng. Nó thể hiện niềm vui sướng,...