các vị thế cạnh tranh và chiến lược cạnh tranh của công ty siemens
Đề thi học sinh giỏi Ngữ văn lớp 12 chọn lọc số 12
Ngày tải lên :
30/07/2015, 18:46
... V ni dung: + Ni nh chi vi da dit, ỏm nh v mt thi Tõy Tin (gn vi hon cnh sỏng tỏc ca bi th) + Bc tranh thiờn nhiờn Tõy va hựng v, d di, khc nghit; va th mng, huyn o, tr tỡnh + Hỡnh tng ngi lớnh ... va gn gi va thiờng liờng, T ú thc tnh ý thc, trỏch nhim, s gn bú v hi sinh ca mi ngi s nghip u tranh thng nht t Nc - on th cũn l mt cỏch th hin mi, c ỏo v mt ch quen thuc, gúp phn lm nờn din...
- 10
- 528
- 5
Nâng cao hứng thú và chất lượng môn ngữ văn bằng các phương pháp dạy học tích cực
Ngày tải lên :
03/05/2014, 16:07
... học sinh vẽ tranh chân dung nhân vật, đạt gần với miêu tả nhà văn làm tài liệu học tập cho lớp khác Ứng dụng khoa học công nghệ thông tin học vào dạy học Ngữ Văn Các môn học ứng dụng công nghệ ... sự, giải toả khúc mắc Hơn hết bước vào lớp với nụ cười thầy cô xoá xa cách thầy trò, cộng thêm phương pháp dạy học lôi tiết học thực thành công Nâng cao vai trò vị trí môn Ngữ Văn 4.1 Ý nghĩa Nhân ... việc soạn HS: Các tổ trưởng báo cáo, kiểm tra soạn vài HS III- Tiến trình dạy- học 35p NDC Đ HĐGV&HS I Tìm hiểu chung HĐ1 Giới thiệu bài: 1.Tác giả, tác phẩm Mục tiêu:tạo tâm thế, định hướng...
- 24
- 1.1K
- 2
skkn nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học.
Ngày tải lên :
03/06/2014, 16:04
... voi, cách xem voi, thầy nhận xét voi, hậu quả.) + Tiếp tục hoàn thành nhánh BĐTD hệ thống câu hỏi nhỏ có tính gợi mở (các thầy xem voi hoàn cảnh nào, cách xem voi thầy sao, ) từ rút nhận xé kết cách ... đạt 80 % xếp thứ 8/21 đơn vị - Môn Ngữ văn đạt 89% xếp thứ 5/21 đơn vị trường - Môn Ngữ văn đạt 95 % xếp thứ 4/ 21 đơn vị trường - Môn Ngữ văn đạt 82 % xếp thứ 7/21 đơn vị trường Riêng phòng chấm ... nhãng việc học tập III CÁC GIẢI PHÁP A Bản chất phương pháp dạy học BĐTD: BĐTD kĩ thuật dạy học tổ chức phát triển tư giúp người học chuyển tải thông tin vào não thông tin não cách dễ dàng, đồng...
- 23
- 3.8K
- 8
SKKN nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học
Ngày tải lên :
27/08/2014, 20:54
... với nhau, vận dụng kiến thức học trước vào phần sau Phần lớn số học sinh đọc sách nghe giảng lớp cách tự ghi chép để lưu thông tin, lưu kiến thức trọng tâm vào trí nhớ Sử dụng thành thạo BĐTD dạy ... nhãng việc học tập III CÁC GIẢI PHÁP A Bản chất phương pháp dạy học BĐTD: - BĐTD kĩ thuật dạy học tổ chức phát triển tư giúp người học chuyển tải thông tin vào não thông tin não cách dễ dàng, đồng ... cảnh thầy bói xem voi, cách xem voi, thầy nhận xét voi, hậu quả.) + Tiếp tục hoàn thành nhánh BĐTD hệ thống câu hỏi nhỏ có tính gợi mở (các thầy xem voi hoàn cảnh nào, cách xem voi thầy sao,...
- 20
- 6K
- 17
SKKN Nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học
Ngày tải lên :
31/03/2015, 15:38
... kế phần mềm đồ tư Với trường có điều kiện công nghệ thông tin tốt, cài đặt phần mềm Mindmap cho GV, HS sử dụng, cách vào trang wed www.dowload.com.vn gõ vào ô “tìm kiếm” cụm từ Mindmap, ta tải ... đạt 80 % xếp thứ 8/16 đơn vị lớp - Môn Ngữ văn đạt 89% xếp thứ 5/16 đơn vị lớp - Môn Ngữ văn đạt 95 % xếp thứ 4/16 đơn vị lớp - Môn Ngữ văn đạt 82 % xếp thứ 7/16 đơn vị lớp Đó kết khả thi nhờ ... với nhau, vận dụng kiến thức học trước vào phần sau Phần lớn số học sinh đọc sách nghe giảng lớp cách tự ghi chép để lưu thông tin, lưu kiến thức trọng tâm vào trí nhớ Sử dụng thành thạo BĐTD dạy...
- 18
- 2.7K
- 13
Rèn luyện kỹ năng học môn Ngữ văn bằng Phương pháp vấn đáp cho hoc sinh THPT
Ngày tải lên :
16/05/2015, 14:57
... nhân cách Nhân cách toàn đặc điểm, phẩm chất tâm lí cá nhân quy định giá trị xã hội hành vi họ HS nhân cách chừng mực mà phẩm chất xã hội phát triển để trở thành chủ thể có ý thức hoạt động công ... văn, GV không trọng đến văn bản, đến việc dạy cách dạy mà phải ý tới người học học Sai lầm lâu cách dạy học cũ GV say mê khám phá văn khổ công tìm tòi cách thức lên lớp cho hấp dẫn mà không ý HS ... gian dài trước cải cách giáo dục người ta quan niệm học văn trình thầy đọc, giảng, cảm thụ trò cỗ máy ghi chép Theo cách dạy học truyền thống, người giáo viên học người định cách toàn diện chất...
- 20
- 457
- 0
Nâng cao chất lượng môn Ngữ văn bằng phương pháp sử dụng
Ngày tải lên :
17/06/2015, 16:00
... đạt 80 % xếp thứ 8/21 đơn vị - Môn Ngữ văn đạt 89% xếp thứ 5/21 đơn vị trường - Môn Ngữ văn đạt 95 % xếp thứ 4/ 21 đơn vị trường - Môn Ngữ văn đạt 82 % xếp thứ 7/21 đơn vị trường Riêng phòng chấm ... nhãng việc học tập III CÁC GIẢI PHÁP A Bản chất phương pháp dạy học BĐTD: - BĐTD kĩ thuật dạy học tổ chức phát triển tư giúp người học chuyển tải thông tin vào não thông tin não cách dễ dàng, đồng ... cảnh thầy bói xem voi, cách xem voi, thầy nhận xét voi, hậu quả.) + Tiếp tục hoàn thành nhánh BĐTD hệ thống câu hỏi nhỏ có tính gợi mở (các thầy xem voi hoàn cảnh nào, cách xem voi thầy sao,...
- 15
- 616
- 0
Đề thi học sinh giỏi lớp 12 THPT tỉnh Bạc Liêu môn Ngữ văn bảng A (Năm học 2011 - 2012) - Có đáp án
Ngày tải lên :
24/07/2015, 00:50
... tế đời sống sở thực tiễn để kiểm chứng đánh giá kết đọc sách; Thế giới phản ánh sách phong phú thực tế đời sống Vì thế, để đạt thành công, không trải nghiệm thực tế - Câu tục ngữ có ý nghĩa lời ... thuyết với thực tiễn, học phải đôi với hành Nếu tuyệt đối hoá lí thuyết thực tế khó đạt đến thành công - Mỗi phương pháp nhận thức có lợi hạn chế riêng Vì phải kết hợp tốt hai nhằm phát huy lợi ... thức hành động thân - Nhận thức vai trò sách trải nghiệm thực tế để nâng cao hiểu biết, tới thành công 1,0 - Liên hệ trách nhiệm thân Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa làm đạt yêu cầu kỹ kiến thức Câu...
- 4
- 648
- 0
Đề thi học sinh giỏi tỉnh Long An lớp 12 vòng 1 năm 2012 - 2013 môn Ngữ Văn (Bảng B)
Ngày tải lên :
24/07/2015, 20:17
... ta có thể” 1.Yêu cầu kĩ năng: 2,0 * Điểm 2,0: - Biết cách làm nghị luận xã hội, kết cấu rõ ràng, lập luận chặt chẽ, văn thuyết phục - Biết cách chọn kết hợp nhiều thao tác lập luận phù hợp, có ... tạo việc lựa chọn hình thức vận dụng kĩ * Điểm 1,5: - Biết cách làm nghị luận xã hội, kết cấu rõ ràng, lập luận chặt chẽ,văn sáng - Biết cách chọn kết hợp thao tác lập luận phù hợp * Điểm 1,0: - ... hoạt cách trình bày cần đảm bảo ý sau: a Giải thích: 1,0 - “ Điều ta ước muốn” khát vọng, ước mơ người.(0,5đ) - “ Điều ta có thể” nằm khả thân (0,5đ) - Ý nghĩa câu ngạn ngữ: Con người cần chọn cách...
- 6
- 292
- 0
Đề thi học sinh giói cấp tỉnh lớp 11 môn Ngữ văn bảng A
Ngày tải lên :
30/07/2015, 20:03
... Phân tích sâu sắc dẫn chứng có vài đoạn hay, nắm tác phẩm, khuyến khích viết có tính sáng tạo ý tưởng, có phong cách II Yêu cầu kiến thức: Bài làm trình bày theo nhiều cách khác cần đáp ứng ý sau: ... tượng kẻ sống ỷ lại, dựa dẫm vào người khác - “Mưu đồ”: tính toán, dốc sức để thực ý định lớn - Ý nghĩa câu nói: Đây quan niệm sống tích cực: Không sống dựa dẫm, ăn bám vào người khác mà sống để ... trình bày theo nhiều cách khác cần thể ý sau: (1.0đ) Khái quát vấn đề cần nghị luận Giải thích (1.0 đ) - “Kí sinh trùng”: vi sinh vật sống suốt đời hay phần đời ăn bám, phụ thuộc vào thể loài khác...
- 3
- 809
- 1
Đề thi học sinh giói cấp tỉnh lớp 11 môn Ngữ văn bảng B
Ngày tải lên :
30/07/2015, 20:04
... bày theo nhiều cách khác cần thể ý sau: 1.Khái quát vấn đề cần nghị luận (1.0đ) Giải thích (1.0 đ) - “Kí sinh trùng”: vi sinh vật sống suốt đời hay phần đời ăn bám, phụ thuộc vào thể loài khác ... tượng kẻ sống ỷ lại, dựa dẫm vào người khác - “Mưu đồ”: tính toán, dốc sức để thực ý định lớn - Ý nghĩa câu nói: Đây quan niệm sống tích cực: Không sống dựa dẫm, ăn bám vào người khác mà sống để ... 180 phút (Không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1:(8 điểm) I Yêu cầu kĩ - Vận dụng thục cách làm văn nghị luận xã hội bàn tư tưởng, đạo lí - Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt...
- 3
- 1K
- 1
Đề thi học sinh giói cấp tỉnh lớp 10 môn Ngữ văn bảng A
Ngày tải lên :
30/07/2015, 20:26
... đề nghị luận: Tự học định thành công, (0.5đ) giá trị (dù nhỏ nhất) đời người (2.0đ) - Giải thích nội dung, ý nghĩa câu nói Đacuyn: + Làm rõ: Thế tự học? + Tự học cách nói Đacuyn tìm kiếm tri thức ... giúp người đạt thành công tạo có giá trị (dù nhỏ nhất) sống - Vấn đề Đacuyn nêu làm bật vai trò vô quan trọng tự học thân ông nói riêng người nói chung Bất kỳ ai, muốn đạt thành công, muốn tạo Điều ... tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: Thí sinh triển khai làm theo nhiều cách khác lựa chọn liệu khác nhau; có cách nhìn nhận vấn đề theo quan điểm riêng có hệ thống ý riêng, phải có xác đáng...
- 3
- 1.1K
- 4
Đề thi học sinh giói cấp tỉnh lớp 10 môn Ngữ văn bảng B
Ngày tải lên :
30/07/2015, 20:26
... đề nghị luận: Tự học định thành công, (0.5đ) giá trị (dù nhỏ nhất) đời người (2.0đ) - Giải thích nội dung, ý nghĩa câu nói Đacuyn: + Làm rõ: Thế tự học? + Tự học cách nói Đacuyn tìm kiếm tri thức ... giúp người đạt thành công tạo có giá trị (dù nhỏ nhất) sống - Vấn đề Đacuyn nêu làm bật vai trò vô quan trọng tự học thân ông nói riêng người nói chung Bất kỳ ai, muốn đạt thành công, muốn tạo Điều ... tả, dùng từ, ngữ pháp 2.Yêu cầu kiến thức: Thí sinh triển khai làm theo nhiều cách khác lựa chọn liệu khác nhau; có cách nhìn nhận vấn đề theo quan điểm riêng có hệ thống ý riêng, phải có xác đáng...
- 3
- 658
- 3
Luyện thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn bằng bản đồ tư duy
Ngày tải lên :
13/06/2016, 21:40
... thi cử, biết cách phân bố thời gian hợp lý, rèn luyện kỹ làm bài, trình bày tốt Nhờ đó, em phát điểm mạnh, điểm yếu hay lỗ hổng thân để có khắc phục kịp thời "Tôi tin với chiến lược khoa học, ... duy, tức sơ đồ hóa nội dung học, sử dụng “từ khóa” cách ngắn gọn, đơn giản, dễ hiểu Trên sở đó, em không nắm bắt đầy đủ tất khía cạnh vấn đề, sâu vào vấn đề mà nhận thấy mối quan hệ vấn đề Thí sinh ... toàn kiến thức, tiếp tục luyện đề Đây bước bỏ qua, thích hợp bước vào tháng 6, học sinh tháng ôn tập Hãy rà soát toàn kiến thức kỹ cách làm đề hoàn chỉnh, đề/ tuần Cô Phương nhấn mạnh, thí sinh...
- 3
- 404
- 1
Luyện thi thpt quốc gia môn ngữ văn bằng bản đồ tư duy
Ngày tải lên :
27/09/2016, 16:54
... thi cử, biết cách phân bố thời gian hợp lý, rèn luyện kỹ làm bài, trình bày tốt Nhờ đó, em phát điểm mạnh, điểm yếu hay lỗ hổng thân để có khắc phục kịp thời "Tôi tin với chiến lược khoa học, ... duy, tức sơ đồ hóa nội dung học, sử dụng “từ khóa” cách ngắn gọn, đơn giản, dễ hiểu Trên sở đó, em không nắm bắt đầy đủ tất khía cạnh vấn đề, sâu vào vấn đề mà nhận thấy mối quan hệ vấn đề Thí sinh ... toàn kiến thức, tiếp tục luyện đề Đây bước bỏ qua, thích hợp bước vào tháng 6, học sinh tháng ôn tập Hãy rà soát toàn kiến thức kỹ cách làm đề hoàn chỉnh, đề/ tuần Cô Phương nhấn mạnh, thí sinh...
- 3
- 648
- 4
sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn giảng chi tiết trong tác phẩm văn học bằng phương pháp so sánh
Ngày tải lên :
03/07/2014, 19:46
... sau: - Các chi tiết tác phẩm - Các chi tiết giống tác phẩm khác theo loại thể: Trong tác phẩm tự sự, tác phẩm trữ tình… - Các chi tiết hình ảnh giống tác phẩm không loại thể Ví dụ: - Các chi ... nhà văn Vì thế, phân tích tác phẩm văn học, khai thác cách đơn chi tiết thiếu sót Cần đặt chi tiết tác phẩm vào mối quan hệ (tương đồng hay tương phản) để rõ nội dung phản ánh, phong cách tác giả, ... kiến thức, ôn lại tác phẩm học cách có hệ thống, nhớ học lâu Từ em soi chiếu điều vừa khám phá vào sống để hiểu cảm nhận cách thực tế sâu sắc điều mà nhà văn gửi vào tác phẩm Hiệu đạt song song...
- 8
- 3.8K
- 57
Bảng hệ thống kiến thức môn ngữ văn lớp 9
Ngày tải lên :
11/07/2014, 05:00
... kế hoạch công vào dịp Tết Nguyên Đán + Có tài phán đoán, tài điều binh khiển tớng + Chiến thuật linh hoạt, xuất quỷ nhập thần, biết tập trung vào khâu hiểm yếu, then chốt + Có tầm nhìn chiến lợc, ... đáo Những xe không kính hình ảnh thực, bom đạn chiến tranh làm cho xe biến dạng - Là hình tợng thơ độc đáo thời chiến tranh chống Mĩ * Hình ảnh chiến sĩ lái xe - T hiên ngang, tinh thần dũng ... đất cày lên sỏi đá - Đất nớc có chiến tranh, họ sẵn sàng cầm súng lên đờng, để lại sau lng quê hơng, công việc tình cảm nhớ thơng ngời thân - Họ ngời chiến sĩ cách mạng trải qua gian khổ, thiếu...
- 56
- 69.2K
- 3.4K
SKKN nâng cao hiệu quả dạy học môn ngữ văn ở trường THCS bằng việc áp dụng phương pháp hợp tác nhóm
Ngày tải lên :
29/08/2014, 21:36
... cho bạn điều biết Bên cạnh học sinh rèn tính tự kiềm chế, không xúc phạm bạn bất đồng ý kiến với bạn thay vào em biết cách phản đối nhẹ nhàng, biết đưa ý kiến thuyết phục Các em biếtchủ động, ... sinh tìm kết cách giải vấn đề theo ý kiến mình, em trao đổi , tranh luận: Do kết sử lí thông tin cá nhân chưa chuẩn xác, hợp lí tác phẩm văn chương đa thanh, đa âm, giàu ý nghĩa, cách hiểu khác ... viên học sinh thụ động trông chờ vào bạn chưa có hội làm việc Giải toả tâm lí học sinh có thái độ thách thức, tranh chấp cố tình bảo vệ ý kiến Giúp điều hoà công việc cho thành viên nhóm, tránh...
- 22
- 3.6K
- 22