cuoc thi viet vè nguoi giao vien chu nhiem

... lớp chu nhiệm, thương yêu HS và nhiệt tình công việc - Biết xây dựng kế hoạch chu nhiệm và biết chỉ đạo tập thể thực hiện kế hoạch - GVCN cần có một số kỹ cần thi ́t ... Tập thể học sinh gì? TTHS hình thức tổ chức thi u niên học sinh lứa tuổi, trình độ, đặc điểm tâm sinh lý, tập hợp lại sở hoạt động nhằm đạt mục đích chung học tập, rèn luyện, lao động, sinh hoạt, ... hệ cá nhân - Quan hệ riêng tư (cá nhân) + Do thường xuyên giao tiếp với nhau, đặc biệt có tình cảm với nên số học sinh trở nên thân thi t, gắn bó, gần gũi nhau, tạo nên nhóm bạn, đôi bạn + GVCN...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 09:48

... hiên kế hoa ̣ch ̣ ̣ - GVCN cầ n có mô ̣t số kỹ cầ n thi ́ t như: + Kỹ sử du ̣ng các PP chu nhiêm ̣ + Kỹ xây dựng kế hoa ̣ch chu nhiêm ̣ + Kỹ cảm hóa ho ̣c sinh + Kỹ truyề n đa ... Tập thể học sinh gì? TTHS hình thức tổ chức thi u niên học sinh lứa tuổi, trình độ, đặc điểm tâm sinh lý, tập hợp lại sở hoạt động nhằm đạt mục đích chung học tập, rèn luyện, lao động, sinh hoạt, ... hệ cá nhân - Quan hệ riêng tư (cá nhân) + Do thường xuyên giao tiếp với nhau, đặc biệt có tình cảm với nên số học sinh trở nên thân thi t, gắn bó, gần gũi nhau, tạo nên nhóm bạn, đôi bạn + GVCN...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 17:11

... hiên kế hoa ̣ch ̣ ̣ - GVCN cầ n có mô ̣t số kỹ cầ n thi ́ t như: + Kỹ sử du ̣ng các PP chu nhiêm ̣ + Kỹ xây dựng kế hoa ̣ch chu nhiêm ̣ + Kỹ cảm hóa ho ̣c sinh + Kỹ truyề n đa ... Tập thể học sinh gì? TTHS hình thức tổ chức thi u niên học sinh lứa tuổi, trình độ, đặc điểm tâm sinh lý, tập hợp lại sở hoạt động nhằm đạt mục đích chung học tập, rèn luyện, lao động, sinh hoạt, ... hệ cá nhân - Quan hệ riêng tư (cá nhân) + Do thường xuyên giao tiếp với nhau, đặc biệt có tình cảm với nên số học sinh trở nên thân thi t, gắn bó, gần gũi nhau, tạo nên nhóm bạn, đôi bạn + GVCN...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 17:11

... yêu cầu Nhóm 1: Xây dựng tình sau chuyển cho nhóm Nhóm 1: Xây dựng 33tình sau chuyển cho nhóm 22 Nhóm 2: Đưa cách giải chuyển cho nhóm Nhóm 2: Đưa cách giải chuyển cho nhóm 33 Nhóm 3: Đánh giá ... QUI TRÌNH GIẢI QUYẾT THSP NHIỆM VỤ Làm việc nhóm - Trao đổi nhóm giải tập Tìm điểm chung qui trình đưa Tìm điểm chung qui trình đưa Xây dựng tình giải tình theo Xây dựng tình giải tình theo qui ... nhận, họ có nhu cầu thi t muốn giải mâu thuẫn đó: Nhu cầu thể dạng câu hỏi, thắc mắc, ngạc nhiên hay trăn trở Qui trình giải tình sư phạm Khi tìm hiểu qui trình để giải TH nói chung THSP nói riêng...

Ngày tải lên: 08/01/2015, 18:23

... yêu cầu Nhóm 1: Xây dựng tình sau chuyển cho nhóm Nhóm 1: Xây dựng 33tình sau chuyển cho nhóm 22 Nhóm 2: Đưa cách giải chuyển cho nhóm Nhóm 2: Đưa cách giải chuyển cho nhóm 33 Nhóm 3: Đánh giá ... QUI TRÌNH GIẢI QUYẾT THSP NHIỆM VỤ Làm việc nhóm - Trao đổi nhóm giải tập Tìm điểm chung qui trình đưa Tìm điểm chung qui trình đưa Xây dựng tình giải tình theo Xây dựng tình giải tình theo qui ... thêm kiện qua khảo sát… * Sắp xếp, phân tích xử lý kiện - Nhận biết chứng cần thi t; Thu thập chứng cứ; Sắp xếp chứng (chuyển dịch, giải thích, phân loại) - Phân tích chứng Bước 3: Xây dựng giả...

Ngày tải lên: 08/01/2015, 18:35

... đặt vấn đề ủng hộ phụ huynh kinh phí khen thưởng cho học sinh qua thi: “ Giao lưu học sinh giỏi”, thi “Giải toán qua mạng”, giao lưu Toán tuổi thơ, thưởng cho học sinh yếu có nhiều tiến bộ, thưởng ... trao đổi gián tiếp với cha mẹ học sinh cần thi t Ngoài GVCN cần phải tiếp xúc riêng để trao đổi thông tin với cha mẹ học sinh cá biệt, điều cần thi t, thi u giáo viên làm công tác chủ nhiệm Thông ... hướng cho em phụ trách (HS lớp 4-5) đến giao lưu với học sinh lớp số hoạt động giao tiếp hàng ngày đơn giản; hay kiểm tra bảng cửu chương, kỹ tính toán, thi vẽ tranh Vậy 15 phút sinh hoạt Sao...

Ngày tải lên: 17/02/2015, 20:30

... thể vào hoạt động khác sinh hoạt văn nghệ, thi văn nghệ, thi kiến thức lĩnh vực Mỗi tháng lại giành buổi sinh hoạt cho sinh hoạt chi đoàn nói chuyện, giao lưu với em chủ đề (bàn phương pháp học ... qua kết đợt thi đua xếp loại thi đua học kì, cuối năm Đoàn trường đánh giá Qua năm học, chưa thực xếp loại học sinh tổ chức tập thể tự quản, kết thi đua thường không thực tốt Kết thi đua qua ... nghệ 20 – 11: 1/29 tập thể + Thi đua đợt 26 – 3: 1/14 tập thể + Thi rung chu ng vàng: giải nhì cá nhân + Giải bóng đá mini: giải ba toàn trường - Năm học 2009 – 2010: + Thi đua đợt 20 – 11: 2/21...

Ngày tải lên: 13/11/2015, 19:33

... nước nước gửi tham gia thi Thể loại hình thức trình bày - Các tác phẩm dự thi phải viết tiếng Việt, thể hình thức văn xuôi, tác phẩm tối thi u 500 từ - Các tác phẩm dự thi viết tay đánh máy, ... tác phẩm dự thi không trả lại tác giả Ban tổ chức quyền sử dụng tác phẩm tham gia dự thi phục vụ cho công tác tuyên truyền hoạt động Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thi n, học sinh ... khổ A4 - Thông tin tác giả tác phẩm dự thi ghi rõ trang tác phẩm dự thi để Ban tổ chức làm phách chấm (chi tiết xem phụ lục đính kèm) - Các tác phẩm dự thi chưa đăng tải sách báo, chưa công bố...

Ngày tải lên: 21/05/2015, 00:00

Ngày tải lên: 14/10/2013, 07:11

... buổi học thầy hay kể chuyện … rút học nho nhỏ sống Trong suốt năm học lớp chơi nhiều điểm nữa: lăng tẩm, chùa chiền, chuyến dã ngoại… Nhớ chuyến dã ngoại vào cuối năm học thi học kỳ xong 11 tuổi, ... trường xin theo Chuyến thầy thông báo từ đầu năm học Thầy bảo muốn tập hợp thành nhóm, nhóm người để… nuôi gà Thật kỳ lạ phải không? Nhưng thầy bảo, gà chăm sóc dùng làm thực phẩm cho chuyến Ba người ... lớn, thầy gửi cho nhóm làm bếp chế biến sẵn để lớp mang theo Chuyến năm thật vui Tôi lội suối, trèo rừng, tiếp xúc với đồng bào dân tộc thi u số, em em bé ngủ say lưng mẹ lên nương Đêm hội trại...

Ngày tải lên: 23/10/2014, 16:00

... chủ nhiệm ghi vào học bạ Trân trọng giới thi u với thầy giáo cô giáo quý vị bạn đọc tham khảo phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO 20 CÂU HỎI THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI NĂM HỌC 20142015 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO 20 CÂU HỎI THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI NĂM HỌC 20142015 VÀ 34 CÂU HỎI GIẢI ĐÁP VỀ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH THEO THÔNG TƯ 30-2014 CỦA BGD I ĐỀ THI GIÁO VIÊN ... sinh là: a Tự phục vụ, tự quản; Tự học giải vấn đề b Tự phục vụ, tự quản; Giao tiếp, hợp tác; c Tự phục vụ, tự quản; Giao tiếp, hợp tác; Tự học giải vấn đề Câu 10 Nội dung Đánh giá hình thành...

Ngày tải lên: 28/07/2015, 19:34

... time, I was lonely; looking for somebody; who would be like me in everyway; so that we two had something in common to and say Then I found you one day and said; “You will be my forever friend”; you...

Ngày tải lên: 18/11/2015, 06:33

... định áp dụng cho cán giảng dạy Trưởng khoa, môn quản lý ngành đào tạo trực thuộc Trường (sau gọi chung Trưởng khoa) phân công làm giáo viên chủ nhiệm (GVCN) GVCN chọn từ cán giảng dạy có kinh nghiệm ... Công tác HSSV Điều Điều kiện hỗ trợ làm việc quyền lợi Được miễn giảm dạy theo quy chế quản lý chuyên môn cán giảng dạy quy định hành Được cấp tài liệu phục vụ cho công tác chủ nhiệm: Danh sách...

Ngày tải lên: 16/01/2013, 11:18

... Tiờu chun ca nguyờn vt liu bao gm nhng tiờu no? - Tiờu chun nh cung ng cn m bo cỏc yờu cu gỡ? - Cỏch thc, phng phỏp giao nhn nguyờn vt liu sao? - Thi hn giao nhn nguyờn vt liu, sn phm vo thi im ... ng, m c h thng giỏ tr, chun mc, nim tin ó c hỡnh thnh trc ú tr Vi nhng tr thiu nng trớ tu mc nh, vo tui thiu niờn, vic nh hng cuc sng, cỏc k nng t phc v v lao ng c ci thin Tuy nhiờn, mt s chc ... ụi dn n suy ngh t buc li v mỡnh hoc bn thõn cha hon thin Vo pha cm xỳc ny, mi thay i nh hỡnh ca cuc sng (chuyn nh, chuyn trng ) u gõy khú chu cho tr Cũn ri vo pha hng cm, tr cú nhng c im ging...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 16:16

... tắt : Hệ thống hoá vấn đề lý luận giao tiếp, nhu cầu giao tiếp kỹ giao tiếp, phát triển nhu cầu giao tiếp, kỹ giao tiếp kỹ giao tiếp sinh viên có mức độ nhu cầu giao tiếp khác sinh viên trường ... đặc điểm giao tiếp sinh viên Đại học văn hoá cụ thể là: đối tượng nội dung giao tiếp, nhu cầu giao tiếp, kỹ giao tiếp, từ sâu vào nghiên cứu đối tượng, nội dung giao tiếp ngôn ngữ kỹ giao tiếp ... hiểu đặc điểm giao tiếp sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm An Giang dựa vào: Đối tượng nội dung giao tiếp, nhu cầu giao tiếp, khả giao tiếp, từ đề xuất biện pháp để nâng cao hiểu biết giao tiếp sinh...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 16:17

... NHIỆM VỚI VIỆC TRIỂN KHAI CÓ HIỆU QUẢ PHONG TRÀO THI ĐUA " Xây dựng trường học thân thi n học sinh tích cực" Khi nói đến nhóm từ “Trường học thân thi n”, hiểu rằng: Phải làm để Nhà trường không ... tốt nhiệm vụ giao (thực đầu năm học) Lập kế hoạch chủ nhiệm: Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm dựa kế hoạch nhà trường Kế hoạch phải xây dựng cụ thể tuần, tháng, học kỳ Xây dựng tiêu chí thi đua: Cụ ... em địa phương có đặc thù riêng, nhìn chung ngoan, hiền, dễ nói, dễ dạy bảo có HS cá biệt Từ kinh nghiệm cho thấy lớp có thành tích học tập tốt, phong trào thi đua mạnh không kể đến công lao GV...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 05:11

... thang giá trị chu n mực văn hóa ứng xử - giao tiếp học đường Mặt khác, việc huấn luyện, bồi dưỡng kỹ ứng xử - giao tiếp cho học sinh nhằm trang bị cho học sinh số kỹ giao tiếp - ứng xử chu n mực ... ngừơi yêu, không đẳng cấp Trang 29 Một số chuyên đề công tác Giáo viên chủ nhiệm trường THPT - - - Sự phát triển thi u toàn diện, thi u hụt nhân cách, thi u khả kiểm soát hành vi ứng xử thân, ... vấn cho học sinh: Cuộc thi “ Tìm hiểu an toàn giao thông”…thông qua giáo dục nhân cách, đạo đức học sinh - Các dịp chu n bị lễ 22/12 20/11 nhà trường mời Đảng viên nói chuyện truyền thống nhằm...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 07:11

... hướng nội dung thi đua, mục tiêu thi đua, tiêu thi đua, hình thức sinh động phù hợp với lứa tuổi em: có đánh giá tổng kết kịp thời, khen thưởng xứng đáng, em điều đặc biệt cần thi t Tuy nhiên ... yếu trực tiếp bạn người cụ thể, em đội viên, thi u nhi thời kỳ phát triển mặt nhìn chung chưa vững Vì việc sâu sát tìm hiểu mặt em yêu cầu bắt buộc, thi u giáo viên chủ nhiệm lớp, lại Phụ trách ... phú, đa dạng, hấp dẫn thi t thực, thực tốt tiêu thi đua, chương trình công tác Liên đội Hoạt động Đội đa dạng thường bám sát theo mục tiêu, yêu cầu thể điều Bác Hồ dạy Thi u niên Nhi đồng, xoay...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 21:15

... pháp - Chuyên môn hóa công tác đạo đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp hiệu trưởng, khắc phục hạn chế đạo đạo chung chung, chiếu lệ, thi u kịp thời nhằm lại mang lại hiệu quản lý cao - Bồi dưỡng chuyên ... cần thi t tính khả thi nhóm biện pháp - Về mức độ cần thi t: Các biện pháp đề phiếu xin ý kiến đánh giá cần thi t cho việc quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm Hiệu trưởng, mức độ “Rất cần thi t” ... tập chung in ấn tài liệu giao cho cán bộ, giáo viên, nhân viên tìm hiểu theo nhóm, khối yêu cầu viết thu hoạch Tổ chức hội thảo chuyên đề “ vai trò tầm quan trọng người giáo viên chủ nhiệm lớp giao...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:14