cong thuc va cac dang toan sinh hoc

Công thức của các dạng toán Sinh học 10, 11,12

Công thức của các dạng toán Sinh học 10, 11,12

... nhiêu? Phân tích • Xác suất sinh con trai hoặc con gái đều = 1/2 • Xác suất sinh con bình thường = 3/4 • Xác suất sinh con bệnh bạch tạng = 1/4 Như vậy theo qui tắc nhân: • Xác suất sinh 1 con trai bình ... gái đều bình thường c. Sinh 2 người con đều bình thường d. Sinh 2 người con khác giới tính đều bình thường e. Sinh 2 người con cùng giới tính đều bình thường g. Sinh 3 người con trong đó ... thường nhưng sinh đứa con đầu lòng bị bạch tạng.Về mặt lý thuyết,hãy tính xác suất để họ: a. Sinh người con thứ 2 khác giới tính với người con đầu không bị bệnh bạch tạng b. Sinh người con...

Ngày tải lên: 01/03/2014, 15:44

78 2,3K 1
TÓM TẮT CÔNG THỨC VÀ CÁC DẠNG TOÁN ĐẶC BIỆT VẬT LÍ 12 doc

TÓM TẮT CÔNG THỨC VÀ CÁC DẠNG TOÁN ĐẶC BIỆT VẬT LÍ 12 doc

... vị năng lượng: 1eV = 1,6.10 -19 J; 1MeV = 1,6.10 -13 J * Đơn vị khối lượng nguyên tử (đơn vị Cacbon): 1u = 1,66055.10 -27 kg = 931,5 MeV/c 2 * Điện tích nguyên tố: e = 1,6.10 -19 C * Khối ... 'P P F = + uur ur ur (26) P' ur : gọi là trọng lực hiệu dụng hay trong lực biểu kiến (có vai trò như trọng lực P ur ) ' F g g m = + ur uur ur (27) g’: gọi là gia tốc trọng trường...

Ngày tải lên: 06/03/2014, 16:20

50 7,3K 64
bat dang thuc cauchy va cac dang toan lien quan

bat dang thuc cauchy va cac dang toan lien quan

... ĐHQGHN. [2] Beckenbach F., Bellman R., 1961, Inequalities, Spinger-Verlag, Bản tiếng Nga: "Moskva 1965". [3] J. Michael Steele, 2004, The Cauchy - Schwarz master class, Cambridge Uni- versity ... y(ε) −1 (30) là đủ. Điều này là hiển nhiên vì (30) tương đương với bất đẳng thức εx  y. Định lí sau đây đóng vai trò trọng tâm đối với hai cặp số sắp được thứ tự. Xét hai cặp số (z, 2 −z) (y, 2 −y) với 1...

Ngày tải lên: 10/02/2014, 20:42

48 1,1K 0
Các dạng toán hình học thi vào lớp 10

Các dạng toán hình học thi vào lớp 10

... APB MON S S khi AM = 2 R . 4. Tính thể tích của hình do nửa hình tròn APB quay quanh cạnh AB sinh ra. Bài 41 Cho tam giác đều ABC , O là trung điển của BC. Trên các cạnh AB, AC lần lợt...

Ngày tải lên: 03/10/2012, 14:09

9 16,8K 554
Công thức và phương pháp giải hóa học

Công thức và phương pháp giải hóa học

... THỨC 12. Muối cacbonat + H 2 SO 4 loãng → Muối sunfat + CO 2 + H 2 O (R n+ , 2- 3 CO ) + H 2 SO 4 → (R n+ , 2- 4 SO ) + CO 2 + H 2 O 2 36. CO m m n = + muoái sunfat muoái cacbonat ... axit 1. CÔNG THỨC 11. Muối cacbonat + ddHCl → Muối clorua + CO 2 + H 2 O (R n+ , 2- 3 CO ) + 2HCl → (R n+ , 2Cl – ) + CO 2 + H 2 O 2 11. CO m m n = + muoái clorua muoái cacbonat (29) 5 ... Chú ý: Độ tăng (giảm) khối lượng dung dịch phản ứng (∆ m) sẽ là: ⇒ ∆ m = m R phản ứng – m khí sinh ra ( 17 ) Chú ý: (Hóa trị của kim loại) nhân (số mol kim loại) = 2 số mol H 2 1. CÔNG THỨC...

Ngày tải lên: 10/10/2012, 10:09

7 4,4K 258
Kết Quả Chương Trình Giám Sát Kết Hợp Hành Vi Và Các Chỉ Số Sinh Học HIV/STI (IBBS) Tại Việt Nam 2005-2006

Kết Quả Chương Trình Giám Sát Kết Hợp Hành Vi Và Các Chỉ Số Sinh Học HIV/STI (IBBS) Tại Việt Nam 2005-2006

... Lậu sinh dục Chlamydia sinh dục Lậu trực tràng Chlamydia trực tràng 16 20 12 % 8 3,1 7,6 11,5 6,7 5,4 3,8 1,7 5,0 4 0 Hà Nội TP HCM Kết quả chương trình giám sát kết hợp hành vi và các chỉ số sinh ... giám sát kết hợp hành vi và các chỉ số sinh học HIV/STI tại Việt Nam, 2005 - 2006 2 TÓM TT NGHIÊN CU Chương trình giám sát kết hợp hành vi các chỉ số sinh học (IBBS) được triển khai tại các ... chương trình giám sát kết hợp hành vi và các chỉ số sinh học HIV/STI tại Việt Nam, 2005 - 2006 6 Giám sát kt hp hành vi các ch s sinh hc nhm: • Đo lường tỷ lệ hiện nhiễm HIV các...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 13:53

82 563 0
SKKN Bùi Nga : Rút gọn biểu thức và các bài toán liên quan

SKKN Bùi Nga : Rút gọn biểu thức và các bài toán liên quan

... thi học kỳ, tốt nghiệp lớp 9, tuyển sinh lớp 10 chuyên Hạ Long để học sinh thấy tầm quan trọng của loại toán này. Thời gian trên lớp có hạn, tôi ch học sinh chép các đề thi này về giải ở nhà, ... khóa, tôi giảng dạy các bài tập cơ bản cùng lời giải mẫu để học sinh hình thành kỹ năng, phơng pháp giải các bài toán này, cho học sinh thực hành các bài tập tơng tự ngay tại lớp. Đặc biệt, trong ... ôn tập chơng, giáo viên tiếp tục cho học sinh giải các bài tập. Khi giải cần chú ý cách trình bày linh hoạt, sáng tạo cho mỗi dạng bài rút gọn. Cho học sinh làm quen với các dạng bài rút gọn...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:25

13 5,5K 21

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w