... để giả
quyết vấn đề; thông qua giải toán giúp các em làm giàu thêm tri thức và kinh nghiệm
trong học toán cũng như ứng xử trong cuộc sống đời thường.
Hiệu quả của việc dạy học toán phần lớn phụ ... SGK)
Xét bài toán “AMB và ANB có MA=MB, NA=NB.
Chứng minh rằng AMN = BMN
1) Hãy ghi giả thiết và kết luận của bài toán.
2) Hãy sắp xếp bốn câu sau đây một cách hợp lý để giải
bài toán trên:
a) ... tiện vừa là mục đích của dạy - học toán học. Mỗi bài toán
mà học sinh sẽ giải thông qua đó giáo viên dạy cho các em kỹ năng hướng về những
tình huống có vấn đề khác nhau, biết phân tích tình huống,...
... Lật ngợc vấn đề:
Có nhiều bài toán có tính Thuận - Nghịch vì vậy ta có thể thay Giả thiết cơ bản của bài toán thành Kết
luận và ngợc lại thay Kết luận thành giả thiết ta đợc bài toán mới.
II. ... nhiều bài toán bằng cách:
- Tìm thêm những kết luận ẩn của bài toán.
- Cho bài toán những giả thiết mới hoặc đặc biệt hoá bài toánđể có những kết luận mới (hay - mạnh
hơn), hoặc từ bài toán đơn ... dạng các dạng toán cụ thể. 9
4. Khai thác bài toán có ứng dụng trong thực tế.
10
III. Những hạn chế của chuyênđề 11
IV. Bài học kinh nghiệm và những điều kiện để áp dụng chuyên đề
12
Phần C:...
... bài toán, học sinh phải nắm vững và vận dụng nhuần nhuyễn
những kiến thức cơ bản liên quan đến đa thức. Do đó muốn tìm ra đáp số của bài
toán, học sinh trớc hết phải giỏi toán.
- Những bài toán ... dạng toán thờng xuất hiện trong các
kỳ thi, từ cấp cơ sở đến cấp khu vực. Những bài toán liên quan đến đa thức.
- Phần tính toán minh họa dựa trên máy tính CASIO fx - 500MS.
II. Một số bài toán.
Bài ... bài toán về đa thức
I. Đặt vấn đề.
- Trong vài năm học sinh cấp THCS đà đợc làm quen với cách sử dụng
MTBT trong SGK. Ngoài ra các quận, huyện, tỉnh và thành phố đà tiến hành thi
giải toán...
... của hàm số khi m = 1
b. Chứng minh rằng (C
m
) luôn luôn đi qua hai điểm cố định A và B khi m thay đổi.
c. Tìm m để các tiếp tuyến với đồ thị (C
m
) tại A và B vuông góc với nhau
ĐS: b. A(-1; ... .1
2
+=
2)
1
2
).1(
+
+=
x
xx
exy
3)
xey
x
ln.
=
4)
x
x
y
lg
=
5)
=
+
=
0 xkhi 0
x#0)(Khi
1
sin2
1
x
e
y
x
Ch ơng 5
Các bài toán về Tiếp tuyến
1)- tiếp tuyến của đa thức bậc ba
Dạng 1 Phơng trình tiếp tuyến tại một điểm ... cho hs y=g(x,m) tìm m để hs nghịch biến
( )
+
;
x
.
- Hớng giải :xét dấu tơng tự nh trên.
Vấn Đề 3. Điểm Tới hạn Của Hàm Số .
1.Định nghĩa: cho hs y=f(x) xác định trên D
Dx
0
.Điểm
0
x
đợc...
... qua. Như biển kia dẫu rộng, mây vẫn bay về xa - 7 -
Lê Phương Tổ Toán trường THPT Thạch Thành 1
BÀI TẬP ÔN THI KHỐI 10 MÔN TOÁN
I. HÀM SỐ VÀ TH
1. Vẽ các đồ thị các hàm số sau, t ú ch ra giá ... tuy dài thế, năm tháng vẫn đi qua. Như biển kia dẫu rộng, mây vẫn bay về xa - 4 -
Lê Phương Tổ Toán trường THPT Thạch Thành 1
a) Tìm GTLN và GTNN của hàm số
54
2
+−=
xxy
với
30
≤≤
x
b) Tìm ... tuy dài thế, năm tháng vẫn đi qua. Như biển kia dẫu rộng, mây vẫn bay về xa - 2 -
Lê Phương Tổ Toán trường THPT Thạch Thành 1
13.
3 1
3 x+ < 2x+ -7
2x
2 x
32.
(x-1) 2x - 1 3(x-1)≤
...
... qua. Như biển kia dẫu rộng, mây vẫn bay về xa - 3 -
Lê Phương Tổ Toán trường THPT Thạch Thành 1
BÀI TẬP ÔN THI KHỐI 10 MÔN TOÁN
I. HÀM SỐ VÀ TH
1. Vẽ các đồ thị các hàm số sau, t ú ch ra giá ... tuy dài thế, năm tháng vẫn đi qua. Như biển kia dẫu rộng, mây vẫn bay về xa - 2 -
Lê Phương Tổ Toán trường THPT Thạch Thành 1
2.
2
2
9x - 4
0
5x - 1
≤
4.
2 2
(x - 4x + 3) x - 4 >0
6.
2 ... tuy dài thế, năm tháng vẫn đi qua. Như biển kia dẫu rộng, mây vẫn bay về xa - 6 -
Lê Phương Tổ Toán trường THPT Thạch Thành 1
1.
2
2
3
3
x y xy
y x xy
+ =
+ =
2.
3 2
3 2
2
2
x x y
y xy
+...
...
CHUYÊNĐỀTOÁN 9 HAY
MỤC LỤC
1. Chuyênđề 1. Một số dạng toán về căn thức
2. Chuyênđề 2. Biến đổi căn thức phức tạp
3. Chuyênđề 3. Một số bài toán tổng quát về bất đẳng thức
4. Chuyên ... Chuyênđề 4. Chứng minh giá trị biểu thức không là một số nguyên
5. Chuyênđề 5
. Đổi biến để chứng mình một dạng bất đẳng thức
6. Chuyênđề 6. Phương pháp chọn trong bất đẳng thức
7. Chuyênđề ... 7
. Phương pháp dồn biến để chứng minh bất đẳng thức
8. Chuyênđề 8. Phương pháp chứng minh bất đẳng thức bằng phản chứng
9. Chuyênđề 9. Ứng dụng của bất đẳng thức trong giải phương trinh...