chuyền đề hoá phổ thông

... học phổ thông ẩn chứa biết điều thú vị đam mê Đó toán “Bất đẳng thức” Quyển sách bạn đọc tổng hợp từ toán hay cách giải thật đơn giản sử dụng “chất liệu” thường gặp chương trình trung học phổ thông, ... điều phải chứng minh Đẳng thức xảy biến Chú ý: Bất đẳng thức Holder không học chương trình toán phổ thông, nên thi phải chứng minh IV Một số bất đẳng thức hay sử dụng Với a, b, c, x, y, z số không ... toán bất đẳng thức Mặc dù có cố gắng tập trung cao độ việc biên tập chắn sai xót, mong bạn đọc thông cảm gửi chia sẻ sách để ban biên tập có thêm ý kiến quý báu để hoàn thiện sách Mọi chia sẻ...

Ngày tải lên: 09/10/2014, 15:56

... Hôm cố gắng tổng hợp lại sáng kiến kinh nghiệm để đưa vào chung thành tài liệu “CÁC CHUYÊN ĐỀ TOÁN PHỔ THÔNG” Để tiện cho việc tổng hợp theo dõi, chia thành nhiều tập với độ dày tập tầm khoảng ... xin mạo muội ghi xuất xứ VMF mong quản trò trang web bỏ qua yếu tố Hàng năm giáo viên trung học phổ thông làm sáng kiến kinh nghiệm lónh vực chuyên môn giảng dạy, nhiên lượng kiến thức mà thầy (cô) ... Các bài tốn tính xác suất đơn giản khơng có nghĩa là bài tốn dễ. Ở đây tơi muốn  đề cập đến các bài tốn chỉ sử dụng cơng thức định nghĩa xác suất cổ điển mà khơng cần  dùng đến quy tắc cộng, quy tắc nhân xác suất  Bài tốn Cho một lục giác đều ABCDEF. Viết các chữ cái A, B, C, D, E, F vao 6 thẻ. Lấy ...

Ngày tải lên: 17/08/2015, 22:24

... Hôm cố gắng tổng hợp lại sáng kiến kinh nghiệm để đưa vào chung thành tài liệu “CÁC CHUYÊN ĐỀ TOÁN PHỔ THÔNG” Để tiện cho việc tổng hợp theo dõi, chia thành nhiều tập với độ dày tập tầm khoảng ... xin mạo muội ghi xuất xứ VMF mong quản trò trang web bỏ qua yếu tố Hàng năm giáo viên trung học phổ thông làm sáng kiến kinh nghiệm lónh vực chuyên môn giảng dạy, nhiên lượng kiến thức mà thầy (cô) ... 2n  1  n2   n n i 1 i 1  2     n2  Bất đẳng thức theo (*)  đ.p.c.m Bài tốn 13: (Đề thi đề nghị Olympic 30 tháng lần thứ VIII) Tam giác ABC có đặc điểm nếu: cosA + cosB + cosC  2p...

Ngày tải lên: 17/08/2015, 22:25

... Hôm cố gắng tổng hợp lại sáng kiến kinh nghiệm để đưa vào chung thành tài liệu “CÁC CHUYÊN ĐỀ TOÁN PHỔ THÔNG” Để tiện cho việc tổng hợp theo dõi, chia thành nhiều tập với độ dày tập tầm khoảng ... Bất đẳng thức nhà tốn học người Pháp Cauchy đề cập vào năm 1821, nhà tốn học người Nga Buniakowski đề cập năm 1895, nhà tốn học người Đức Schwartz đề cập năm 1884 Do ba nhà tốn học độc lập nghiên ... xin mạo muội ghi xuất xứ VMF mong quản trò trang web bỏ qua yếu tố Hàng năm giáo viên trung học phổ thông làm sáng kiến kinh nghiệm lónh vực chuyên môn giảng dạy, nhiên lượng kiến thức mà thầy (cô)...

Ngày tải lên: 17/08/2015, 22:25

... Hôm cố gắng tổng hợp lại sáng kiến kinh nghiệm để đưa vào chung thành tài liệu “CÁC CHUYÊN ĐỀ TOÁN PHỔ THÔNG” Để tiện cho việc tổng hợp theo dõi, chia thành nhiều tập với độ dày tập tầm khoảng ... xin mạo muội ghi xuất xứ VMF mong quản trò trang web bỏ qua yếu tố Hàng năm giáo viên trung học phổ thông làm sáng kiến kinh nghiệm lónh vực chuyên môn giảng dạy, nhiên lượng kiến thức mà thầy (cô) ... Các bài tốn tính xác suất đơn giản khơng có nghĩa là bài tốn dễ. Ở đây tơi muốn  đề cập đến các bài tốn chỉ sử dụng cơng thức định nghĩa xác suất cổ điển mà khơng cần  dùng đến quy tắc cộng, quy tắc nhân xác suất  Bài tốn Cho một lục giác đều ABCDEF. Viết các chữ cái A, B, C, D, E, F vao 6 thẻ. Lấy ...

Ngày tải lên: 15/09/2015, 11:29

... trong  những  chuyên đề hay do đó mỗi thầy cô thường lựa chọn để khai thác về tư duy của học  sinh thông qua các dạng của đề thi học sinh giỏi, đề thi vào lớp 10 chuyên, hay đề thi vào các trường Cao đẳng- Đại học bởi lẽ với mảng kiến thức này mong muốn sẽ  ... cứu giáo dục và Đào tạo Ấn Độ là phát hiện và bồi dưỡng HS tài năng. Như vậy hầu  hết các nước đều coi trọng vấn đề đào tạo và bồi dưỡng HSG trong chiến lược phát  triển chương trình giáo dục phổ thông.   1.1.1.2 Khái niệm học sinh giỏi Nhìn chung các nước đều dùng hai thuật ngữ chính là Gift( Giỏi, có năng  ... a. Có kiến thức hoá học cơ bản vững vàng, sâu sắc, hệ thống (chính là nắm  vững bản chất hoá học của các hiện tượng hoá học).  b. Có năng lực tư duy hoá học (biết phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát  hoá ...

Ngày tải lên: 12/06/2015, 18:31

... ĐỀ THI VÀO LỚP 10 b) Tìm tất số nguyên dương bạch kim n Bài 5: Trong giải bóng đá có đội tham gia ... + = = không phụ thuộc vào giá trị m m − 4m + 2) GV: NGUYỄN TĂNG VŨ www.truonglang.wordpress.com ĐỀ THI VÀO LỚP 10 (1) ( 2) ( 3) ⎧x = y2 + z2 ⎪ ⎪ 2 ⎨y = x + z ⎪ 2 ⎪z = x + y ⎩ Ta có x = y + z ≥ ... 0, 0, ) ⎜ , , ⎟ ⎝2 2⎠ Bài 2: A F J E I B GV: NGUYỄN TĂNG VŨ D C K www.truonglang.wordpress.com ĐỀ THI VÀO LỚP 10 a) Ta có AE = AF (tính chất hai tiếp tuyến cắt nhau) IE = IF (bán kính đường tròn...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 22:20

... vụ nổ cháy khí metan có mỏ than - Để tránh lọai tai nạn người ta thường áp dụng biện pháp khác thông gió để giảm lượng khí metan, cấm hành động gây tia lửa bật diêm, hút thuốc … hầm lò khai thác...

Ngày tải lên: 30/11/2014, 16:29

... cô giáo em học sinh thu kết cao kỳ thi tới! biªn tËp LẠI VĂN LONG A - PHẦN ĐỀ BÀI I - ĐỀ ÔN THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT ĐỀ SỐ Câu 1: a) Cho biết a = b = Tính giá trị biểu thức: P + = a + b – ab ... kiện :  2 2y  x + x yx 2−+ y 2= (2)  Tính giá trị biểu thức P = 25 II - ĐỀ ÔN THI TUYỂN SINH LỚP 10 CHUYÊN TOÁN ĐỀ SỐ Câu 1: Giải phương trình: a) 2     x + ÷−  x - ÷− = b) x x +  − ... chuyển hoá a + b a + b 2 ≤ ⇔ Từ mà lời giải đánh giá P theo 2) với a > 0, b > bất đẳng thức 1 + b a đáng nhớ Tuy hệ bất đẳng a + b ≥ a + b Cô-si, vận dụng nhiều Chúng ta gặp lại số đề sau 3)...

Ngày tải lên: 29/03/2015, 15:45

... CaCl2 Chúng có kiểu liên kết hoá học sau đây? A Liên kết ion B Liên kết cộng hoá trị không phân cực C Liên kết cộng hoá trị phân cực D Liên kết cộng hoá trị Loại liên kết hoá học sau bền nhất? A Liên ... chất sau NH3, HCl, SO3, N2 Chúng có kiểu liên kết hoá học sau đây? A Liên kết cộng hoá trị B Liên kết cộng hoá trị không phân cực C Liên kết cộng hoá trị phân cực D Liên kết phối trí 18 Cho dãy ... liên kết phân tử A Liên kết cộng hoá trị phân cực B Liên kết cộng hoá trị không phân cực C Liên kết cộng hoá trị D Liên kết ion 20 Sự hình thành liên kết cộng hoá trị phân tử Cl HBr đợc biểu diễn...

Ngày tải lên: 13/06/2015, 23:00

... LTE Quá trình nhập mạng phiên thông tin hệ thống LTE Quản lý di động LTE Các kỹ thuật đa truy nhập thông tin di động + FDMA + TDMA + CDMA - Kỹ thuật trái phổ hệ thống thông tin di động sử dụng kỹ ... mật - Chuyển đổi V4/V6 - Mỗi nhóm có thành viên Nhóm Thành viên A B C Đề tài Nội dung Ban.ptit@gmail.com 090 411 0109 Chuyên đề vô tuyến ( M4) - Xử lý tiếng âm TTDĐ Truyền số liệu hệ thống GSM...

Ngày tải lên: 27/02/2013, 10:58

... tự là: A : : : B 2,4 : 0,5 : 3,2 : 1,4 C 1,2 : : 1,6 : 2,8 D 1,2 : 1,5 : 1,6 : 0,7 Câu 12: Oxi hoá hoàn toàn lượng chất hữu Z chứa C, H, Cl, (bằng oxi không khí) thu 0,22g CO2 0,09g H2O với lượng...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:27

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:26

... A rợu? Chuyên đề bồi dỡng hoá học lớp 12 Hớng dẫn: Dễ dàng tìm đợc CTN A (C2H5O)n => 5n 2.2n + số nguyên tử H A phải chẵn => n=2 => CTPT A C4H10O2 1.1.3: Tên gọi: a- Danh pháp thông thờng: Tên ... không tồn điều kiện thờng tự chuyển hoá thành sản phẩm bền anđehit, xeton axit Ví dụ: R-CH-OH -> R-CHO + H2O OH OH R- C -OH -> R-COOH + H2O Chuyên đề bồi dỡng hoá học lớp 12 OH OH R1-C-OH -> ... 1400C - Đều dùng H2SO4đđ làm chất xúc tác hút nớc - Nếu có x rợu khác số mol ete tạo tối đa x(x+1)/2 có x ete đối xứng Khi cần chọn số mol ete làm ẩn số : H2SO4đđ, T=140C Chuyên đề bồi dỡng hoá học...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:25

... III Thời gian - Trước tham quan thực tế thông báo cho HS tự tìm thông tin trước khoảng 10 ngày SVTH: Huỳnh Văn Tư Trang Bài thu hoặch GDMT qua Hóa phổ thông GVHD: ThS Phan Thành Chung - Thời ... thành SO2 , SO2 gặp ẩm phổi thành H2SO3 (axit sunfurơ) - chất oxy hóa, ảnh hưởng đến phổi hệ thần kinh, tăng nguy đau tim,… Xông S bảo vệ nhãn Tăng nguy đau tim Phổi bình thường Phổi bị nhiễm * Việc ... gây viêm phổi,mắt, khí quản, Triệu chứng Nồng độ (ppm ) - Chết nhanh - Nguy hiểm - Giới hạn ngửi thấy mùi 565-665 130-165 10 SVTH: Huỳnh Văn Tư Trang Bài thu hoặch GDMT qua Hóa phổ thông GVHD:...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:27

... thành chất khác Sự biến đổi thuộc loại tượng hoá học Vậy tượng hoá học? Hiện tượng chất biến đổi có tạo chất khác gọi tượng hoá học Chương II: Phản ứng hoá học Tiết 17 Bài 12 : Sự biến đổi chất ... hoá học : Hiện tượng chất biến đổi có tạo chất khác gọi tượng hoá học Dựa vào dấu hiệu để phân biệt tượng vật lý tượng hoá học ? Dựa vào dấu hiệu có chất sinh hay không Chương II: Phản ứng hoá ... oxit) khí cacbon đioxit thoát d/ Cồn để lọ không kín bị bay Chương II: Phản ứng hoá học Tiết 17 Bài 12 : Sự biến đổi chất Bài tập (tr.47 - SGK): Đáp án: a- c tượng hoá học có chất tạo thành...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:27

... 26 Câu32: Anion X-, cation M+đều có cấu hình electron 1s22s22p6 Nguyên tố X,M nguyên tố sau đây: A, kim loại B phi kim C Một nguyên tố kim loại nguyên tố phi kim D Đều nguyên tố lỡng tính Câu33: ... tử oxi có tỉ lệ số proton notron là: 1:1 A 1,4,5 B 2,3,4,6 C 4,5,6 D 1,3,4 Câu14: Hãy chọn mệnh đề không sau đây: a, có hạt nhân nguyên tử canxi có 20 proton b, có hạt nhân nguyên tử canxi có...

Ngày tải lên: 02/07/2013, 01:25

... chất NaClO phân huỷ oxi nguyên tử có tính oxi hoá mạnh B Do chất NaClO phân huỷ Cl2 chất oxi hoá mạnh C Do NaClO, Clo có số oxi hoá +1, thể tính oxi hoá mạnh D Do chất NaCl nớc Javen có tính tẩy ... tắc: A Dùng axit HCl NaCl B Dùng dung dịch NaCl điện phân có màng ngăn C Dùng axit HCl vf chất oxi hoá D Dùng axit HCl chất khử Câu 29: Nớc clo có tính tẩy màu đặc điẻm sau: A Clo tác dụng với nớc ... A.NaCl, NaClO3 B.KCl, KclO C.NaCl, NaClO D.Kết khác Câu37: Hoà tan 10g hỗn hợp muối cacbonat kim loại hoá ttị II III dd HCl, ta thu đợc dd A 0,672 lít khí bay (ở đktc) Khi cô cạn dung dịch A ta đợc...

Ngày tải lên: 02/07/2013, 01:25

... oxyhoá) 2Fe2+ + 2H+ + SO42- = 2Fe3+ + SO2 + 2H2O S6+ : chất Oxyhoá ( chất bị khử ) 2+ Zn - 2e Zn : Sự Oxyhoá(PƯ Oxyhoá) 2H+ + 2e H2 : Sự khử ( PƯ khử ) 2) Số Oxyhoá a/ Định nghĩa: Số Oxyhoá ... định số Oxyhoá : Theo qui ớc : - Số Oxyhoá đơn chất không - Số Oxyhoá ion đơn nguyên tử = điện tích ion - Trong hợp chất: + Số Oxyhoá Hyđro = +1 + Số Oxyhoá Oxy = -2 + Tổng số Oxyhoá của nguyên ... định chất Oxyhoá chất khử a/ Điều kiện số Oxyhoá - Những chất mà nguyên tố trung tâm có số Oxyhoá tối đa thể tính Oxyhoá Ví dụ: Trong phân tử HNO3 , N có số Oxyhoá +5 => HNO3 có tính Oxyhoá 8HN+5O3...

Ngày tải lên: 03/07/2013, 21:51

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:27