... trên: • • • • van banbanluanvephephoc soan baibanluanvephephocbànluậnphéphọc soạn soan baibanluanvephephoc van mau viet nam • soan van banban luat vephep hoc, ...
... rải khắp giới Như nhà khoa học Ê-đi-sơn không thông minh, học giỏi, phát minh bóng đèn điện, xe điện mà người cần cù, siêng Có biết nhà phát minh thường xuyên cầm búa làm việc thành thạo công ... đẽ biến thành mơ tưởng hão huyền bạn ý chí, không học Ngày nay, xã hổi đổi khác, giới ngày văn minh, nước ta đường xây dựng Việt Nam công nghiệp hoá, đại hoá Người nông dân phải trang bị đầy ... Đại La, làm nhân dân muôn đời hạnh phúc, an vui Trong hai kháng chiến gian khổ dân tộc, Hồ Chí Minh sáng, sáng học thức uyên thâm, sáng việc làm, hi sinh người cho đất nước Bên cạnh Đại tướng...
... ng t n n t c ng n c, d ầ d ầ tr ởthành l ũsâu m ọ ch ỉ bi ế vinh thân phì gia mà quên đ l ợ ích chung c ủ đấ n ướ , n n t, t i i a t c dân t ộ c Ngày nay, g ọ l ố h ọ đ h ọ v ẹ h ọ để đố phó, ... khích t đ ề ki ệ thu ậ l ợ cho m ọ ng ườ h ọ t ậ n p p i, n o i u n n i i i c p: Cúi xin t ừnay ban chi ế th ưcho th ầ trò tr ườ g h ọ c ủ ph ủ huy ệ tr ườ g t cháu u y n c a , n, n , nhà v ă ... cốt yếu nhất, ghi nhớ theo điều học mà làm Như học mà chủ yếu để làm theo cho tốt Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: Học để hành, học với hành phải đôi: Học mà không hành học vô ích, hành mà không học hành...
... luồn lọt để thăng quan tiến chức, trở thành lũ sâu mọt, biết vinh thân phì gia mà quên lợi ích chung đất nước, dân tộc Ngày nay, gọi lối họchọc vẹt, học để đối phó, thực chất chẳng tiếp thu ... dựng thêm trường lớp khắp nơi, khuyến khích tạo điều kiện thuận lợi cho người học tập: Cúi xin từ ban chiếu thư cho thầy trò trường học phủ, huyện, trường tư, cháu nhà văn võ, thuộc lại trấn cựu ... cốt yếu nhất, ghi nhớ theo điều học mà làm Như học mà chủ yếu để làm theo cho tốt Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: Học để hành, học với hành phải đôi: Học mà không hành học vô ích, hành mà không học hành...
... rải khắp giới Như nhà khoa học Ê-đi-sơn không thông minh, học giỏi, phát minh bóng đèn điện, xe điện mà người cần cù, siêng Có biết nhà phát minh thường xuyên cầm búa làm việc thành thạo công ... đẽ biến thành mơ tưởng hão huyền bạn ý chí, không học Ngày nay, xã hổi đổi khác, giới ngày văn minh, nước ta đường xây dựng Việt Nam công nghiệp hoá, đại hoá Người nông dân phải trang bị đầy ... Đại La, làm nhân dân muôn đời hạnh phúc, an vui Trong hai kháng chiến gian khổ dân tộc, Hồ Chí Minh sáng, sáng học thức uyên thâm, sáng việc làm, hi sinh người cho đất nước Bên cạnh Đại tướng...
... tế nay, em nghó lối học chuộng hình thức, cầu danh lợi? Lối` học tốt hay xấu ?Vì sao? Cúi xin từ ban chiếu thư cho thầy trò trường học phủ huyện , trường tư , cháu nhà văn võ ,thuộc lại trấn cựu...
... chấn tạo lúc Tuy nhiên, chúng có vận tốc khác cảm nhận theo thứ tự sau: sóng P, sóng S, sóng Love, cuối sóng Rayleigh Thiệt hại sau trận đại động đất Nhiều người chết… IV – Khắc phục: Vì Nhật...
... biết đến tam cương, ngũ thường Học để mưu cầu danh lợi cho thân, đến đạo làm người Cúi xin từ ban chiếu thư cho thầy trò trường học phủ huyện , trường tư , cháu nhà văn võ ,thuộc lại trấn cựu...
... I- TÌM HIỂU CHUNG: 1/ Tác giả: 2/ Tác phẩm: 3/ Bố cục: Hãy cho biết đoạn trích có bố cục nào? 3/ Bố cục: Chia làm đoạn Đ1: “Từ đầu…tệ hại ấy.” - Mục đích việc học Đ2: “Cúi xin từ ban chiếu thư… ... đời coi trọng TUẦN 28 Văn bản: Bài 25: BÀNLUẬNVỀPHÉPHỌC (Luận học pháp) TIẾT 101 I- TÌM HIỂU CHUNG: 1/ Tác giả: 2/ Tác phẩm: Hãy giới thiệu hoàn cảnh đời tác phẩm? 2/ Tác phẩm: - Hoàn cảnh ... Quốc Tử Giám) TUẦN 28 Văn bản: Bài 25: BÀNLUẬNVỀPHÉPHỌC (Luận học pháp) TIẾT 101 I- TÌM HIỂU CHUNG: 1/ Tác giả: Dựa vào thích SGK, giới thiệu đôi nét tác giả? Nguyễn Thiếp (1723-1804), quê...
... Trình bày việc, ý kiến đề nghị Phương thức biểu đạt văn là: A C Tự Nghị luận B D Biểu cảm Thuyết minh “Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, rõ đạo.” Câu hỏi thảo luận (3 phút)...
... I Tìm hiểu chung: Tác giả: _ Nguyễn Thiếp (1723-1804) _ Tự :Khải Xuyên, hiệu: Lạp Phong Cư Sĩ, ngư ời đương ... Chiếu, Hịch, Cáo với Tấu? Thể loại Chiếu, Hịch, Cáo Tấu Khác _ Là lời vua chúa, tướng lĩnh dùng để ban bố mệnh lệnh, cổ động, thuyết phục _ Là lời thần dân gửi lên vua chúa để trình bày việc, ý kiến, ... nước mất, nhà tan 2 Khẳng định quan điểm phương pháp học đắn: _ Khuyến khích mở rộng trường _ Banphéphọc gồm: + Học từ thấp đến cao + Học rộng, nghĩ sâu, biết tóm lược điều + Học đôi với hành...
... thường Chúa tầm thư ờng, thần nịnh hót Nước mất,tin vừa khiêm điều tệ hại nhà tan tốn Cúi xin từ ban chiếu thư cho thầy trò trường học phủ, huyện, trư ờng tư, cháu nhà văn võ, thuộc lạỉơ trấn cựu ... tan Theo em lối học hình thức cầu danh lợi biểu số bạnhọc sinh nào? Bàn cách học: - Cúi xin từ ban chiếu thư cho thầyrãi: mở thêm nhiều phủ, Việc học phải phổ biến rộng trò trường học trường...
... kiến Được viết văn xuôi, văn vần, văn biền ngẫu + Đều vua bề viết, ban truyền xuống bề hay thần dân Khác nhau: + Chiếu để vua ban bố mệnh lệnh + Cáo để vua bề thông báo, bố cáo với thiên hạ + ... ngũ thường Chúa tầm khiêm biết thường, thần nịnh hót Nước mất, nhà tan điều tệ hại Cuối xin từ ban chiếu thư cho thầy trò trường học phủ, huyện, trường tư, cháu nhà văn võ, thuộc lại trấn cựu ... tìm -Mở rộng trường lớp từ ngữ mang ý Cuối xinnhận nhiều tầng lớp học Từ cho thấy phủ, huyện, từ ban chiếu thư cho thầy trò trường học thái - Chấp cầu khiến Để khuyến khích việc đối trường tư,...
... phần T ìm hiểu nội dung: a/ Bàn mục đích việc họcHọc để làm người b- Bàn cách học + Quan điểm: Ban chiếu thư cho thầy trò trường học phủ, huyện, trường tư, cháu nhà văn võ, thuộc lại trấn cựu...