chọn sơ đồ đi dây

Sơ đồ nối dây, kết cấu trạm biến áp.DOC

Sơ đồ nối dây, kết cấu trạm biến áp.DOC

... ghépï Đồ án tốt nghiệp GVHD:Quyền Huy Ánh CHƯƠNG 3 SƠ ĐỒ NỐI DÂY,ĐO LƯỜNG & KẾT CẤU TRẠM BIẾN ÁP 3.1 .Sơ đồ nối dây của trạm biến áp Sơ đồ nối dây của trạm biến áp phải đáp ứng các yêu cầu về ... cậy cung cấp đi n cao và được cấp đi n bằng cáp ngầm Trạm Biến p 20 Hình 3-7 đồ trục phân phối song song Đồ án tốt nghiệp GVHD:Quyền Huy Ánh b. đồ đôi Trạm được nuôi bằng hai dây rẽ từ mạng ... kháng M v a r , đi n năng kế K W h . - Các tuyến dây phụ tải trang bị đi n năng kế K W h , đồng hồ ampe kế A kèm công tắc chuyển mạch. - Các máy biến dòng đi n CT và máy biến đi n áp VT được...

Ngày tải lên: 25/08/2012, 10:24

18 14K 15
Thiết kế sơ đồ để dạy các loại phản ứng hóa học đặc trưng của hợp chất hữu cơ

Thiết kế sơ đồ để dạy các loại phản ứng hóa học đặc trưng của hợp chất hữu cơ

... cả các đồ. Mỗi đồ đều chứa một lượng thông tin rất phong phú, tổng hợp nhiều kiến thức. đồ giúp học sinh thu thập thông tin, xử lý thông tin và tái hiện kiến thức rất tốt. Sơ đồ động: ... sinh tự biết ngay và tự đi u chỉnh lại. 4. Phác thảo không gian sắp xếp hợp lý, đảm bảo mối quan hệ, đảm bảo từng ô kiến thức cho từng bài trên đồ. 5. Thực hiện đồ với sự hợp tác, hỗ ... “tính động” và tác dụng tích cực của đồ. Ví dụ: Dùng đồ nầy để kiểm tra học sinh chọn công thức cấu tạo của một hợp chất gắn vào đúng chỗ thích hợp trên đồ thì đèn bật sáng và các liên...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 11:37

7 4,2K 17
“XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THPT”

“XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THPT”

...  %&'().K@AIJZK@_y z # z , { N | ! z /# } 4 }  |  | E4 ~  { N ~ / | / z U |  ~ / z  |  ~ / z  z  | N |   | ;/ z  } / } 4 }  | N |  | !/ z  | N ~ E4B"6 !;E4B"0 k{ |  } ! z 4# ~  | ! ~ 4 }  | N | :4 |  }  z  ~  | 2Y ~  |   | 2 z y z  z E4,4N ~  z / |  ~  | 0_// }  | , | 4 |  | 4 z  |  ! ~ N ~ V7V7 |  ~  | ! ~  } / ~ 24 }  | N |  |  z 4 |  { E4, 4N ~  | /# } ! |  z E4,4N ~ / |  ~  | E4,4N ~  | ! ~ ! z ! z 44 }   | N |  |  | 2N ~  | 4 } / }  z E4,4N ~  | ! ~ E4 ~  { N ~  / | / z 0 ~  | ! ~ E4 ~ 4 }  | N |  |  z N ~ Do!$#$ !&@;E4B"0 %&')YJP c O d @_y z # z , |  |  ~ E4N z V=6!/#GG4 E4BV=<0kE4:6E4BV=0•M$66ADM $60 € }  | E4N z V { N ~  |  | E4 ~  | ! ~ E4 ~  {  | N |  |  z  |  N ~ 2/ ~ 2N ~ !/ ~  | 4#y z D ~ #E4 |  z  } / ~ 2/ |  { y |  N | /# } 4 } E4N z V { b | 4y | N |  z  z 2N z  z  z  ~ 2N# |  |  |  }  d {  | E4 ~  | ! ~ /# }  {  ~  }  z E4N z V { by |  z   ~  } / ~ 2 | E4 ~  {  |  |  }  z  ~  } d0 X | E4 }  } / ~ 2 ~  | ! ~ E4 ~  {  ~  }  z E4N z V { / }  |  z ! |  |  } DN{ / | D{ }  | ^ |  } / ~ 2N |  z !N z ,!4 } N | 4 } ! | / ~  | 0> |  } 4  ~  | !/ ~ / |  ~ 4/ |  |  ~ D4N ~ 24 z  | E4 ~ DD/ {  ~   | U4{ z / |  | Y0 %&'UMeIJQK@A`>W@MLfBg4N | 2 {  } 4# |  |  E4 |  z 6E4, } 62B;66"46 6!50_!35Y@60>4'!T5!h DO4,0 2. Đối tượng xây dựng và tiếp thụ phương pháp đồ hoa ́ phần kiến thư ́ c sinh tha ́ i ho ̣ c _7E46DO!AE46'DA,E46'/6:B, %! z  z 4 }  }  z  z  |  } 4 } E4 | y z D ~ , ~ B, :T-3J0>N z V | ! ~  z Y } ! ~  ~ y | 4 }  } 4 }  ~  / | 2`iE4 | y z D ~ , ~ y z N | ,, | D4!N,U a1 ~ / | 2``4 ~  | 4 } `•a`‚! { / } ! ~ / }  z  z N, |  z , |  4 |  ~ Y } ! ~ y z y |  ~ ! ~ 4 } ! ~  ~ E4 }  | Y ~ D4, 2Ny |  } / ~ 2 | E4 |  | y | Y! ~  |  ~  ~ N ~ 24 {   | y {  ~  |  | 4!/ ~ / | DN{ | 0 1 ~ ! {  z E47/ |  {  |  |  ~  z 4 ~ !Y ~ # ~  z   ~  z ! ~ , | 0€ } N | 2 } 4 ~  |  |  ~ !/ ~ 4N | 2 ~ E4 ~   |  ~ (y z  } 4 ~  z V {  ~ +( |  ~ +0>N | 2_1> |  |  |   ~ !/ ~ 4N | 27 | 2N z Uy z  |  } 2N{4 z , |  ~ N ~ ! ~ N ~  V/ | ! ~ N ~  | V/ | , | / z 0_N |  }  | 2N z  |  |  _ƒ  ... thẳng a•A/!Q,DK!"DM!A$J"-4,N$E4G ,:6"2N-:54?*/0 ]•UX6DM$6 k_`k_i vk_ E4FGjKDN@AWAMlmn 2.1. đồ đầy đủ (có thể nhánh, vòng, thẳng) từ đó giáo viên giảng giải củng cố kiến thức cho học sinh 2.2. đồ dưới dạng bảng biểu so sánh a4V6!:N4*!"6: ...  a•A/!Q,"hDO!"DM!AA$J":6"#& 2<,:$JO4)4,sY2N-3@2sY60 ]•U>54?6  1.2. đồ vòng a_DK!""54A/E4:62B !"hDK/!Q%!""<!&65 0 ]•U>4'4,"650 1.3....

Ngày tải lên: 22/04/2013, 16:40

24 511 0
hình 6. vẽ góc cho biết số đo

hình 6. vẽ góc cho biết số đo

... có bờ chứa tia 0x. Sao cho tâm của thước Trùng với gốc 0 của góc, tia 0x đi qua vạch số 0 của thước. - Kẻ tia 0y đi qua vạch 20 của thước đo - Góc xoy : + có đỉnh là: 0 + Có hai cạnh : 0x ... có bờ chứa tia 0x. Sao cho tâm của thước Trùng với gốc 0 của góc, tia 0x đi qua vạch số 0 của thước. - Kẻ tia 0z đi qua vạch 150 của thước đo z 20 0 150 0 00 12345678910111213141516171819202122231234 ... có bờ chứa tia ox. Sao cho tâm của thước Trùng với gốc O của góc, tia ox đi qua vạch số 0 của thước. - Kẻ tia oy đi qua vạch 40 của thước đo -Góc xoy có các cạnh là gì ? - Góc x0y Có hai cạnh: 0x...

Ngày tải lên: 28/05/2013, 11:54

11 1,1K 8
vẽ góc cho biết số đo

vẽ góc cho biết số đo

... góc xOy sao cho xOy = 40 0 - Đặt thước : + Tâm thước trùng với gốc O + Tia Ox đi qua vạch 0 của thước - Kẻ tia Oy đi qua vạch 40 của thước + Nằm trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox Ví dụ 1: O y x 40 0 ... góc xOy sao cho xOy = 40 0 - Đặt thước : + Tâm thước trùng với gốc O + Tia Ox đi qua vạch 0 của thước - Kẻ tia Oy đi qua vạch 40 của thước + Nằm trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox O x y 40 0 ...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:25

18 553 3
vẽ góc cho biết số đo

vẽ góc cho biết số đo

... chứa tia Ox sao cho tâm của thước trùng với gốc O của tia Ox và tia Ox đi qua vạch 0 của thước. x g O y 0 40 g -Kẻ tia Oy đi qua vạch 40 của thước đo góc. Góc xOy là góc phải vẽ VÒ nhµ: - Häc ... sau: ?1: Góc ABC có đỉnh là gì ? hai cạnh là hai tia nào ? ?2: Vẽ tia nào trước? tia còn lại thoả mÃn đi u kiện gì? ?3: Vẽ ?4: Liệt kê trình tự các bước vẽ Ã 0 30ABC = ...

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:27

12 672 3
Vẽ góc cho biết số đo

Vẽ góc cho biết số đo

... có bờ chứa tia 0X. Sao cho tâm của thước Trùng với gốc 0 của góc, tia 0X đi qua vạch số 0 của thước. - Kẻ tia 0Y đi qua vạch 30 của thước đo - Góc xoy : + có đỉnh là: 0 + Có hai cạnh : 0x ... có bờ chứa tia 0X. Sao cho tâm của thước Trùng với gốc 0 của góc, tia 0X đi qua vạch số 0 của thước. - Kẻ tia 0Z đi qua vạch 45 của thước đo Z 30 0 45 0 00 1234567891011121314151617181920212223123 ... có bờ chứa tia 0x. Sao cho tâm của thước Trùng với gốc 0 của góc, tia 0x đi qua vạch số 0 của thước. - Kẻ tia 0y đi qua vạch 20 của thước đo - Góc xoy : + có đỉnh là: 0 + Có hai cạnh : 0x...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 22:10

11 429 0
ve doan thang cho biet so do

ve doan thang cho biet so do

Ngày tải lên: 09/10/2013, 23:11

12 429 0

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w