chia đều 1 đoạn thẳng trong cad

... tự. 010 0 Window 011 0 010 1 00 01 10 01 0 010 10 1 010 00 0000 12 34 LEFT RIGHT TOP BOTTOM TOP LEFT RIGHT BOTTOM ĐỒ HỌA MÁY TÍNH Dương Anh Đức, Lê Đình Duy Các thuật toán xén hình 6 /11 T T h h u u a a ä ä t t ... trình đoạn thẳng. ( ) ( ) 10 , , , 12 112 1 12 112 1 =+=+= =+=+= tyyDytDyyyytyy xxDxtDxxxxtxx ã ệng vụựi moói giaự trũ t, ta sẽ có một điểm P tương ứng thuộc đường thẳng. ♦ Các điểm ứng với 1 t sẽ ... laứ ),(),,( 212 1 211 111 DytyDxtxQDytyDxtxQ ++++ . ã Neỏu xeựt thuaọt toaựn naứy ụỷ khớa cạnh hình học ta có : ♦ Trường hợp { } )0()0( : 4,3,2 ,1 <∧=∈∃ kk qpk tương ứng với trường hợp đoạn thẳng cần...

Ngày tải lên: 27/08/2012, 09:03

Ngày tải lên: 24/09/2014, 14:54

Ngày tải lên: 02/03/2015, 14:35

Ngày tải lên: 30/03/2015, 13:58

Ngày tải lên: 28/05/2015, 14:00

... hai vào 1 . + Gấp nếp gấp tiếp theo: . Phải gấp đúng 1 . . Phải lật mặt giấy mỗi lần gấp vào. - Kết luận: Nêu lại cách gấp các đoạn thẳng đều. Nghỉ giữa tiết (5’) Hoạt động 3 (15 ’): Thực ... sát cách gấp các đoạn thẳng cách đều. - Cách tiến hành: Hướng dẫn mẫu. + Gấp nếp thứ nhất: . Ghim tờ giấy màu lên bảng, mặt màu áp sát vào bảng. . Gấp mép giấy vào 1 ô theo đường dấu. ... hành: - Mục tiêu: Hướng dẫn HS biết cách gấp được các đoạn thẳng đều. - Cách tiến hành: + Gv nhắc lại cách gấp theo qui trình, có thể gấp đều - Quan sát và trả lời câu hỏi (2Hs) ...

Ngày tải lên: 24/12/2013, 04:16

... so sánh các số trong phạm vi 20, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh củng cố : -Kỹ năng cộng trừ nhẩm so sánh các số trong phạm vi 20, vẽ đoạn thẳng có độ dài ... CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 :Luyện tập thực hành Mt :Rèn kỹ năng cộng trừ nhẩm, so sánh các số trong phạm vi 20 .Vẽ Đoạn thẳng có độ dài cho trước. Giải bài toán có lời ... viên cho học sinh mở SGK  Bài 1 : -Khuyến khích học sinh tính nhẩm -Khi sửa bài nên cho học sinh đọc các phép tính và k ết quả tính . Chẳng hạn : 11 + 4 + 2 = 17 đọc là : mười một cộng bốn...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:20

... - Chuẩn bị đồ dùng học.  Hoạt động 1 : Giới thiệu gấp đoạn thẳng cách đều Mục tiêu : Học sinh nhận biết được các đặc điểm của mẫu gấp : cách đều nhau,có thể chồng khít lên nhau khi ... sinh biết cách gấp các đoạn thẳng cách đều nhau. Giáo viên hướng dẫn mẫu cách gấp.  Nếp thứ nhất : Giáo viên ghim tờ giấy màu lên bảng,giáo viên gấp mép giấy vào 1 ô theo đường dấu.  ... giấy và ghim lại mẫu gấp lên bảng,gấp vào 1 ô như 2 nếp gấp trước.  Hoạt động 3 : Thực hành Mục tiêu : Học sinh gấp được các đoạn thẳng cách đều. Giáo viên nhắc lại cách gấp theo quy...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 09:21

Ngày tải lên: 22/07/2014, 09:21

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

Ngày tải lên: 21/01/2015, 21:26

... và giải pháp phát triển csvckt du lịch tại 1 điểm đến trong địa bàn Hà Nội( câu lạc bộ Ca Trù Thăng Long) PhẦN I: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1. 1 Csvckt du lịch 1. 1 .1 Khái niệm csvckt du lịch Csvckt du lịch ... giá kết quả kiểm kê di sản văn hóa ca trù 2009-2 011 ” tổ chức hôm qua (13 .10 ) tại Viện Âm nhạc, càng thấy tình trạng “khẩn cấp” của ca trù trong thời gian qua vẫn chưa được cải thiện là mấy. ... có sự biến động. Đặc điểm này do tính thời vụ gây nên. 1. 2 Điểm đến du lịch 1. 2 .1 Khái niệm về điểm đến du lịch Là một khái niệm rất rộng trong hoạt động kinh doanh du lịch, là nơi có sức hấp...

Ngày tải lên: 25/09/2012, 17:00

... 46 11 11 .5 0.0 217 39 90 46 6 11 .5 2.630435 90 46 4 11 .5 4.8 913 04 90 46 25 11 .5 15 .84783 90 16 3 50 40.75 2.099693 90 16 3 39 40.75 0.07 515 3 90 16 3 26 40.75 5.338957 90 16 3 48 40.75 1. 289877 90 15 1 ... 40.75 1. 289877 90 15 1 29 37.75 2.02 814 6 90 15 1 45 37.75 1. 392384 90 15 1 60 37.75 13 .11 424 90 15 1 17 37.75 11 .40563 χ 2 n tính toán 60 .13 538 χ 2 n tra bảng 12 .6 Trong thời gian nghiên cứu thời ... lần lặp Công thức Lần lặp NPK 0 ,1% NPK 0,3% NPK 0,5% ĐC 1 1.69 1. 99 2 .12 1. 54 2 1. 84 2.08 2. 31 1.56 3 1. 8 1. 99 2.27 1. 68 Sử dụng phương pháp phân tích phương sai 1 nhân tố (bảng Anova) để xác định...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 10:20

... nhóm 1. Vẽ hình : Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng ON và OM sao cho ON = 2 cm, OM = 3 cm 2. So sánh : ON OM .Khi đó: Điểm nằm giữa hai điểm và … A . . B . C X VD2: Cho đoạn thẳng AB. HÃy vẽ đoạn thẳng ... nằm giữa hai điểm M và B VD2: Cho đoạn thẳng AB. HÃy vẽ đoạn thẳng CD sao cho CD = AB A . . B . C X BT1. Trên tia Ox, vẽ OA = 3cm, OB = 5cm; OC = 3 cm. 1) Các điểm A, B và C nằm cùng phía ... . O 0cm 6 54 3 2 1 . M => A nằm giữa O và B. VD1: Trên tia Ox , vẽ đoạn thẳng OM có độ dài bằng 2cm. . O X . M . O X . M Trên tia...

Ngày tải lên: 11/06/2013, 01:26

... các đoạn thẳng cách đều Bài: Kẻ các đoạn thẳng cách đều A B 1 2 3 4 C D Thứ sáu ngày 13 tháng 2 năm 2009 Thứ sáu ngày 13 tháng 2 năm 2009 Thủ công Thủ công Bài: Kẻ các đoạn thẳng cách đều Bài: ... đều Bài: Kẻ các đoạn thẳng cách đều Thứ sáu ngày 13 tháng 2 năm 2009 Thứ sáu ngày 13 tháng 2 năm 2009 Thủ công Thủ công Bài: Kẻ các đoạn thẳng cách đều Bài: Kẻ các đoạn thẳng cách đều 1 2 3 4 A DC B ... A B 1 2 3 4 C D Thứ sáu ngày 13 tháng 2 năm 2009 Thứ sáu ngày 13 tháng 2 năm 2009 Thủ công Thủ công Bài: Kẻ các đoạn thẳng cách đều Bài: Kẻ các đoạn thẳng cách đều E H A B Thứ sáu ngày 13 tháng...

Ngày tải lên: 17/07/2013, 01:26

... quét là 1 cực của máy phát điện. t e c ∆ ∆ −= φ Nhưng suất điện động cảm ứng trong mạch chính là suất điện động trong đoạn dây chuyển động. Suy ra, ta có suất điện động cảm ứng trong đoạn dây ... bàn tay phải 2.Quy tắc bàn tay phải Trong trường hợp khác, v và B cùng vuông góc với đoạn dây, v hợp với B 1 góc θ thì độ lớn của suất điện động trong đoạn dây là: → → → → Máy phát điện ... đường sức từ, ngón cái choãi ra 90 o hướng theo chiều chuyển động của đoạn dây, khi đó đoạn dây dẫn đóng vai trò như 1 nguồn điện, chiều từ cổ tay đến bốn ngón tay chỉ chiều từ cực âm sang...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:26