Sáng kiến kinh nghiệm môn thủ công lớp 1 – bài 12 gấp các đoạn thẳng cách đều pdf

Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: _ Cho HS xem mẫu, hỏi: + Các nếp gấp như thế nào?. _ Nhận xét: Chúng cách đều nhau, có thể chồng khít lên nhau khi xếp chúng lại... a Gấp nếp thứ nh

Sáng kiến kinh nghiệm môn thủ công lớp 1 – bài 12 gấp các đoạn thẳng cách

đều

Môn: Thủ công

Tuần: Tiết:

Lớp: 1D

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Thứ …….ngày …… tháng…….năm 20……

Bài 12: GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU

I.MỤC TIÊU:

_ HS biết cách gấp

_ Gấp được các đoạn thẳng cách đều

II.CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

_ Mẫu gấp các nếp cách đều có kích thước lớn

_ Quy trình các nếp gấp (hình phóng to)

2.Học sinh:

_ Giấy màu có kẻ ô và tờ giấy vở học sinh

_ Vở thủ công

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Thời

gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh ĐDDH

2’

2’

1’

1’

22’

2’

1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận

xét:

_ Cho HS xem mẫu, hỏi:

+ Các nếp gấp như thế nào?

_ Nhận xét: Chúng cách đều nhau, có

thể chồng khít lên nhau khi xếp

chúng lại

2 Giáo viên hướng dẫn mẫu cách

gấp:

_ Quan sát mẫu + trả lời

_ Quan sát h2 + thao tác mẫu của GV

_ Quan sát

_Quan sát

_ HS thực hiện gấp từng nếp-các nếp gấp có khoảng cách 2 ô để dễ gấp

_Gấp trên giấy nháp trước

_Bài mẫu

về gấp các đoạn thẳng cách đều

-Hình 2 trang 212

-Hình 3 trang 212

- Hình 4 trang 213

a) Gấp nếp thứ nhất:

_ GV ghim tờ giấy màu lên bảng,

mặt màu áp sát vào mặt bảng

_ Gấp mép giấy vào 1 ô theo đường

dấu (chú ý khoảng cách ô đủ lớn để

HS dễ quan sát)

b) Gấp nếp thứ hai:

_ GV ghim lại tờ giấy, mặt ngoài ở

phía ngoài để gấp nếp thứ hai Cách

gấp giống như nếp gấp thứ nhất (h3)

c) Gấp nếp thứ ba:

_ GV lật tờ giấy và ghim lại mẫugấp

lên bảng, gấp vào 1 ô như 2 nếp gấp

trước (h4)

d) Gấp các nếp gấp tiếp theo:

_Thực hiện như gấp các nếp gấp

trước.Nhấn mạnh: Mỗi lần gấp

đều lật mặt giấyvà gấp vào 1 ô theo

giấy kẻ ô (h5)

3 Học sinh thực hành:

_ GV nhắc lại cách gấp theo qui trình

rồi sau đó mới gấp trên giấy màu

_ Dán vào vở

_ Chuẩn bị giấy vở HS có

kẻ ô, giấy màu và hồ dán,

1 sợi chỉ hoặc sợi len

-Hình 5

mẫu

_ GV đến từng bàn để quan sát và giúp đỡ những em còn lúng túng

4.Nhận xét- dặn dò:

_ Nhận xét tiết học:

+ Sự chuẩn bị vật liệu và dụng cụ học tập

+ Thái độ học tập

_ Đánh giá sản phẩm:

+ Kĩ năng gấp

+ Đánh giá sản phẩm của HS: Chọn 1 vài bài đẹp tuyên dương

_ Dặn dò: Làm bài “Gấp cái quạt”