chủ đề nhánh góc chơi của bé có gì

Ngày tải lên: 25/10/2014, 20:34

... 2. Hoạt động 2: đồ vật có hình dạng gì? Cho trẻ xem tranh một số đồ vật trong gia đình và cho trẻ nói: chúng có dạng hình gì? Trò chơi: về đúng ga nào! Ở 4 góc lớp có 4 biển hình: vuông, ... giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Chủ đề: Những đồ vật của bé Đề tài: CÂY BÚT CHÌ THÔNG MINH Nhóm lớp: Chồi ... theo nhóm, mỗi trẻ được phát một tờ giấy A4, bên trái là các chữ số: 3,4,5, bên phải là các ô có chứa các đồ vật trong gia đình. Trẻ đếm số đồ vật trong mỗi ô và nối ô với số lượng tương ứng....

Ngày tải lên: 13/12/2013, 20:15

... vâng lời cô, chơi cùng bạn. II. Chuẩn bị: - Băng đĩa bài hát: em đi mẫu giáo. - Tranh về lớp của bé, một số hoạt động ở lớp. - Thẻ có ký hiệu riêng của mỗi bé. - Ký hiệu bé trai, bé gái - ... rôki) có chia các tổ theo ký hiệu - Vòng xoay có vạch số. Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Chủ đề: Trường mầm non thân yêu Đề ... chỉ tới vạch số mấy thì bé giơ thẻ có số đồ dùng trong lớp đúng với chữ số trên bảng. Hoạt động 4: làm tranh lớp mỗi tổ tạo ra một bức tranh cho tổ của mình: hình ảnh của các bạn trong tổ, các...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 01:20

... trường mầm non của bé. Thứ 7 ngày 18/09/2010 Ôn một số trò chơi KT: Trẻ nhớ tên một số trò chơi và biết cách chơi. KN: Trẻ chơi thành thạo. TĐ: Hứng thú chơi trò chơi. - Mũ sói. ... về chủ điểm “ Trường mầm non” 2. Hoạt động 2. - Trò chuyện với trẻ về chủ điểm.Trẻ đã được học những cái gì? và chơi những trò chơi gì? - Trẻ kể tên những trò chơi đó. - Cô nói tên trò chơi, . ... trẻ trò chơi đó chơi như thế nào?. Trẻ nói cách chơi. - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.Cô nhận xét các bạn chơi. * Tiếp tục hỏi trẻ về trò chơi khác. - Lần lượt cho trẻ chơi và cũng hỏi cách chơi. ...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 20:20

... hƣởng góc nghiêng θ y của phôi đến điều kiện cắt gọt của dao phay cầu. Góc nghiêng của phôi ảnh hưởng trực tiếp đến tuổi bền của dao phay cầu khi gia công các bề mặt phức tạp vị trí của điểm ... cấp thiết của đề tài 13 2. Mục đích nghiên cứu 13 3. Đối tƣợng nghiên cứu 14 4. Phƣơng pháp nghiên cứu 15 5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài 5.1. Ý nghĩa khoa học của đề tài 5.2. ... ảnh hƣởng đến tuổi bền của dụng cụ cắt 2.4.2.1. Ảnh hƣởng của chế độ cắt đến tuổi bền của dụng cụ cắt 54 2.4.2.2. Vai trò của lớp phủ cứng trong việc tăng tuổi bền của dụng cụ 54 2.5 Phƣơng...

Ngày tải lên: 06/11/2012, 11:50

... chung kết cấu phần cắt của chúng đều được hình thành theo những quy luật chung. Có thể nói bất kỳ dụng cụ cắt có kết cấu phức tạp đến mức độ nào phần cắt của chúng cũng đều có kết cấu cơ bản giống ... quá trình cắt gọt. Do kết cấu của chi tiết gia công có thể có phần chuyển tiếp (đáy khuôn, đáy hốc…). Vì thế việc khảo sát tuổi thọ của dao theo góc nghiêng của phôi để xác chế độ cắt hợp ... tuổi bền của dụng cụ cắt Tuổi bền của dụng cụ là thời gian làm việc liên tục của dụng cụ giữa hai lần mài sắc, hay nói cách khác tuổi bền của dụng cụ là thời gian làm việc liên tục của dụng...

Ngày tải lên: 10/11/2012, 11:12

... nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài 5.1. Ý nghĩa khoa học của đề tài Xây dựng được quan hệ giữa các thông số của chế độ cắt, góc nghiêng của phôi với tuổi bền của dao phay cầu phủ TiAlN ... khả năng cắt của mảnh dao phay cầu phủ TiAlN khi gia công thép hợp kim CR12MOV qua tôi đạt độ cứng 40 ÷ 45 HRC. 5.2. Ý nghĩa thực tiễn của đề tài Kết quả nghiên cứu của đề tài có thể dùng ... BẢN CHẤT VẬT LÝ CỦA QUÁ TRÌNH CẮT GỌT BẰNG DỤNG CỤ PHỦ 2.1. Đặc điểm của dụng cụ cắt phủ. 38 2.2. Ma sát và mòn của dụng cụ phủ. 2.2.1. Ma sát của dụng cụ phủ 40 2.2.2. Mòn của dụng cụ phủ....

Ngày tải lên: 27/06/2014, 15:20

... NBTN Đề tài: Mũ, dép Chủ đề: Đồ dùng, đồ chơi của bé Chủ đề nhánh: Đồ dùng của bé Nhóm lớp: 24 36 tháng Ngời dạy: Nghiêm Thị Thu Hơng 1/ Mục đích: - Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng của mũ, ... nhựa màu đỏ của cô - Mũ, dép cắt bằng xốp cho trẻ - NDTH: BVMT 3/ Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ a. Hoạt động có chủ định: NBTN Mũ, dép * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Chơi TC: ... mang theo những gì? - Hôm nay cô và các con cùng trò chuyện về chiếc mũ, dép nhé! * Hoạt động 2: Bé NBTN + Mũ: - Cô cho trẻ mở ra xem trong món quà có gì? - Con lấy đợc thứ gì? - Sau đó cô giới...

Ngày tải lên: 06/10/2013, 21:13

... dung Lớp học của bé có những gì? Bé thích đồ chơi nào nhất? Lớp học bé có ai? III. Hoạt động: Lớp học của bé có những gì? Bé thích đồ chơi nào nhất? Kể ... nhất? Kể chuyện: Mèo con đi học Chơi với hình vuông và hình tròn Tô màu đồ chơi trong trường Sân trường bé có gì KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Chủ đề: Lớp của bé có những gì? Thời gian 2 tuần ... hiện bằng ngôn ngữ. 3. Phát triển thẩm mỹ - Cảm nhận được vẻ đẹp của đồ dùng, đồ chơi, của màu sắc trong lớp học của bé. - Biết sử dụng ngôn ngữ để miêu tả sự cảm nhận về cái đẹp một cách...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 07:15

Ngày tải lên: 26/07/2014, 07:20

... dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Chủ đề: Ngày cuối tuần của gia đình tôi Đề tài: Kể chuyện “ba cô gái” Nhóm lớp: Lá Website hỗ trợ giảng dạy ... em hôm nay – Thế giới ngày mai Góc bán hàng: phân vai: siêu thị bán đồ dùng gia đình Góc học tập: sao chép chữ a, đồ chữ a, điền chữ a vào chỗ trống trong từ. Góc gia đình: bày bàn tiệc cuối ... Tiến Hành: 1. Hoạt động 1: Gia đình của bé: Hát và vận động theo nhạc: ba mẹ là quê hương. Xem tranh gia đình và trò chuyện về các thành viên trong gia đình bé. Giới thiệu câu chuyện: Ba cô...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 20:15

Ngày tải lên: 14/12/2013, 18:11

... giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Chủ đề: Hình Dạng xung quanh bé Đề tài: Hình vuông – tròn – chữ nhật – tam giác Nhóm lớp: chồi Website hỗ ... tìm xem trong tranh có bao nhiêu loại hình, là những hình nào? Xếp các hình có dạng giống nhau vào một nhóm. Đếm xem trong tranh có bao nhiêu nhóm hình. 3. Hoạt động 3: Bé khéo tay Trẻ sử ... nay – Thế giới ngày mai Cho trẻ quan sát xem đó là hình gì? Gọi tên hình hình học Kể về các đặc điểm của hình mà trẻ quan sát được: góc, cạnh…. So sánh về mặt hình học giữa các hình với nhau....

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:15

... Điều gì xảy ra khi anh em thỏ đang giúp ba mẹ dọn nhà? Thỏ Trắng đã đưa ra ý kiến gì hay? Anh em Thỏ đã thực hiện ý kiến của thỏ trắng như thế nào? 2. Hoạt động 2: Góc sân nhà bé Cô chia bé ... động 3: Chữ a có ở đâu? Sau khi các bé trang trí khoảng sân của nhà mình sạch sẽ, đẹp. Cô và các bé cùng đi thăm quan từng nhà một. Ở mỗi nhà cô sẽ tặng 1 phiếu nhận quà (trong đó có chữ viết ... sân của nhà mình, cùng tìm các chữ cái trong rổ, ghép lại thành đúng chữ trong phiếu quà tặng. Ví dụ: Bàn, nhà, hoa… Mỗi trẻ đồ lại chữ a có trong tờ giấy của mình. (trong tờ giấy cô có thể...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 18:20

... tại sao có bạn trong cùng một nhóm lại đoán đồ vật khác nhau? Nói cho trẻ biết mắt để nhìn các đồ vật, đường đi, để học, nếu không có mắt thì không nhìn thấy gì cả. Giáo dục trẻ giữ gìn mắt, ... mắt, giữ vệ sinh mắt: không lấy tay dụi mắt, không chọc đồ chơi, que vào mắt, nếu đau mắt phải đi khám bác sĩ. Trò chơi: Cái gì có đôi? Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com ... trong cơ thể có đôi: đôi tai, đôi tay, đôi chân… Hoạt động 3: Trò chơi: Bịt mắt vẽ tranh. Cô để 3 giá vẽ, trên có một tờ giấy trắng. Ba nhóm xếp thành hàng dọc, người đầu tiên của mỗi nhóm...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 20:20

... (A,U,G,X). (2) Nucleotit của DNA và ARN đều có đường pento, axit photphoric và bazo nito. (3) DNA có đường là C 5 H 10 O 5 còn ARN có đường là C 5 H 10 O 4 . Sai vì : DNA có đường là C 5 H 10 O 4 ... biểu sau : (1) Chỉ có DNA là cấu tạo theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân là nucleotit. (2) Nucleotit của DNA và ARN đều có đường pento, axit photphoric và bazo nito. (3) DNA có đường là C 5 H 10 O 5 ... còn ARN có đường là C 5 H 10 O 4 . (4) DNA thường có rất nhiều đơn phân đến hàng triệu còn ARN có rất ít đơn phân có khi chỉ vài chục. (5) DNA là mạch kép còn ARN là mạch đơn. (6) DNA có tính...

Ngày tải lên: 22/02/2014, 23:58

... thiểu: k F P f = + Trong đó: P =mg là trọng lượng của vật f là lực căng bề mặt của chất lỏng Dạng 3: Bài tốn về hiện tượng nhỏ giọt của chất lỏng - Đầu tiên giọt nước to dần nhưng chưa ... F ur uur của nước và nước xà phịng. - Gọi l là chiều dài cộng rơm: Ta có: 1 1 2 2 . , . F l F l σ σ = = Do 1 2 σ σ > nên cộng rơm dịch chuyển về phía nước. CÁC HIỆN TƯỢNG BỀ MẶT CỦA CHẤT ... dịch xà phịng xuống một bên mặt nước của cộng rơm và giả sử nước xà phịng chỉ lan ra ở một bên. Tính lực tác dụng vào cộng rơm. Biết hệ số căng mặt ngồi của nước và nước xà phịng lần lượt là...

Ngày tải lên: 13/03/2014, 19:11

Ngày tải lên: 23/07/2014, 08:21

Ngày tải lên: 23/07/2014, 08:21

Ngày tải lên: 26/07/2014, 04:20