chỉ tiêu tuyển sinh đại học luật hà nội 2011
Thông tin tuyển sinh đại học Y Hà Nội
... Kỹ Thuật Y Học Mã ngành: D720330 - Điểm trúng tuyển 5 năm gần đây: Năm Chỉ tiêu Điểm trúng tuyển 2012 50 22,5 2011 50 22,0 1THÔNG TIN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI Mã trường: ... Mã trường: YHB Địa chỉ: Số 1 Tôn Thất Tùng, Q. Đống Đa, Hà Nội Điện Thoại: 04.38525123 Website: WWW.hmu.edu.vn Các ngành đào tạo đại học Mã ngành Khối Chỉ tiêu tuyển sinh 2013 1. Bác sỹ ... CHUNG: Vùng tuyển sinh: Tuyển sinh trong cả nước. Phương thức tuyển sinh: Trường tổ chức thi. Ngày thi và môn thi: Theo quy định của Bộ GD&ĐT. Điểm xét tuyển: Theo ngành học. Số...
- 13
- 803
- 0
Tìm hiểu quan niệm về “sống thử” của nam sinh viên k35 trường Đại học Luật Hà Nội
... quan: Khi c hỏi “là một nam sinh viên K35 của trường đại học Luật Hà Nội bạn có thông điệp gì muốn gửi tới các bạn sinh viên nói chung và sinh viên trường đại học luật Hà Nội nói riêng ” thi tất ... pháp luật II. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨUTrong khi tiến hành điều tra, các điều tra viên của chúng tôi tiến hành thực tế ở các đối tượng nam sinh viên K35 trường Đại học Luật Hà Nội như sauThành thị ... của sinh viên ĐH Luật Hà Nội về vấn đề sống thử: Đa số sinh viên hiểu rõ thế nào là sống thử dù không phải tất cả đều quan tâm đến vấn đề này.2. Quan niệm của sinh viên trường đại học Luật Hà...
- 19
- 3,490
- 7
Tìm hiểu quan niệm về “sống thử” của nam sinh viên k35 trường Đại học Luật Hà Nội
... !”. Khi được hỏi “là một sinh viên của trường đại học Luật Hà Nội bạn có thông điệp gì muốn gửi tới các bạn sinh viên nói chung và sinh viên trường đại học luật Hà Nội nói riêng ” thi tất cả ... của sinh viên ĐH Luật Hà Nội về vấn đề sống thử: Đa số sinh viên hiểu rõ thế nào là sống thử dù không phải tất cả đều quan tâm đến vấn đề này.2. Quan niệm của sinh viên trường đại học Luật Hà ... nghĩ và hành động của các bạn sinh viên nói chung và sinh viên Trường đại học Luật Hà Nội nói riêng , chúng tôi đã lựa chọn đề tài nghiên cứu: “Tìm hiểu quan niệm về “sống thử” của sinh viên...
- 18
- 1,238
- 0
Báo cáo " Xây dựng tiêu chuẩn, quy trình đánh giá hoạt giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học Luật Hà Nội " pot
... tạo của Trường Đại học Luật Hà Nội thực hiện. - Chuẩn bị các điều kiện vật chất cần thiết cho hoạt động đánh giá. Việc này sẽ do các đơn vị chức năng của Trường Đại học Luật Hà Nội thực hiện. ... Bộ tiêu chuẩn đánh giá hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên gồm 3 tiêu chuẩn với 27 tiêu chí. * Về Bộ tiêu chuẩn đánh giá hoạt động giảng dạy: Bộ tiêu chuẩn gồm 4 tiêu chuẩn. Tiêu ... nghiên cứu khoa học: Bộ tiêu chuẩn gồm 3 tiêu chuẩn. Tiêu chuẩn 1 gồm 10 tiêu chí về các sản phẩm của tất cả các loại hình hoạt động khoa học (70 điểm); Tiêu chuẩn 2 gồm 5 tiêu chí về hoạt...
- 6
- 784
- 3
Báo cáo " Vấn đề tự học của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội thực trạng và giải pháp " pptx
... chí luật học số 1 /2011 73 2.3. Khó khăn về mặt kĩ năng tiến hành quá trình tự học của sinh viên Bảng 3: Khó khăn về kĩ năng tiến hành tự học của sinh viên STT Các kĩ năng nghiên cứu khoa học ... tự học của sinh viên. Trên cơ sở những khẳng định đó chúng tôi xin đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao khả năng tự học của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội. đào tạo tạp chí luật ... tâm lí trong kĩ năng tự học của sinh viên Qua nghiên cứu khó khăn tâm lí trên ba mặt nhận thức, xúc cảm, kĩ năng tiến hành tự học của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội, chúng tôi rút ra...
- 8
- 2,755
- 31
Báo cáo " Một số suy nghĩ về bài tập nhóm qua hai năm đào tạo tín chỉ ở Trường Đại học Luật Hà Nội " doc
... Trường Đại học Luật Hà Nội đào tạo 72 Tạp chí luật học số 2 /2011 3.2. Tăng cường sự tham gia của giảng viên trong từng giai đoạn của quá trình thực hiện bài tập nhóm của sinh viên ... đào tạo tín chỉ Hệ thống tiêu chí đánh giá chuẩn kiến thức đạt được của mỗi sinh viên ở mỗi môn học trong đào tạo tín chỉ bao gồm: Bài tập cá nhân, bài tập nhóm, bài tập lớn học kì, bài thi ... đào tạo Tạp chí luật học số 2 /2011 69 người thành sản phẩm chung, thống nhất; chọn người đại diện “giới thiệu sản phẩm - thuyết trình” trước giảng viên và trước các thành viên cùng nhóm...
- 5
- 863
- 0
Đề tài : Xây dựng hệ thống quản lý chất lượng theo tiêu chuẩn ISO 9001 2000 tại trường đại học luật hà nội
... ngoài đến giảng dạy tại trường. Hàng năm, đều có người học, người học cao học, nghiên cứu sinh nước ngoài đến học tập tại Trường Đại học Luật Hà Nội. Những thành quả trên trong lĩnh vực hợp ... ban hành và phổ biến các chương trình đào tạo. TP Đào tạo Trưởng các khoa 11. Quy trình tuyển sinh đại học chính quy Trình tự xây dựng chỉ tiêu, danh mục ngành tuyển sinh, lập kế hoạch tuyển ... và đầy đủ các chỉ tiêu định tính và định lượng đối với sản phẩm đào tạo hoặc nghiên cứu khoa học mà Trường Đại học Luật Hà Nội cung cấp, chẳng hạn như khối lượng kiến thức người học thu nhận...
- 349
- 1,264
- 2
Tài liệu Báo cáo " Về việc đưa môn học pháp luật kinh doanh bất động sản vào chương trình giảng dạy của Trường Đại học Luật Hà Nội " pdf
... tín chỉ) được giảng dạy cho sinh viên thuộc tất cả các hệ đào tạo của Trường Đại học Luật Hà Nội (hệ đại học chính quy; hệ đại học chính quy văn bằng 2; hệ đại học tại chức văn bằng 2; hệ đại ... tôi, dự kiến môn học pháp luật kinh doanh bất động sản được đưa vào giảng dạy trong Trường Đại học Luật Hà Nội với nội dung chương trình cụ đào tạo 74 tạp chí luật học số 8/2009 thể ... Đảng, Nhà nước về vị trí, vai trò của Trường Đại học Luật Hà Nội trong hệ thống giáo dục quốc dân nói chung và hệ thống giáo dục đại học nói riêng ở Việt Nam. 2. Nội dung chương trình môn học...
- 7
- 921
- 1
Báo cáo " Trường Đại học Luật Hà Nội hai mươi năm năm xây dựng và phát triển" docx
... đến giảng dạy tại Trường đại học luật Hà Nội. Số sinh viên, học viên cao học, nghiên cứu sinh và thực tập sinh nước ngoài đến học tập tại Trường đại học luật Hà Nội ngày càng nhiều. Đến nay, ... Trường đại học luật Hà Nội sớm trở thành cơ sở có tất cả các hệ đào tạo từ trung cấp, cao đẳng, đại học đến cao học và tiến sĩ luật học. Từ năm 1992, Trường đã được giao đào tạo sau đại học ... luật Hà Nội đã vinh dự là cái nôi của đội ngũ luật gia có trình độ đại học luật hệ chính quy đầu tiên được đào tạo một cách cơ bản, có T * Trường đại học luật Hà Nội 4 Tạp chí luật học...
- 10
- 508
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25