chỉ có một người thôi còn có 1 người thôi
giáo án công nghệ 12 cả năm, đầy đủ, không dám nói là hay, có một vài lỗi chính tả, mọi người tham khảo rồi chỉ bảo với
... Chọn MBA có: U 1 =220v; U2 =10 ,4v; Pđm =15 ,6w.* Điốt: GV: Cù Xuân Diệu25Trường THPT Trần Hưng Đạo Công Nghệ 12 Tiết :14 Ngày: 20 .10 .2 010 CHƯƠNG III: MỘT SỐ MẠCH ĐIỆN TỬ ĐIỀU KHIỂNBài 13 : KHÁI ... Utải .Itải =1, 3 .12 .1= 15,6 w Kp: Hệ số thường chọn = 1, 3.- Điện áp vào: U 1 =220v; f=50Hz.- Điện áp ra: U2=(Utải+2∆UĐ +∆UBA)/2 = (12 +2+0,72)/2= 10 ,4v∆UD= 1v: Sụt áp trên ... toán(OA): Có hệ số kĐ lớn ,có hai đầu vào và một đầu ra.- Kí hiệu của OA:+ UVK: Đầu vào không đảo (+) GV: Cù Xuân Diệu 21 Trường THPT Trần Hưng Đạo Công Nghệ 12 Tiết: 15 Ngày: Bài 14 : MẠCH...
- 89
- 3,898
- 84
Các bài tập quấn dây roto động cơ một chiều và động cơ vạn năng.pdf
... rãnh 7 -12 , đầu 7→7’ . • Bối 8 : Quấn rãnh 12 -5 , đầu 8→8’ . • Bối 9 : Quấn rãnh 5 -10 , đầu 9→9’ . • Bối 10 : Quấn rãnh 10 -3, đầu 10 10 ’ • Bối 11 : Quấn rãnh 3-8 , đầu 11 11 ’ • Bối 12 : ... dây /11 bài tập . Mỗi bộ 0 .15 kg ⇒ Mức tiêu tốn cho 11 bài tập là : 0 ,15 kg x 4bộ = 0,6 kg . • Dây có dường kính Φ = o,25mm dùng quấn dộng cơ vạn năng :Sử dụng 5 bộ (1 bộ dây chỉ sử dụng 1 lần ... tự lên các rãnh 3-8 , 4-9 , 5 -10 , 6 -11 ,7 -12 , 8 -1 ,9-2, 10 -3 , 11 - 4 , 12 -5 . * Lưu ý: Các cạnh tác dụng cuả các bối dây khác nhau nằm chung trong cùng 1 rãnh phải được lót cách điện...
- 79
- 30,679
- 168
Các bài tập quấn dây rotor động cơ một chiều và động cơ vạn năng
... ghi 2’ được quấn lên rãnh 2-7 . • Các bối dây còn lại quấn tuần tự lên các rảnh 3-8 , 4-9 , 5 -10 , 6 -11 ,7 -12 , 8 -1 , 9-2 10 -3 , 11 - 4 , 12 -5 . Lưu ý: Các cạnh tác dụng cuả các bối dây ... dây /11 bài tập . Mỗi bộ 0 .15 kg ⇒ Mức tiêu tốn cho 11 bài tập là : 0 ,15 kg x 4bộ = 0,6 kg . • Dây có dường kính Φ = o,25mm dùng quấn dộng cơ vạn năng :Sử dụng 5 bộ (1 bộ dây chỉ sử dụng 1 lần ... * Dựa vào sơ đồ trải , lần lượt quấn 12 bối dây lên 12 rãnh : • Bối dây 1 có đầu vào ghi số 1 , đầu ra ghi số 1 được quấn lên rãnh 1- 6 . • Bối dây 2 có đầu vào ghi số 2 , đầu ra ghi số...
- 79
- 2,772
- 18
Ban hành quy chế quản lý cư trú và lao động của người tạm trúc có thời hạn trên địa bàn thành phố hồ chí minh
... của người tạm trú nhằm cập nhật số liệuvề tình hình người dân đến tạm trú tại thành phố và số lượng người có việclàm ổn định, người có việc làm không ổn định và người chưa có việc làm để có ... tháng 12 năm 19 81 ; Luậtsửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Nghĩa vụ quân sự ngày 21 tháng 12 năm 19 90 ; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Nghĩa vụ quân sựngày 22 tháng 6 năm 19 94 ... dưới 18 tuổi phải có Giấy chứngnhận đăng ký nghĩa vụ quân sự của Ban Chỉ huy quân sự quận-huyện nơi người đó có hộ khẩu thường trú hoặc nơi người đó đăng ký tạm trú trongtrường hợp không có hộ...
- 9
- 675
- 0
507 Các chỉ tiêu phản ánh nhu cầu cơ bản của con người
... pháp 2 là:Phơng pháp Ip HN.20 01 (1) 1, 003(2) 1, 013 (3) 1, 005(4) 1, 007- 13 - 3208 013 ,1 1980390640GDPPPPt,i=ì=USD- PPPTheo phơng pháp 3 là: 3233005 ,1 1980390640GDPPPPt,i=ì=USD- ... )466,0 10 0lg40000lg 10 0lg1630lgHDI 1 ==- Chỉ số học vấn (HDI2) 919 ,0 010 009, 91 HDI)b(2== (chỉ số tỷ lệ biết chữ) 62,0 010 0062HDI)d(2== (chỉ số tỷ lệ đi học) ( )707,0 919 ,0262,03 1 HDI2=ì+=- ... toán công thức (2) chỉ còn xác định t,jD (quyền số của chỉ số bình quân).- 11 -Phần 1: Chỉ số phát triển con ngời Thông qua các chỉ tiêu nh: chỉ tiêu phản ánh mức sống, chỉ tiêu phản ánh...
- 15
- 1,124
- 3
Một số giải pháp cơ bản nhằm phát triển con người Việt nam phục vụ cho sự nghiệp cách mạng Xã hội chủ nghiã
... phải có một nền kinh tế phát triển, một nền văn hoá mới, một nền khoa học- kỹ thuật hiện đại, một nền giáo dục tiên tiến. Và ông coi tạo ra những thành tự kinh tế-xà hội đó "không phải chỉ ... Bởi lẽ, " ;chỉ cí trong cộng đồng cá nhân mới có những phơng tiện để phát triển toàn diện những năng khiếu của mình; chỉ có trong cộng đồng, mới có thể tự do cá nhân" và chỉ "trong ... cụ thể và có tính lịch sử. Mỗi cá nhân có đời sống riêng, có những quan hệ xà hội riêng của mình không hoàn toàn giống quan hệ xà hội của các cá nhân khác; có kinh nghiệm riêng; có nhu cầu,...
- 20
- 861
- 1
chung là chiếm đoạt được tài sản. Như vậy, căn cứ vào khoản 1 Điều 20 BLHS: “1. Đồng phạm là trường hợp có hai người trở lên cố ý cùng thực hiện một tội phạm
... vào khoản 1 Điều 20 BLHS: 1. Đồng phạm là trường hợp có hai người trởlên cố ý cùng thực hiện một tội phạm.” trường hợp phạm tội của A và B bị coi làđồng phạm. Và theo nguyên tắc những người đồng ... 52 BLHS và Khoản 2 Điều 13 3 BLHS mức cao nhất của hình phạt áp dụngđối với A và B không vượt quá 11 năm 3 tháng tù.6c. E có phạm tội không? Tại sao?Để xác định E có phạm tội hay không và ... súng giả nên lời đe dọa của A sẽ không có điềukiện xảy ra trên thực tế nhưng dấu hiệu của hành vi khách quan chỉ đòi hỏi người phạm tội đã có hành vi, cử chỉ, thái độ thể hiện ra bên ngoài là...
- 9
- 490
- 0
nơi nào có ý chí, nơi đó có con đường ý chí của một cô gái
... tiến, cô nhận ra rằng cô sẽ có thể tạo ra một sự đột phá, một thay đổi lớn lao. “Hiện có rất, rất ít luật sư người da đen, và có trời mới biết được là có nữ luật sư người da đen nào đang hành ... thậm chí còn tranh luận với tôi như thể tôi là một người thông minh và có thể góp ý cho họ vậy. Rồi đến một lúc, họ thật sự lắng nghe tôi.” Và Thẩm phán Leah Sears đã giúp cho mọi người có được ... từng con người cụ thể vào một thời điểm nào đó. “Không có gì nghi ngờ rằng những thành công của tôi là kết quả của cả một quãng đời dành cho việc chuẩn bị và làm việc chăm chỉ. Nó là một quá...
- 6
- 552
- 1
Portrait - Các thủ thuật để có một tấm ảnh đẹp khi chụp mọi người - Phần 1
... càng đơn giản, bạn sẽ có một bức hình chụp chân dung càng đẹp. Vì vậy, hãy đứng ở vị trí gần chủ đề nhất khi có thể. Đây chính là lúc bạn muốn phá bỏ nguyên tắc f /11 vì bạn có thể loại bỏ hậu ... trong khoảng 85 -10 0mm thường được gọi là ống kính chân dung bởi vì chúng cho phép bạn chụp từ một khoảng cách tốt (3m đến 3.7m so với đối tượng, cho phép bạn và người được chụp có một khoảng cách ... lớn” bởi vì có một số lý do nghệ thuật mà bạn phải sử dụng một giá trị aperture khác để thu về một hiệu ứng đặc biệt. Tuy nhiên với đa phần tình huống khi bạn chụp ảnh chân dung, bạn chỉ cần...
- 8
- 692
- 3
Vận dụng hệ thống chỉ tiêu và một số phương pháp thông kê để phân tích nghiên cứu hiệu quả sản xuất kinh doanh của Công ty cơ khí ôtô và xe máy công trình thời ỳ 1997 - 2004.
... 10 5.8 10 2.9 10 4.5 10 2.9 10 5.63TSLĐ bình quân (triệu đồng) 1. 01 1.04 1. 17 1. 02 1. 01 1.09 1. 064 Hiệu suất TSLĐ 1. 45 1. 08 1. 0 1. 14 1. 13 1 1.025Suất hao phí TSLĐ0.68 0.94 1 0.875 0.89 1 0.966Mức ... ) 19 98/ 19 97 19 99/ 19 982000/ 19 9920 01/ 20002002/20 01 2003/20022004/2003 1 Doanh thu thuần (triệu đồng) 14 5.5 11 2.5 11 6.7 11 6.7 11 4.3 10 8.9 10 8.22Lợi nhuận (Triệu đồng) 10 3.6 10 5.3 10 5.8 ... (%) 19 97 233 - - -7.62 19 98 238 5 10 2 .16 2 .16 19 99 257 19 10 7.98 7.982000 285 28 11 0.89 10 .8920 01 295 10 10 3.5 3.52002 336 41 113 .9 13 .92003 356 30 10 5.95 5.952004 388 32 10 8.99 8.99Qua số...
- 37
- 584
- 3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC TUYỂN DỤNG VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CHI NHÁNH TRẠM NGHIỀN PHÚ HỮU- CÔNG TY CỔ PHẦN XI MĂNG HÀ TIÊN 1
... giảng dạy có sự chuẩnbị đầy đủ cho khóa đào tạo này. 10 . Nội dung giáo trình có liên quanmật thiết với công việc. 11 . Công cụ hỗ trợ việc giảng dạyđảm bảo được hiệu quả đào tạo. 12 . Bạn có thể ... Tiên 1. So sánh thực tiễn với cơ sở lý luận, đề tài đã rút ra đượcnhững nhận xét về ưu điểm cũng như những hạn chế còn tồn tại, từ đó đưa ra một vài 11 SVTT: Hoàng Văn Long Lớp: 06VQT2 11 Khóa ... lực còn hạn chế, hầu như họ chỉ có được khả năng tác nghiệp như những côngnhân trực tiếp sản xuất khác, ngoài ra chỉ có thêm những hướng dẫn về qui trình sảnxuất và một số vấn đề khác có liên...
- 12
- 871
- 2
Một số vấn đề cơ bản về bảo hiểm kết hợp con người
... thuật với số tiền bảo hiểm lần lượt là : 10 .000.000 đồng, 15 .000.000 đồng và 10 .000.000 đồng trong thời hạn từ 01/ 01/ 1998 đến 01/ 01/ 1999.Ngày 26/07 /19 98, ông A bị tai nạn giao thông gây phù ... phải đóng trong 1 năm là:=400 người x {( 0.29% x5.000.000đ/ người) + (0,28 x 10 .000.000đ/ người) +(0,4% x 5.000.000đ /người) }=400 x (14 .500đ/ người +28.000đ /người +20.000 đ /người) = 25.000.000đ.Do ... tất { (10 ngày x 0,3% x 10 .000.000đ/ ngày) + (2 ngày x0,2 % x 10 .000.000đ/ ngày)} x 9 /12 =255.000đLần 2:{ (18 ngày x0,2% x10.000.000đ/ ngày) +(30 ngày x 0 ,15 % x10.000.000đ/ ngày)} x 9 /12 tháng...
- 32
- 384
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25