... một số bài học chương “ Chất khí” và “ Cơ sở của nhiệt động lực học” …………………. …… 56 Bài 1: Cấu tạo chất. Thuyết động học phân tử chất khí ………………… 56 Bài 2: Nội năng và sự biến đổi nội năng ... tích hợp vào dạy học các kiến thức về “ Chất khí” và “ Cơ sở của nhiệt động lực học” thì có thể phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của HS, từ đó góp phần nâng cao chất lượng ... kiến thức và khả năng vận dụng chúng là dấu hiệu bản chất của chất lượng lĩnh hội kiến thức, là cơ sở phát triển năng lực tư duy sáng tạo, kỹ năng và thói quen vận dụng kiến thức vật lý vào thực...
... người Tư chất là những đặc điểm giải phẫu - sinh lý của con người, quan trọng là những đặc điểm của hệ thần kinh, mang tính chất bẩm sinh – di truyền và là cơ sở tự nhiên, tiền đề vật chất, mầm ... (giftedniss) là toàn bộ những phẩm chất dựa trên những tư chất bẩm sinh di truyền làm cho hoạt động của con người trong một hoặc vài lĩnh vực đạt được kết quả đặc biệt, và làm cho họ nổi bật lên so ... toàn bộ những phẩm chất dựa trên những tư chất bẩm sinh di truyền và những yếu tố được hình thành trong đời sống cá thể của khó là có thể ước lượng được một cách ổn định và đầy đủ qua số liệu...
... tích hợp vào dạy học các kiến thức về “ Chất khí” và “ Cơ sở của nhiệt động lực học” thì có thể phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của HS, từ đó góp phần nâng cao chất lượng ... hình thành và phát triển năng lực. 1.3.3. Hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của HS đối với chất lƣợng dạy học Để nâng cao chất lượng dạy học thì việc phát triển hứng thú và năng lực ... tích hợp và phù hợp với DHTH. 1.3.6.2. Các biện pháp vận dụng DHTH a/ Tích hợp các nội dung thực tế vào bài học Các kiến thức vật lý đều được vận dụng vào quá trình lao động sản xuất, vào kỹ...
... tuổi và với ngôn ngữ của HS. Đối với HS, CHKQ lí giải và tập trung vào quá trình tiếp thu các sự kiện và chủ đề trong phạm vi một dự án hoặc khóa học. CHKQ giúp ta so sánh, đối chiếu và phát ... trách nhiệm và khả năng thích nghi – thể hiện trách nhiệm cá nhân và tỏ ra linh động trong các hoàn cảnh cụ thể, ở nơi làm việc và với cộng đồng.- Các kĩ năng giao tiếp – Hiểu, quản lí và hình ... Tính sáng tạo và ham tìm hiểu tri thức – Phát triển, thực hiện và trao đổi ý tưởng mới với người khác, luôn cởi mở và tiếp nhận những ý tưởng mới mẻ, đa dạng.- Tư duy độc lập và tư duy hệ thống...
... lĩnh vực chất lợng đợc gọi là quản lý chất lợng. Nh v y: Quản lý chất l ợng là các hoạt động có phối hợp nhằm định hớng và kiểm soát một tổ chức về chất lợng Các nguyên tắc của quản lý chất lợngNguyên ... hàng gia nhập mạng, tỷ lệ khách hàng rời mạng và mức độ sử dụng dịch vụ của khách hàng.- Tăng cường kiểm tra chất lượng dịch vụ (chất lượng mạng lưới, chất lượng thiết bị,các chỉ tiêu dịch vụ đã ... hàng hóa nhưnglà phi vật chất. Philip Kotler [4, tr 522] cho rằng: “ Dịch vụ là mọi hành động và kết quả màmột bên có thể cung cấp cho bên kia và chủ yếu là vô hình và không dẫn đến quyền sởhữu...
... ra, ta chỉ cần lập sơ đồ hợp thức, sau đó căn cứ vào chất đầu vàchất cuối, bỏ qua các phản ứng trung gian. Ví dụ. - Cho hỗn hợp A gồm các chất rắn Fe, FeO, Fe3O4, Fe2O3 tan hoàn toàn ... Lập sơ đồ hợp thức của quá trình chuyển hoá, tìm mối quan hệ giữa chất đầu v chất cuối I - Nội dung Đối với các bài toán hỗn hợp bao gồm nhiều quá trình phản ứng xảy ra, ta chỉ cần lập sơ ... tập về sắt và hợp chất của sắt còn có thể sử dụng thêm một số cách giải nhanh sau đây : + Khi Fe3O4 tác dụng với các chất oxi hoá, ta coi Fe3O4 là hỗn hợp của Fe2O3 và FeO. Trong...
... nhưng những chất hoá học gây độc và không độc đều có cả 02 bên và có nồng độ khác nhau. Có 03 loại độc chất: * Loại chất hoá học thứ nhất: là cardiac glycosis: như bufoginin và dẫn xuất của ... 9 hợp chất khác nhau (Shimizu et al. 1986). 4 I.Độc tố và độc tố tự nhiên a) Độc tố:là tất cả các chất có thể gây ra các phản ứng bất lợi trong cơ thể người và động vật. Chất độc và nước ... Các hợp chất glucoside: Là những chất hữu cơ có cấu trúc 2 phần: đường (glucan) vàchất phi đường (A.glucan). Khi bị tác dụng của enzyme tương ứng glucoside bị phân gải thành glucose và chất...
... học tập và giải quyết tình huống học tập. Chương 2: Nghiên cứu xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập khi dạy học về chương " ;Chất rắn vàchất lỏng. ... viên nhằm đạt được chất lượng và hiệu quả dạy học. - Giữa dạy và học có mối liên hệ chặt chẽ và hữu cơ. Toàn bộ quá trình dạy học diễn ra trong một môi trường kinh tế xã hội và môi trường giáo ... thuận và có thể cho rằng U phụ thuộc vào I, tức là chưa nắm bắt được bản chất của sự phụ thuộc này. Còn câu hỏi “Dựa vào số liệu đo được, em hãy nhận xét về mối quan hệ giữa hai đại lượng I và...
... BÁO CÁO về công tác quản lý chất lượng vàchất lượng công trình xây dựng ( ghi tên công trình) (Báo cáo định kỳ 12 tháng một lần và khi hoàn thành công trình đưa vào sử dụng)Từ ngày tháng ... MẪU BÁO CÁO về công tác quản lý chất lượng vàchất lượng công trình xây dựng (đính kèm theo thủ tục)Tên Chủ đầu tư ……………………………… ……………………………… ... (tên tổ chức cá nhân) … là Đại diện Chủ đầu tư công trình (ghi tên công trình) xin báo cáo về chất lượng xây dựng công trình với các nội dung sau : I. Các thông tin về công trình/dự án đầu...
... của chất lỏng phụ thuộc vào bản chất của chất lỏng.C. Hệ số căng bề mặt không phụ thuộc vào nhiệt độ của chất lỏng.D. Lực căng bề mặt có phơng tiếp tuyến với mặt thoáng của chất lỏng và vuông ... đây là sai khi nói về các phân tử cấu tạo nên chất lỏng?A. Khoảng cách giữa các phân tử chất lỏng vào khoảng kích thớc phân tử.B. Mỗi phân tử chất lỏng luôn dao động hỗn độn quanh một vị trí ... Chiều của lực căng bề mặt chất lỏng có tác dụng :A. Làm tăng diện tích mặt thoáng của chất lỏng. B. làm giảm diện tích mặt thoáng của chất lỏng.C. Giữ cho mặt thoáng của chất lỏng luôn ổn định.D....
... coi chất khí chảy thành dòng có những tính chất giống như chất lỏng chảy thành dòng và áp dụng chung các kết quả.• Chất lỏng thỏa mãn điều kiện chảy thành dòng và không nén được gọi là chất ... thành dòng) và chảy không ổn định (hay chảy cuộn xoáy).•Ta chỉ xét chất lỏng chảy thành dòng. Thông thường để chất lỏng chảy ổn định (thành dòng) thì vận tốc dòng chảy là nhỏ.• Chất khí cũng ... tĩnh và áp suất động tại một điểm bất kì là một hằng số •Đây cũng là một số ví dụ về sự chuyển động của chất lỏng lí tưởng 1. Chuyển động của chất lỏng lí tưởng•Chuyển động của chất...
... những cách nào?A. II và III B. II và IV C. I và III D. I và IV 43) Có thể biến hơi bão hòa thành hơi khô bằng những cách nào?A. I và III B. I và IV C. II và III D. II và IV44) Khi lượng hơi ... mặt chất lỏng trong bình chứa.IV. Chất lỏng trong mao quản hạ xuống so với mặt chất lỏng trong bình chứa. Chất lỏng dính ướt thành bình trong hiện tượng nào?A. I và III B. I và IV C. II và ... thể tích và bản chất của hơi. D. nhiệt độ, thể tích và bản chất của hơi. D. Đẳng hướng và nóng chảy ở nhiệt độ không xác định.35) Đặc tính nào là của chất đa tinh thể? A. Dị hướng và nóng chảy...
... 2010Khoa học:Vai trò của chất đạm vàchất béo1.Vai trũ ca cht mThứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2010Khoa học:Vai trò của chất đạm vàchất béo Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể: tạo ra ... 2010Khoa học:Vai trò của chất đạm vàchất béoTHO LUN NHểM 4Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2010Khoa học:Vai trò của chất đạm vàchất béo Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể: tạo ra những ... chất béoNguồn gốc thực vậtNguồn gốc động vật1 Mỡ lợn2 Lạc3 Dầu ăn4 Vừng5 DừaHoàn thành bảng thức ăn chứa chất béoThứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2010Khoa học:Vai trò của chất đạm và chất...