0

chăm lo đời sống vật chất tinh thần

AM NHAC 6 - T12

AM NHAC 6 - T12

Âm nhạc

... Do ú dõn ca Vit Nam tht phong phỳ v a dng Kho tng dõn ca Vit Nam bao gm nhiu vựng min, nhiu th loi: Âm nhạc thường thức Sơ lc dân ca Việt Nam Cnh sinh hot hoỏ dõn ca Vit Nam Hỏt Quan h - Bc ... nhạc thường thức Sơ lược dân ca Việt Nam Ti phi gi gỡn, hc v phỏt trin dõn ca? Dõn ca l sn phm tinh thn quý giỏ ca cha ụng li, cn trõn trng, gi gỡn, hc v tip tc phỏt trin quý y 3 ễn c nhc:...
  • 24
  • 300
  • 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VÀ GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG PHÂN MÔN ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VÀ GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG PHÂN MÔN ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC

Trung học cơ sở - phổ thông

... riêng khó khăn sở vật chất nghèo nàn, cụ thể như: phòng học môn âm nhạc chưa có,đồ dùng phục vụ dạy học cho thầy trò chưa đủ cho em thực hành Mặt khác đồ dùng, thiết bị dạy học có chất lượng không ... với hình thức biểu diễn Vì việc tạo cho học sinh nâng cao chất lượng hứng thú học tập điều cần thiết Về khách quan: - Điều kiện sở vật chất nhà trường chưa đảm bảo cho việc học sinh nghe quan ... tâm đến việc đổi phương pháp dạy học điều kiện chưa có đủ sở vật chất phương tiện thiết bị dạy học phục vụ cho trình đổi nâng cao chất lượng gây hứng thú cho học sinh phân môn âm nhạc thường...
  • 9
  • 3,021
  • 64
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG  VÀ GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG PHÂN MÔN   ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VÀ GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG PHÂN MÔN ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC

Trung học cơ sở - phổ thông

... riêng khó khăn sở vật chất nghèo nàn, cụ thể như: phòng học môn âm nhạc chưa có,đồ dùng phục vụ dạy học cho thầy trò chưa đủ cho em thực hành Mặt khác đồ dùng, thiết bị dạy học có chất lượng không ... với hình thức biểu diễn Vì việc tạo cho học sinh nâng cao chất lượng hứng thú học tập điều cần thiết Về khách quan: - Điều kiện sở vật chất nhà trường chưa đảm bảo cho việc học sinh nghe quan ... tâm đến việc đổi phương pháp dạy học điều kiện chưa có đủ sở vật chất phương tiện thiết bị dạy học phục vụ cho trình đổi nâng cao chất lượng gây hứng thú cho học sinh phân môn âm nhạc thường...
  • 9
  • 1,330
  • 15
Tiêt 15- Âm nhạc thường thức

Tiêt 15- Âm nhạc thường thức

Âm nhạc

... nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học Nghệ thuật x x x Hướng dẫn nhà - Học thuộc đời nghiệp sáng tác ba nhạc sĩ: Trần Hoàn, Hoàng Vân, Phan Huỳnh Điểu - Ôn tập lại bốn hát chương...
  • 14
  • 1,249
  • 1
tiet 28- Am nhac thuong thuc

tiet 28- Am nhac thuong thuc

Âm nhạc

... Pháp Lại chim nhỏ xinh dễ thương Lại Hết chim nhỏ xinh dễ thương Nào bạn hồ nhịp câu hát chim líu lo hót theo vang lừng Chim chim mời bạn hiền Cất tiếng hát chào bạn hiền A ! Giáo án giảng dạy ... sinh, ơng biết thổi sáo tre chơi đàn viơ-lơng Giáo án giảng dạy lớp 14 Qua năm tháng gắn bó với đời chiến sĩ hình thành ơng niềm tin vào đường tất thắng Cách mạng gieo vào tâm hồn ơng tình u Tổ...
  • 22
  • 1,448
  • 3
bài 2 tiết 6: Ôn tập tập đọc nhạc số 2. Nhạc lí: sơ lược về hợp âm. Âm nhạc thường thức : Nhack sĩ Trai- cốp- xki

bài 2 tiết 6: Ôn tập tập đọc nhạc số 2. Nhạc lí: sơ lược về hợp âm. Âm nhạc thường thức : Nhack sĩ Trai- cốp- xki

Tư liệu khác

... lí: Sơ lược hợp âm Hợp âm: - Hợp âm vang lên đồng thời ba, bốn năm âm cách quãng Một số lo i hợp âm: Có lo i hợp âm: hợp âm ba hợp âm bẩy a Hợp âm ba: Gồm có ba âm, âm cách quãng Hai âm tạo thành...
  • 16
  • 4,359
  • 14
tiết 3:Âm nhạc thường thức

tiết 3:Âm nhạc thường thức

Âm nhạc

... nhịp ¾, sáng vui tươi, nhịp nhàng Thể vẻ đẹp rừng Đông Nam bộ, lên hình ảnh anh đội lạc quan, yêu đời, say mê ca hát anh dũng chiến đấu  Hãy nêu nội dung hát? ...
  • 12
  • 1,069
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm (PPDH âm nhac thường thức)

sáng kiến kinh nghiệm (PPDH âm nhac thường thức)

Âm nhạc

... hỏi để HS tìm hiểu lo i nhạc cụ , giải thích cho HS hiểu xuất xứ tính lo i nhạc cụ…Tiếp theo GV cho HS nghe âm sắc lo i nhạc cụ phím đàn Organ yªu cÇu HS t×m ©m s¾c cđa tõng lo i nh¹c võa ®ỵc ... phóng to nhiỊu lo i nh¹c kh¸c nhau, sưu tầm h×nh ¶nh c¸c nghƯ sÜ biĨu diƠn c¸c lo i nh¹c kh¸c nhau, ngoµi nh÷ng th«ng tin cã s¸ch gi¸o khoa ta t×m thªm nh÷ng t liƯu nh ngn gèc cđa c¸c lo i ®µn, hay ... thÕ, sù nghiƯp đời cđa mét sè nh¹c sÜ cã nhiỊu ®ãng gãp cho thiÕu nhi; mét số nhạc só có nhiều đóng góp cho âm nhạc Việt Nam… - PhÇn giíi thiƯu vỊ mét sè thĨ lo i bµi h¸t , mét sè thĨ lo i nh¹c d©n...
  • 6
  • 1,531
  • 15
GIAÓ ÁN ÂM NHẠC LỚP 9: TIẾT 3 Ôn tập bài hát; Âm nhạc thường thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ

GIAÓ ÁN ÂM NHẠC LỚP 9: TIẾT 3 Ôn tập bài hát; Âm nhạc thường thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ

Tư liệu khác

... thơ ? Giai điệu lời ca thể gắn kết nhuần nhuyễn, âm nhạc tạo điều kiện cho thơ bay bổng Lời ca có chất lượng nghệ thuật tốt, thân thơ có giá trị Người phổ thơ phải thay đổi lời thơ chút cho phù...
  • 2
  • 13,646
  • 37
Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Âm nhạc thường thức ở trường THCS

Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Âm nhạc thường thức ở trường THCS

Tư liệu khác

... gia hoạt động âm nhạc làm cho đời sống tinh thần phong phú, lành mạnh tạo điều kiện cho em bộc lộ phát triển khiếu + Mở rộng hiểu biết truyền thống âm nhạc Việt Nam tinh hoa âm nhạc giới góp phần ... truyền từ đời sang đời khác Từ điệu quan họ Bắc Ninh ca cổ Nam bộ, phát triển âm nhạc riêng vùng miền Và âm nhạc nước nhà, phong phú đa dạng thiếu góp mặt lo i nhạc cụ Có em thắc mắc xem, có lo i ... thuật thực tế điều kiện sở vật chất, trang thiết bị thiếu thốn nên việc dạy học âm nhạc chưa đạt hiệu Từ nhà trường đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học với tất môn học, chất lượng dạy nâng cao, học...
  • 10
  • 3,318
  • 58
GIAÓ ÁN ÂM NHẠC LỚP 9: TIẾT 6 - Nhạc lí: Sơ lược về hợp âm - Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Trai-cốp-xki

GIAÓ ÁN ÂM NHẠC LỚP 9: TIẾT 6 - Nhạc lí: Sơ lược về hợp âm - Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Trai-cốp-xki

Âm nhạc

... tra vài HS Nhạc lí SƠ LƯỢC VỀ HỢP ÂM - Hợp âm vang lên đồng thời ba, bốn năm âm cách quãng Một số lo i hợp âm: * Hợp âm ba: âm, âm cách quãng 3, hai âm cách quãng * Hợp âm bảy: âm, hai âm tạo thành...
  • 2
  • 8,816
  • 36
Đổi mới phương pháp dạy học trong phân môn

Đổi mới phương pháp dạy học trong phân môn "Âm nhạc thường thức"

Tư liệu khác

... cung cấp cho học sinh khối lợng kiến thức định giúp học sinh có thêm hiểu biết nghệ thuật đời sống tinh thần, văn hoá ngời Mỗi nội dung âm nhạc thờng thức chứa đựng tính văn hoá âm nhạc Dạy tốt ... Dân ca Việt Nam số hình thức sinh hoạt âm nhạc dân gian + Một số thể lo i nhạc đàn, nhạc hát + Tác dụng ảnh hởng âm nhạc đời sống xã hội + Đôi nét âm nhạc thiếu nhi Việt Nam II Phần nội dung II.1 ... Dân ca Việt Nam, số hình thức sinh hoạt âm nhạc dân gian + Một số thể lo i nhạc đàn, nhạc hát + Tác dụng ảnh hởng âm nhạc đời sống xã hội + Đôi nét sáng tác ca khúc thiếu nhi * Cụ thể: Lớp 6: *...
  • 26
  • 4,655
  • 72
Ôn tập - Âm nhạc thường thức: NS Nguyễn Văn Tý...

Ôn tập - Âm nhạc thường thức: NS Nguyễn Văn Tý...

Âm nhạc

... khúc tâm tình người Hà Tĩnh, Mẹ yêu con…Âm nhạc ông giàu chất trữ tình, giai điệu mượt mà, sắc dân tộc thể rõ nét lời ca trau chuốt, tinh tế…Ông Nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn ... tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học – Nghệ thuật Bài hát Mẹ yêu nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý tác phẩm sống với thời gian - Bài hát không khúc ru riêng người mẹ mà trở thành tiếng nói chung bà mẹ đất...
  • 2
  • 1,441
  • 3
am nhac thường thức

am nhac thường thức

Âm nhạc

...
  • 18
  • 484
  • 2
TIẾT 33 - ÔN TẬP CÁC BÀI HÁT ĐÃ HỌC - ÔN TẬP CÁC KIẾN THỨC VỀ ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC

TIẾT 33 - ÔN TẬP CÁC BÀI HÁT ĐÃ HỌC - ÔN TẬP CÁC KIẾN THỨC VỀ ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC

Mầm non - Tiểu học

... Ôn tập âm nhạc câu hỏi cho HS trình bày thường thức lại để HS nhớ lại đôi nét - Nhạc sĩ Văn Cao đời nghiệp sáng tác nhạc sĩ - HS lắng nghe - Nhạc sĩ Phong Nhã - Nhạc sĩ Lưu Hữu - GV cho HS nghe...
  • 4
  • 845
  • 0
skkn làm thế nào để dạy tốt phân môn âm nhạc thường thức

skkn làm thế nào để dạy tốt phân môn âm nhạc thường thức

Thể dục

... hay, đẹp nhạc không lời âm lo i nhạc cụ * Về giới thiệu thể lo i âm nhạc : Hướng dẫn cho em tìm hiểu tính chất, nhịp điệu, âm điệu hình thức biểu diễn tác phẩm thể lo i âm nhạc Giáo viên nên ... dụng tranh ảnh lo i nhạc cụ khác , thông tin sách giáo khoa ta tìm thêm tư liệu nguồn gốc lo i đàn kể cho em nghe Ở tiết học giáo viên nên sử dụng đàn Organ để em phân biệt màu sắc âm lo i đàn Các ... lo i nhạc cụ mà em vừa giới thiệu Qua cho học sinh phân biệt đưa nhận xét màu sắc âm lo i nhạc cụ * Nghe băng đĩa Việc cho học sinh nghe nhạc qua băng đĩa học âm nhạc thường thức quan trọng chất...
  • 11
  • 5,235
  • 36
SKKN- Dạy phân môn âm nhạc thường thức theo thay sách GK

SKKN- Dạy phân môn âm nhạc thường thức theo thay sách GK

Tư liệu khác

... 76, người Huy Du tràn đầy tình u với sống, với âm nhạc Nhìn lại chặng đường qua Huy Du, nói ơng nhạc sỹ thành cơng nghiệp âm nhạc, đời với nhiều tác phẩm để đời Đặc biệt, vào năm 2000, Huy Du vinh ... tháng sống, chiến đấu đội nơi chiến trường, Huy Du phổ thơ Xn Sách cho đời ''Bài ca đường 9'' Do điều kiện bí mật chiến trường, Huy Du phải lấy bút danh Huy Cầm Xn Sách lấy tên Lê Hồi Lăng Ngay đời, ... chức (tổ chức nhóm : phân công nhóm trưởng nhiệm vụ thành viên), tạo tinh thần đòan kết, biết chia sẻ, biết chung sức, chung sống Hs biết tự học ,tự tìm tòi, khám phá thêm kiến thức cho mình,...
  • 15
  • 1,322
  • 20
mon am nhac thuong thuc

mon am nhac thuong thuc

Âm nhạc

... hỏi để HS tìm hiểu lo i nhạc cụ , giải thích cho HS hiểu xuất xứ tính lo i nhạc cụ…Tiếp theo GV cho HS nghe âm sắc lo i nhạc cụ phím đàn Organ yªu cÇu HS t×m ©m s¾c cđa tõng lo i nh¹c võa ®ỵc ... phóng to nhiỊu lo i nh¹c kh¸c nhau, sưu tầm h×nh ¶nh c¸c nghƯ sÜ biĨu diƠn c¸c lo i nh¹c kh¸c nhau, ngoµi nh÷ng th«ng tin cã s¸ch gi¸o khoa ta t×m thªm nh÷ng t liƯu nh ngn gèc cđa c¸c lo i ®µn, hay ... thÕ, sù nghiƯp đời cđa mét sè nh¹c sÜ cã nhiỊu ®ãng gãp cho thiÕu nhi; mét số nhạc só có nhiều đóng góp cho âm nhạc Việt Nam… - PhÇn giíi thiƯu vỊ mét sè thĨ lo i bµi h¸t , mét sè thĨ lo i nh¹c d©n...
  • 5
  • 319
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008