chính tả phân biệt gi r d

... tắc đánh d u 46.Quy tắc viết hoa 47.Quy tắc viết nguyên âm i / y 48.Quy tắc viết phụ âm đầu “gờ”, “ngờ” 49.Quy tắc viết phụ âm đầu “cờ” 50 .Chính tả phân biệt gi / r / d 51 .Chính tả phân biệt x ... tiễn (ngát, nức) gợi tả sức lan toả hương sen ; từ lao xao, d ng d i đảo lên trước chợ cá, cầm ve làm bật âm sắc r n r ng, r m ran riêng mùa hè D ới nhìn tác gi , vật vốn tĩnh trở nên động Chuyển ... hai câu thơ Nguyễn Du Ở đây, hình ảnh chim chiền chiện, gi t sương r i (gi t long lanh) d u hiệu báo mùa xuân đến Ẩn d xây d ng d a sở liên tưởng d u hiệu đặc trưng – mùa d) Thác thác qua –...

Ngày tải lên: 07/04/2016, 11:32

... bò, da diết, da mặt, da trời, cặp da,… - R : r r ch, cửa r , cỏ r , r m r ,… - Gi : gi danh, gi d i, gi mạo, gi sử ,gi thuyết, tác gi ,… - D : d chiến, d man, d ngoại, d sử, d tâm, d n ... tiếng: gia, da, r , gi , d , r , d n, gi n, dang, giang, danh, gi nh, r nh, d nh, giao, d , d ơng, gi ơng, r ơng *Đáp án: - Gia: gia đình, gia hạn, gia súc, gia tộc, gia vị, chuyên gia,… - Da: da ... tâm, d n d , hoang d ,… - R : r cánh, r r i, r u r , r ng r , r n r , tan r ,… - D n: d n mắt, d n tem, băng d n, keo d n, gỗ d n,… - Gi n: gi n đoạn, gi n điệp, gi n tiếp, gi n,… - Dang: dang...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... nhận xét câu mục I _ nh: nhộn nhịp, nhỏ, nhớn, nháp, nhíp _d: d , dao, d n, diễn _gi: gi o, gi ng Kết luận: Phân biệt tiếng viết nh, d, gi Hoạt động 2: (10’) lập bảng so sánh, viết từ khó a/ Mục ... pháp: Vấn đáp, gi ng gi i, thực hành c/ Đồ d ng d y học: d/ Tiến hành: _ Gv hướng d n hs lập bảng so sánh/SGK _Hs d a vào bảng so sánh -> đọc _ GV yêu cầu hs nêu từ khó _ Hs nêu từ, phân tích -> ... vở, tuyên d ơng ->Gv nhận xét Bài mới: _ Gi i thiệu bài: -> ghi tựa Hoạt động 1: tìm hiểu (5’) a/ Mục tiêu: Hiểu nội dung , viết Cả lớp b/ Phương pháp: Vấn đáp c/ Đồ d ng d y học: _ Gi o viên...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 21:23

... nhân tả b/ Phương pháp: c/ Đồ d ng d y học: d/ Tiến hành: d Gi _ da: da thịt, da d , da trời, d i, tợn _ gia: Gia đình, gia vị… _ d c: Đức d c, thể d c _ Gi : Gi gìn, gi nhà _ d : da d , hạt d ... có thái độ _ Gi ng lại cho học sinh nào? thật hiểu _ Phân biệt : d /gi _ d: da d , d c, dang, _ Tìm từ có phụ âm đầu d /gi d , d n, d u d ng _ gi: gi o, gi , gi gìn, gi ng gi i, gi i e/ Kết luận: ... d _ dong: dong nước, dong tre _ Gi c: thúc gi c _ Gi : gi lau, gi r ch _ Gi ng: gi ng nói, lên gi ng, gi ng điệu Hoạt động 3: Viết bảng a/ Mục tiêu: b/ Phương pháp: c/ Đồ d ng d y học d/ Tiến...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 21:23

... tắc trên: r t cách hiểu riêng này: · trường hợp đặc biệt “ y ” đứng sau nguyên âm u,a: Vd: lũy thừa, quy hoạch, nội quy, say r ợu, lay động, cay mắt,…(trừ số trường hợp phiên âm khác nghĩa ta d ng ... phiên âm khác nghĩa ta d ng “ i ”:lùi , cúi đầu, sai,… · Trong tên riêng thường d ng “y”: Lý Thường Kiệt, Lý Công Uẩn, Lý Bí, Lý Tự Trọng,… · từ sau phải viết “ y ”: công ty, tổng công ty (vì ... hiểu vay mượn nước hay cho từ Hán-Việt) · Ngoài trường hợp ta d ng “ i ”: (lí luận, lí lẽ, kĩ thuật, ca sĩ, họa sĩ, vật lí, địa lí, mĩ thuật, lí do,…) -> “-i ”đứng sau phụ âm Vậy từ đừng viết “nhật...

Ngày tải lên: 04/07/2013, 01:26

... xuất hành, xuất kho, diễn xuất, đề xuất, sản xuất,… - Suất: suất cơm, suất, áp suất, công suất, sơ suất,… - Sử: sử sách, sử học, sử d ng, gi sử,… - Xử: xử lí, xử sự, xử trí, cư xử, phán xử, xét ... - Xốc: xốc d y, xốc lên, xốc nách, xốc nổi, xốc vác,… - Xông: xông đất, xông khói, xông mũi, xông muỗi, xông...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... che d u, che nắng,… - Trí: trí d ng, trí nhớ, trí óc, trí thức, mưu trí,… - Chí: chí hướng, chí khí, báo trí, thiện trí, ý trí,… - Triều: triều đại, chiều đình, triều vua, triều thần, thuỷ triều, ... vương triều,… - Chông: chông chênh, chông gai, chông tre, bàn chông, chông,… - Trống: trống canh, trống đồng, trống trơn, gà trống, chiêng trống,… - Trở: trở gót, trở lại, trở mặt, trở tay, trở về,… ... *Đáp án: tranh, chân, chạy, chịu, trả, chi Bài tập 5: Tìm 4-5 từ có chứa tiếng : cha, chả, chai, trải, chạm, tranh, châm, chân, châu, che, trí, chí, triều, chông, trống, trở, chuyền, trương, chướng...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... Đàn cừu … gặm cỏ yên … (Vĩnh Mai) b) Trăng toả … ánh vàng d u d u Những cụm trắng lững … trôi Đầu phố, d u da thầm … ban phát … hương ngào vào đêm yên tĩnh Càng khuya, ... lung,… - nương: nương náu, nương r y, ruộng nương, lên nương, làm nương,… Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • phân bieet tả l/ n, ... la, d la,… - lạc: lạc đà, lạc đề, lạc đường, lạc hậu, lạc quan,… - lạm: lạm d ng, lạm phát, lạm quyền, tiêu lạm,… - nam: nam nữ, gi nam, Miền Nam, phương Nam,… - lam: lam lũ, lam nham, danh...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... tập tả phân biệt S hay X lớp có d ng sau: D ng 1: Điền vào chỗ trống S hay X: Bầu trời ….ám xịt …à xuống ….át tận chân trời Sấm r n vang, chớp lóe sáng Cây sung gi trước cửa sổ trút theo trận ... biện pháp quy tắc để gi p học sinh lớp 2/6 làm tập tả phân biệt S hay X IV Nội dung nghiên cứu: Để gi p học sinh việc làm tập tả nêu đòi hỏi gi o viên phải có đầu tư thời gian r t kinh nghiệm năm ... cách tùy tiện Đặc biệt làm phải nghe phân biệt lúc học sinh trả lời miệng lúc gi o viên chữa lại lời Khi gi o viên hướng d n cho học sinh cách phát âm, cung cấp quy tắc để vận d ng vào tập yêu...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 18:25

... viết văn tả - Đản Khao – lướt thướt – gi tây – quyến hương – • - Gi o viên đọc câu phận câu • Gi o viên đọc lại cho học sinh d 10’ • Gi o viên chữa lỗi r i – triền núi – lựng – Chin San – ủ ấp ... đua - Đọc diễn cảm ; ung/ uc Hoạt động nhóm bàn tả viết - Gi o viên nhận xét - Đặt câu tiếp sức sử Tổng kết - d n d : - Chuẩn bò: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học d ng từ láy 3a - Học sinh trình bày ... Phương pháp: Đàm tả thoại, thực hành - Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương thơm thảo quả, phát triển nhanh - Hướng d n học sinh viết từ khó đoạn chóng thảo - Học sinh nêu cách viết văn tả - Đản Khao...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... động 1: Hướng d n học sinh nhớ viết Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm - Học sinh đọc lại thơ r r ng – d u câu – - Gi o viên cho học sinh phát âm (10 d ng đầu) đọc lần thơ - Học sinh trả lời (2) - ... – ch - Ghi vào gi y – Đại diện nhóm lên bảng d n đọc kết nhóm - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc thầm • Gi o viên nhận xét - Học sinh làm cá nhân – Điền vào ô trống hoàn *Bài 3: • Gi o viên cho ... đọc lại mẫu tin • Gi o viên nhận xét Hoạt động lớp  Hoạt động 3: Củng cố 1’ Phương pháp: Thi đua, trò chơi - Gi o viên nhận xét - Thi tìm từ láy có âm đầu s/ x 5 Tổng kết - d n d : - Về nhà làm...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... Hoạt động nhóm đôi - Gi o viên nhận xét Tổng kết - d n d : - Thi tìm từ láy có âm đầu - Học sinh làm vào ch/tr - Chuẩn bị: Phân biệt âm đầu tr/ ch có hỏi/ ngã - Nhận xét tiết học ... động: Hoạt động cá nhân  Hoạt động 1: Hướng d n học sinh viết tả Phương pháp: Thực - Học sinh nghe hành - học sinh nêu nội dung - Gi o viên đọc lượt tả - Đọc cho học sinh viết 10’ - Đọc lại học ... Nhóm: tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch - Ghi vào gi y, đại nhiện d n lên bảng – đọc kết nhóm • Gi o viên nhận xét - Cả lớp nhận xét * Bài 3: - Gi o viên cho học sinh - học sinh đọc yêu cầu nêu...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... - Gi o viên nhận xét kiểm tra kỳ I 1’ Gi i thiệu mới: 30’ Phát triển hoạt 15’ động: Hoạt động lớp, cá nhân  Hoạt động 1: Hướng d n học sinh nghe – viết Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Gi o ... Gi o viên đọc lần đoạn văn viết tả - Yêu cầu học sinh nêu số từ khó viết - 1, học sinh đọc tả – Nêu nội dung - Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống d ng) - Gi o viên đọc cho học sinh viết ... Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua - Tìm nhanh từ gợi tả âm có âm ng cuối - Đại diện nhóm nêu - Gi o viên nhận xét Tổng kết - d n d : - Về nhà làm tập vào - Chuẩn bị: “Mùa thảo quả” - Nhận...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... thoại, thực hành - Gi o viên đọc lần đoạn văn viết tả - Yêu ccâù học sinh nêu số từ khó viết - Gi o viên đọc cho học sinh viết - 1, Học sinh đọc tả – Nêu nội dung - Học sinh nêu cách trình bày (chú ... pháp: Luyện tập, gi ng gi i *Bài 2: - Yêu cầu đọc 2a - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh đọc lại 2a – Từng nhóm làm 2a - Học sinh sửa – Đại diện nhóm trình bày • Gi o viên chốt ... bày (chú ý chỗ xuống d ng) - Học sinh viết - Học sinh đổi tập để sửa 10’ - Hướng d n học sinh sửa bài - - Gi o viên chấm chữa Hoạt động cá nhân, nhóm  Hoạt động 2: Hướng d n học sinh làm luyện...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... lá na len nón Phân biệt d u hỏi (?) d u ngã (~) tủ gỗ cửa sổ muỗi ...

Ngày tải lên: 04/05/2015, 11:00

... lành mà ngời sáng bầu trời đông gi lạnh _ Tìm tiếng có phụ âm đầu viết _ r : rung rinh, r t, r r, d , gi r o _ d: di _ gi: gi t, gi c, gi n Bảng so sánh: + Gi o viên hướng d n học sinh lập bảng ... sánh sách gi o khoa sánh _ Gi o viên hướng d n học sinh gi i nghĩa số từ ngữ _ Gi o viên yêu cầu học sinhnêu từ khó: gi t, _ Học sinh phân tích từ gi , gi c, d , rung rinh, r t, r r o -> viết ... động nhân, c/ Đồ d ng d y học: Tranh sách gi o khoa lớp d/ Tiến hành: _ buổi sáng thức d y chim sâu lại ngỡ _ Vì thấy trước tổ rung ngàng? rinh cành hoa mận trắng xinh, trắng gi n d , hiền lành...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 19:20

Ngày tải lên: 15/01/2014, 15:59

... hau , tiêu thụ hàng Chính sách định gi gọi phân biệt gi cấp ba 11 Phân biệt gi qua thời kỳ đặt gi lúc cao điểm: Đây sách phân biệt gi quan trọng liên quan đến phân biệt gi cấp ba Các khách ... sử d ng Bán trọn gói: khách hàng có nhu cầu không đồng doan h nghiệp phân biệt gi , phương pháp bán trọn gói sử d ng 3.2 Sử d ng chiến lược phân biệt gi Vicem Hà Tiên Sử d ng chiến lược phân biệt ... ự phân biệt gi Phân biệt gi cấp một: định gi theo mức sẵn lòng trả khách hàng Trong trường hợp lý tưởng, Doanh nghiệp định mức gi khác cho khách hàng khác Lúc đó, DN tìm cách định mức gi ...

Ngày tải lên: 05/06/2014, 13:28

... distribution and risk factors associated with enteric diseases in Vietnam Am J Trop Med Hyg 2007 Apr;76(4):706-12 [4] Griffith DC, Kelly-Hope LA, Miller MA Review of reported cholera outbreaks worldwide, ... Izadi S, Shakeri H, Roham P, Sheikhzadeh K Cholera outbreak in southeast of iran: routes of transmission in the situation of good primary health care services and poor individual hygienic practices ... Tanzania: risk factors and patterns of transmission Emerg Infect Dis 2001;7(3 Suppl):583-7 [3] Kelly-Hope LA, Alonso WJ, Thiem VD, Anh DD, Canh G, Lee H, Smith DL, Miller MA Geographical distribution...

Ngày tải lên: 31/07/2014, 05:20