...
giữa quy trình đàotạobồidưỡng và kết quả đàotạobồidưỡng công chức ngành tài
chính.
Giả định 1 : Bước xác định nhu cầu đào tạo, bồidưỡng có ảnh hưởng tới kết
quả đàotạobồi dưỡng
Giả định ... về đàotạobồidưỡng công chức ngành tài
chính tính đến năm 2009.
• Thực trạng về sự thực hiện đàotạobồi dưỡng
4.2.2.1 Đánh giá về công tác xác định nhu cầu đào tạo
Nhu cầu đào tạo, bồidưỡng ... giá nhu cầu đào
tạo
Lập kế hoạch đàotạobồi dưỡng
Tổ chức thực hiện kế hoạch kế
hoạch đàotạobồi dưỡng
Giám sát, điều chỉnh
Kết quả
đào tạo
bồi
dưỡng
công
chức
ngành tài
chính
Chuyên...
...
giữa quy trình đàotạobồidưỡng và kết quả đàotạobồidưỡng công chức ngành tài
chính.
Giả định 1 : Bước xác định nhu cầu đào tạo, bồidưỡng có ảnh hưởng tới kết
quả đàotạobồi dưỡng
Giả định ... về đàotạobồidưỡng công chức ngành tài
chính tính đến năm 2009.
• Thực trạng về sự thực hiện đàotạobồi dưỡng
4.2.2.1 Đánh giá về công tác xác định nhu cầu đào tạo
Nhu cầu đào tạo, bồidưỡng ... hoạch đàotạobồidưỡng có tác động tích cực tới kết
quả đàotạobôi dưỡng.
Giải định 3 : Tổ chức thực hiện kế hoạch kế hoạch đàotạobồidưỡng có ảnh
hưởng trực tiếp tới kết quả đào tạo, bồi dưỡng.
Giả...
... phát triển toàn diện và một chínhsách sử dụng sau đàotạo hợp lý, có
sức thuyết phục để giảm lãng phí giáo dục đàotạo của xã hội và của gia đình.
Người lao động đàotạo ra được làm việc đúng ... nguồn lực khác cho giáo dục đàotạo rất cấp thiết. Nguồn tài
chính hạn hẹp hiện được coi là thách thức lớn đối với hệ thống đàotạo nghề.
Tóm lại, giáo dục đàotạo là xu hướng và đòi hỏi ngày ... các loại hình đàotạo ngắn hạn để
cải thiện hiện trạng nguồn nhân lực hiện nay và nhanh chóng nâng cao số lao
9
Tiểu luận Triết học
động đã qua đàotạo của ta lên. Giáo dục đàotạotại chức...
... dục – đàotạo phải tiếp tục đổi mới và phát triển
nhằm tạo nguồn nhân lực dồi dào theo hướng nâng cao dân trí, đàotạo
nhân lực, bồidưỡngnhântài cho đất nước. Sự nghiệp giáo dục đàotạo
khơng ... dục – đàotạo ở huyện An Lão tỉnh Bình
Định, nhằm nâng cao dân trí, đàotạonhân lực, bồidưỡngnhântài trong
thời kỳ cơng nghiệp hố – hiện đại hố. Chúng tơi nhận thấy:
Giáo dục – đàotạo góp ... đề trên, tơi xin chọn đề tài: “ Tiếp tục đổi
mới sự nghiệp giáo dục – đàotạo ở huyện An Lão, tỉnh Bình Định nhằm
nâng cao dân trí, đàotạonhân lực, bồidưỡngnhântài trong thời kì
cơng nghiệp...
... gặp rất nhiều khó khăn, rất nhiều sự đối đầu.
Chính vì niềm tin bất diệt đó mà tôi chọn đề tài: " ;Đào tạo nguồn lực
con ngời và bồi dỡng nhântài cho đất nớc" cho tiểu luận triết học ... nghề
cao, công nhân kỹ thuật thiếu do đầu t cho giáo dục đàotạo cha đủ, cơ cấu đào
tạo cha hợp lý, thiếu cơ sở định hớng, không xuất phát từ nhu cầu thị trờng lao
động. Chất lợng nguồn nhân lực nhìn ... nhân lực ở các vùng nông thôn, vùng sâu,
vùng xa, miền núi, chínhsách cấp học bổng, giảm học phí, u tiên các học sinh
nghèo vợt khó là điều kiện cơ bản đầu tiên tạo cơ hội đợc giáo dục đào tạo
nguồn...
... 0918.775.368
PHẦN II
ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LAO ĐỘNG
TẠI TRƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG NGHIỆP VỤ KIỂM SÁT
I/ KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG NGHIỆP VỤ
KIỂM SÁT
1. Quá trình ... TRẠNG TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LAO ĐỘNG TẠI
TRƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG NGHIỆP VỤ KIỂM SÁT 41
1. Đánh giá thực trạng động lực lao động của các cán bộ
nhân viên trong trường 41
2. Đánh giá các chínhsách ... 0918.775.368
tạo, bồidưỡng những cán bộ kiểm sát xứng đáng như lời Bác dạy: công minh,
chính trực, khách quan, thận trọng, khiêm tốn.
Trong quá trình thực tập tại Trường Đào tạo, bồidưỡng nghiệp...
... hệ
giữa quy trình đàotạobồidưỡng và kết quả đàotạobồidưỡng công chức ngành tài
chính.
Giả định 1 : Bước xác định nhu cầu đào tạo, bồidưỡng có ảnh hưởng tới kết
quả đàotạobồi dưỡng
Giả định ... hoạch đàotạobồidưỡng có tác động tích cực tới kết
quả đàotạobôi dưỡng.
Giải định 3 : Tổ chức thực hiện kế hoạch kế hoạch đàotạobồidưỡng có ảnh
hưởng trực tiếp tới kết quả đào tạo, bồi dưỡng.
Giả ... ngành tài chính.
Đối tượng nghiên cứu của đề tài là Đàotạo và bồidưỡng công chức hành
chính ngành tài chính.
Phạm vi nghiên cứu của đề tài này là: đội ngũ công chức hành chính toàn
ngành tài chính.
1.3...
... đơn vị thuộc Bộ Tài chính.
5.2 Kiến nghị các giải pháp hoàn thiện đàotạobồi dưỡng
5.2.1 Kiến nghị về công tác xác định nhu cầu đào tạo
Để xác định được chính xác nhu cầu đào tạo, việc đầu tiên ... sở đào tạo
- Đội ngũ giáo viên, giảng viên (trình độ chuyên môn nghiệp vụ)
- Nội dung chương trình, giáo trình
- Phương pháp đào tạo
- Hình thức tổ chức từng khoá đào tạo/ hoạt động.
đào tạobồi ... hiệu quả đàotạobồidưỡng cán bộ, công chức
trong Bộ Tàichính nói chung và Vụ Tổ chức cán bộ nói riêng chỉ dừng lại ở mức độ so
sánh số lượng cán bộ, công chức đã hoàn thành khóa đàotạo với...
... phát triển toàn diện và một chínhsách sử dụng sau đàotạo hợp lý, có
sức thuyết phục để giảm lãng phí giáo dục đàotạo của xã hội và của gia đình.
Người lao động đàotạo ra được làm việc đúng ... gặp rất nhiều khó khăn, rất nhiều sự đối đầu.
Chính vì niềm tin bất diệt đó mà tôi chọn đề tài: " ;Đào tạo nguồn lực
con người và bồidưỡngnhântài cho đất nước" cho tiểu luận triết học ... nguồn lực khác cho giáo dục đàotạo rất cấp thiết. Nguồn tài
chính hạn hẹp hiện được coi là thách thức lớn đối với hệ thống đàotạo nghề.
Tóm lại, giáo dục đàotạo là xu hướng và đòi hỏi ngày...