cao trình mực nước h 1 0 0 8 1 8 m

đánh giá xu thế thay đổi cao độ mực nước và chất lượng nước dưới đất. nghiên scứu thí điểm tại tỉnh sóc trăng

đánh giá xu thế thay đổi cao độ mực nước và chất lượng nước dưới đất. nghiên scứu thí điểm tại tỉnh sóc trăng

... 0 ,15 4 18 6 0, 069 488 4 21 200 4 -6 ,15 4263324 0, 86 0, 70 0, 01 8 5 60 0 , 08 83 52 0, 0 404 94937 200 5 -6,49 484 2 216 0, 91 0, 80 0 ,00 782 9 0, 0 407 30 0, 01 7 85 74 61 200 6 -7 , 10 54 211 08 1, 00 0, 89 0, 000 0 08 0, 01 1 3 20 0 ,00 02 988 6 ... 200 7 -7, 38 60 01 6 70 1, 04 0, 99 0, 0 01 3 33 0, 00 01 1 4 -0, 000 3 905 6 200 8 -7,39 6 5 08 776 1, 04 1, 07 0, 0 01 4 38 0, 005 314 0, 002 764 283 200 9 -7,53 713 5974 1, 06 1, 18 0, 003 316 0, 0 3 10 75 0, 01 0 1 5 10 34 10 2 01 0 -8 ,04 8 10 6 10 5 ... 700 000 0 600 000 0 500 000 0 400 000 0 300 000 0 200 000 0 10 00 000 Lưu lượng tiêu thụ (m3 /n m) 20 01 200 2 200 3 200 4 200 5 200 6 200 7 200 8 200 9 2 01 0 2 01 1 2 01 2 2 01 3 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 - 10 Lưu lượng tiêu thụ...

Ngày tải lên: 25/11/2015, 17:52

80 325 0
BÀI tập lớn cơ học đất số LIỆU CHO TRONG BẢNG mực nước NGẦM CAO hơn đáy MÓNG là 0,3b=0,51(m) đại học KIẾN TRÚC hà nội

BÀI tập lớn cơ học đất số LIỆU CHO TRONG BẢNG mực nước NGẦM CAO hơn đáy MÓNG là 0,3b=0,51(m) đại học KIẾN TRÚC hà nội

... 0. 5 1. 5 sin(3 .14 *z/4) 0. 382 4995 0. 706 82 52 0. 9236 5 08 0. 9999997 0. 382 0. 707 0. 924 1. 00 0 0. 382 0. 707 0. 924 1. 00 0 Uzt 0. 45293 0. 83 6975 1. 09 3725 1. 18 413 2 0. 022624 0. 0 4 18 06 0. 0546 31 0. 05 914 7 0. 0 01 1 3 0. 002 088 ... p(N/cm2) si (0, 1cm) 0 .15 8 10 0. 2 28 20 0.27 30 0. 31 40 0.34 3 .1. Tính trị số e tơng ứng với cấp áp lực nén h= n. = 10 .2, 71= 27 .1( kN /m3 ) = 2, 71( N/cm2) Qh 1, 355 . 10 = = 0, 01 ( m) = 1( cm) hs = F h 50 . 10 ... 0. 68 1. 02 1. 36 1. 70 1. 90 2 .04 2. 38 2.72 3 .06 3. 40 3.74 4 . 08 6. 80 7. 70 9.43 51. 15 10 .23 4.76 5 . 10 5.44 5. 78 5. 90 7 .19 7.59 7. 98 8.37 8. 51 8 .09 8. 49 8. 88 9.27 9. 41 8. 48 7.67 6.97 6.36 6 .17 53 .80 ...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 20:02

12 518 0
Nâng cao hiệu quả chi Ngân sách Nhà nước cho Chương trình mục tiêu Quốc gia Giáo dục & Đào tạo (2).DOC

Nâng cao hiệu quả chi Ngân sách Nhà nước cho Chương trình mục tiêu Quốc gia Giáo dục & Đào tạo (2).DOC

... 13 6 ,0 10 5 12 0 15 0 6 41, 0 11 ,6 3 30 265 ,0 16 5 19 5 2 30 1. 185 ,0 21, 4 600 11 0, 0 937,7 13 0 9 70 200 3 40 7 80 , 0 1. 2 50 1. 7 70 5.527,7 14 ,1 100 ,0 PCGD THCS Đổi Chương trình, nội dung SGK Đào tạo cán tin h c, ... 20 01 200 2 200 3 200 4 200 5 Củng cố phát huy kết PCGD Tiểu h c XMC, thực 15 Tổng cộng % 35 ,0 40 50 55 19 5 3,5 246,7 3 80 5 20 80 0 1. 946,7 35,2 10 ,0 50 65 75 200 ,0 3,6 13 5 ,0 10 0 10 0 12 0 5 80 , 0 10 ,5 13 0 ... N m N m N m N m Tổng TT CTMTQG GD&ĐT 20 01 Củng cố phát huy kết 200 2 200 3 200 4 200 5 cộng phổ cập GD H XMC, 9 ,0 19 ,8 23,4 29,4 33 ,0 11 4,6 68, 3 10 8 ,0 14 1 ,0 223,5 5 40, 8 8 ,0 10 ,0 11 ,6 29,6 9 ,8 6,3 5,4...

Ngày tải lên: 07/09/2012, 14:54

103 1,2K 8
Nâng cao hiệu quả chi Ngân sách Nhà nước cho Chương trình mục tiêu Quốc gia Giáo dục & Đào tạo.DOC

Nâng cao hiệu quả chi Ngân sách Nhà nước cho Chương trình mục tiêu Quốc gia Giáo dục & Đào tạo.DOC

... 6 80 / 600 00 7 60/ 200 0 PTDTNT huyện 19 0/ 3 80 0 0 205 /4 500 0 2 18 /4 700 0 266/ 600 00 2 68/ 300 0 PTDTNT Tỉnh 43 /14 00 0 44 / 18 100 45 / 18 300 48/ 200 00 48/ 2 200 0 PTDTNT TW 10 /3 500 10 /3 700 11 /4 200 11 /4 400 11 / 500 0 Loại trường ... 35,2 10 ,0 50 65 75 200 ,0 3,6 13 5 ,0 10 0 10 0 12 0 5 80 , 0 10 ,5 13 0 13 6 ,0 10 5 12 0 15 0 6 41, 0 11 ,6 3 30 265 ,0 16 5 19 5 2 30 1. 185 ,0 21, 4 11 0, 0 13 0 200 3 40 7 80 , 0 14 ,1 937,7 9 70 phổ cập THCS Đổi Chương trình, ... Tính đến n m h c 200 4- 200 5, nước có 409 .633 phòng h c phổ thông (trong 27 .00 0 phòng h c m n; 80 0 0 phòng thí nghi m; 16 .00 0 phòng thư viện; gần 1. 00 0 phòng tập thể dục thể thao), tăng 67. 2 08 phòng...

Ngày tải lên: 07/09/2012, 14:54

96 862 6
Nâng cao hiệu quả chi Ngân sách Nhà nước cho Chương trình mục tiêu Quốc gia Giáo dục & Đào tạo

Nâng cao hiệu quả chi Ngân sách Nhà nước cho Chương trình mục tiêu Quốc gia Giáo dục & Đào tạo

... 75 200 ,0 3,6 13 5 ,0 10 0 10 0 12 0 5 80 , 0 10 ,5 13 0 13 6 ,0 10 5 12 0 15 0 6 41, 0 11 ,6 3 30 265 ,0 16 5 19 5 2 30 1. 185 ,0 21, 4 11 0, 0 13 0 200 3 40 7 80 , 0 14 ,1 937,7 9 70 phổ cập THCS Đổi Chương trình, nội dung SGK ... sinh) N m 200 4 (Số trường/ h c sinh) N m 200 5 (Số trường/ h c sinh) 10 4/3 500 392 /17 00 0 519 /5 200 0 6 80 / 600 00 7 60/ 200 0 PTDTNT huyện 19 0/ 3 80 0 0 205 /4 500 0 2 18 /4 700 0 266/ 600 00 2 68/ 300 0 PTDTNT Tỉnh 43 /14 00 0 ... 43 /14 00 0 44 / 18 100 45 / 18 300 48/ 200 00 48/ 2 200 0 PTDTNT TW 10 /3 500 10 /3 700 11 /4 200 11 /4 400 11 / 500 0 Loại trường / N m C m xã Nguồn: Phòng SNVX- Vụ Tài HCSN- Bộ Tài - Các trường PTDTNT tỉnh có đủ phòng...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 11:36

96 510 0
GIAO TRINH HTTT QUAN LY 1 0

GIAO TRINH HTTT QUAN LY 1 0

... 50 H nh 18 : H thống ERP II 54 H nh 19 : Quá trình quản lý quan h khách h ng 60 H nh 20: M h nh đi m tiếp xúc khách h ng 61 H nh 21: M i quan h hoạt động phân tích ... (2 01 3 ) M h nh H Thống Thông Tin dựa M y tính cho thấy bốn thành phần tích h p để tạo đa dạng h thống thông tin tổ chức Bắt đầu từ phía h nh, bạn thấy thành phần CNTT g m phần cứng, phần m m, ... nơi m m i quan h thể m h nh kim cương Các thuộc tính cho thực thể liệt kê, khóa nhấn m nh Đại H c Luật Tp.HCM – Giáo Trình H Thống thông Tin Quản lý chuyên ngành M i quan h minh h a m i...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 10:25

69 334 0
Tài liệu TIỂU LUẬN: Nâng cao hiệu quả chi Ngân sách Nhà nước cho Chương trình mục tiêu Quốc gia Giáo dục & Đào tạo doc

Tài liệu TIỂU LUẬN: Nâng cao hiệu quả chi Ngân sách Nhà nước cho Chương trình mục tiêu Quốc gia Giáo dục & Đào tạo doc

... 519 /5 200 0 6 80 / 600 00 7 60/ 200 0 19 0/ 3 80 0 0 205 /4 500 0 2 18 /4 700 0 266/ 600 00 2 68/ 300 0 43 /14 00 0 44 / 18 100 45 / 18 300 48/ 200 00 48/ 2 200 0 10 /3 500 10 /3 700 11 /4 200 11 /4 400 11 / 500 0 N m 20 01 (Số trường/ h c sinh) ... 2 500 1. 946,7 77,9 % 80 0 200 25% 900 5 80 64.4 % 80 0 6 41 80 ,1 % 1. 300 1. 185 91, 1 % 1. 80 0 7 80 43,3 % 8. 300 5.527,7 66,6 % Đào tạo cán tin h c đưa tin h c vào nhà trường, đẩy m nh dạy ngoại ngữ h ... n m 200 6 Đơn vị: tỷ đồng Tổng TW 2.9 70, 00 TT ĐP 2. 516 , 70 453, 30 15 0, 00 15 0, 00 1. 1 20, 46 1. 05 2,46 68 ,00 78 ,00 58 ,00 20, 00 Tổng cộng Dự án củng cố phát huy kết phổ cập GDTH XMC, thực phổ cập THCS...

Ngày tải lên: 18/02/2014, 22:20

86 517 0
Báo cáo "Ứng dụng ký pháp BPMN2.0 và nền tảng Activiti trong tự động hóa quy trình nghiệp vụ " pot

Báo cáo "Ứng dụng ký pháp BPMN2.0 và nền tảng Activiti trong tự động hóa quy trình nghiệp vụ " pot

... sau: Chương 1: Trình bày khái ni m quy trình nghiệp vụ; vấn đề quản lý quy trình nghiệp vụ (BPM) lịch sử h nh thành xu h ớng phát triển, m h nh phương pháp xây dựng h thống Chương trình bày đặc ... Process Management, Potsdam, pp 7 20 BEA Systems ( 200 8) , The State of the BPM Market, BEA White Paper, pp 2-3, 10 -12 Mike Havey ( 200 5), Essential Business Process Modeling, O'Reilly, pp 21- 25 Charlie ... tảng lập trình web đưa giải pháp tích h p Activiti vào tảng web để cài đặt ứng dụng Chương 3: Thực khảo sát số quy trình nghiệp vụ thực tế, áp dụng chuẩn BPMN 2 .0 để m h nh h a quy trình Cài đặt...

Ngày tải lên: 10/03/2014, 16:20

3 516 2
MÔ PHỎNG SỰ NGẬP LỤT Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG DƯỚI ẢNH HƯỞNG CỦA CAO TRÌNH MẶT ĐẤT DO SỰ DÂNG CAO MỰC NƯỚC - BẰNG KỸ THUẬT THỐNG KÊ VÀ NỘI SUY KHÔNG GIAN docx

MÔ PHỎNG SỰ NGẬP LỤT Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG DƯỚI ẢNH HƯỞNG CỦA CAO TRÌNH MẶT ĐẤT DO SỰ DÂNG CAO MỰC NƯỚC - BẰNG KỸ THUẬT THỐNG KÊ VÀ NỘI SUY KHÔNG GIAN docx

... 3 . 18 1 3 . 10 6 5.222 1. 907 4. 689 2 .04 9 3.226 3.2 38 TV ĐT CT VL HG 0 0 0 0 41 553 1. 356 1. 85 9 2 .09 9 2 . 10 9 0 0 0 0 40 2 90 1. 0 81 2.429 3 . 10 4 3 .12 2 0 0 0 0 81 4 1. 332 1. 414 1. 414 1. 414 0 0 0 0 0 0 0 0 ... 13 1 399 956 2 .12 8 2.4 31 2.5 01 2.547 2. 585 2. 586 2. 586 2. 586 0 0 31 2 18 4 50 9 31 1.5 41 2 .12 1 3. 01 4 3.925 5 .13 1 5. 588 5.6 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 70 3 20 693 12 4 35 786 6 91 9 58 3 98 13 4 ... cao trình vùng ĐBSCL M h nh Linear Exponential Spherical Gaussian (Co) 0, 472 0, 452 0, 006 0, 066 (Co+C) 0, 702 0, 905 0, 602 0, 602 (A) 14 7.3 71 585 . 900 12 . 700 10 . 912 (RSS) 0, 0 01 9 0, 0 01 1 0, 04 91 0, 0 489 ...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 06:21

8 716 2
Báo cáo " Chuẩn mực pháp lý với quá trình hội nhập và phát triển của nước ta hiện nay " pptx

Báo cáo " Chuẩn mực pháp lý với quá trình hội nhập và phát triển của nước ta hiện nay " pptx

... Chu n m c mang tớnh quy ph m (g i t t l chu n m c quy ph m) v chu n m c cỏ bi t Chu n m c quy ph m th c ch t l cỏc chu n m c c quy ph m hoỏ hay t n t i d i cỏc quy ph m th c ch t, cũn chu n m ... ng chi khụng ỳng ch theo quy nh, ú 20 t ng ti n mua xe cụng c bi t cỏc v ỏn tham nhng c phỏt hi n th i gian qua nh PMU 18 , B thng m i cho th y s l ch chu n phỏp lớ thi hnh cụng v , tha h a v ... thu n v i nh n th c, kh nng hnh vi ch quan c a ch th V i cỏch xỏc nh cỏc kh nng nh cho phộp, ngn c m ho c b t bu c, chu n m c phỏp lớ t o l p hnh lang phỏp lớ cho cỏc ho t ng th c t c a ch th...

Ngày tải lên: 22/03/2014, 18:20

10 335 0
Báo cáo " XÂY DỰNG THUẬT TOÁN VÀ CHƯƠNG TRÌNH TÍNH TOÁN DAO ĐỘNG MỰC NƯỚC TRONG GIẾNG ĐIỀU ÁP CỦA TRẠM THỦY ĐIỆN " pptx

Báo cáo " XÂY DỰNG THUẬT TOÁN VÀ CHƯƠNG TRÌNH TÍNH TOÁN DAO ĐỘNG MỰC NƯỚC TRONG GIẾNG ĐIỀU ÁP CỦA TRẠM THỦY ĐIỆN " pptx

... nc GA (m) Zvmax Zth max Zth 6 30, 21 488 , 38 5 60 ,15 504 ,93 Zvmin 659,65 494 ,13 th dao ng mc nc ging iu ỏp ca Trm Thy in A Li gim ph ti (h nh 3) v tng ph ti (h nh 4) cho thy quỏ trỡnh dao ng l tt ... ca m nh cn c tip tc nghiờn cu v ci tin v mt thut toỏn nõng cao chớnh xỏc ca li gii nhm ỏp ng tt hn na yờu cu ca thc t Ti liu tham kho Hong ỡnh Dng, Phm Hng Nht, V Hu Hi, Nguyn Thng Bng (19 91) , ... lm cho mc nc GA dõng lờn dn, t ú chờnh lch mc nc gia thng lu (ti h cha) v GA gim dn Nhng quỏn tớnh ca dũng chy, mc nc GA khụng dng mc nc tng ng vi lu lng Qt ng hm m tip tc dõng lờn thm cao hn...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 02:20

7 460 0
Báo cáo toán học: "Maximum subsets of (0, 1] with no solutions to x + y = kz" pptx

Báo cáo toán học: "Maximum subsets of (0, 1] with no solutions to x + y = kz" pptx

... subsets (0, 1] , each of which is the union of finitely many intervals (Lemma 1) We will find which set in the family has maximum size (Theorem 1) Then we will show that for k ≥ any maximum k-sum-free ... maximum value of h( m, y) occurs when m ∈ {mc (y), mc (y) + 1} , which means for some m satisfying This means that for each y ∈ 1, ≤ m ≤ k + (2 .8) Now with m fixed and satisfying (2 .8) we let Hm (y) ... real number y greater than c such that ky < y + um k But then S ∪ {y} is k-sum-free which violates the maximality of S Hence (3 .17 ) must be false which shows c ∈  um , um k(k − 1) Theorem If...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:20

23 318 0
Báo cáo toán học: "Permanents of Hessenberg (0,1)-matrices" ppsx

Báo cáo toán học: "Permanents of Hessenberg (0,1)-matrices" ppsx

... Since m ≤ 8n/3, it follows that 3m ≤ 8n − v If v = 0, then m − 2n ≤ m − (3/4 )m = m/ 4, and hence 2m 2n ≤ 2m/ 4 = u (m, n) If v = 1, then m − 2n ≤ m − ( 3m + 1) /4 = (m − 1) /4, and hence 2m 2n ≤ 2 (m 1) /4 ... journal of combinatorics 12 ( 200 5), #R 70 19 Hn that contain the (i, j)-entry For example,      M6 =      16 16 0 0 8 16 0 4 16 0 2 16 1 16 1 16           Lemma 5.2 Let A = ... n-by-n (0, 1) -matrix with m entries equal to 1, the maximum permanent is (m n)/2 Additionally, they characterize the matrices achieving the maximum The following proposition follows from their characterization...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:21

25 268 0
Báo cáo toán học: "The number of 0-1-2 increasing trees as two different evaluations of the Tutte polynomial of a complete graph" potx

Báo cáo toán học: "The number of 0-1-2 increasing trees as two different evaluations of the Tutte polynomial of a complete graph" potx

... Cambridge, 12 3–225, 19 92 the electronic journal of combinatorics 15 ( 200 8) , #N 28 [3] Donaghey, R.: Alternating permutations and binary increasing trees J Combinatorial Theory Ser A, 18 , 14 1 14 8, ... both sides of the previous expression and multiplying through by -2 we arrive at the equality Jn ( 1) (−2)n n 1 tn = (−2) ln |H( t)| n! the electronic journal of combinatorics 15 ( 200 8) , #N 28 The ... Theorem T (Kn ; 2, 1) = T (Kn+2 ; 1, 1) The last section shows how this result is related to the number of 0 -1- 2 increasing trees on n vertices T (Kn; 2, 1) and T (Kn+2; 1, 1) Let us assume...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 15:22

5 319 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học " Quy trình thử nghiệm dự báo trường dòng chảy, độ muối, nhiệt độ và mực nước tổng cộng cho khu vực Biển Đông bằng mô hình ROMS " potx

Báo cáo nghiên cứu khoa học " Quy trình thử nghiệm dự báo trường dòng chảy, độ muối, nhiệt độ và mực nước tổng cộng cho khu vực Biển Đông bằng mô hình ROMS " potx

... (khoảng 4km) Độ sâu lớn miền tính khoảng 4 500 m độ sâu nhỏ giới h n 10 m chia thành 12 lớp theo phưong thẳng đứng Độ sâu nhỏ giới h n 10 m nh m tăng bước thời gian giới h n hiệu ứng khuyếch tán ... N .M.  Huấn và nnk. / Tạp chí Khoa h c ĐHQGHN, Khoa h c Tự nhiên và Công nghệ 26, Số 3S (2 01 0 ) 362‐369 M h nh ROMS 3 .0 ROMS m h nh hoàn lưu đại dương, sử dụng h phương trình nguyên thủy (primitive) ... lực thuỷ tĩnh bề m t tự cho địa h nh phức tạp h lưới cong trực giao theo phương ngang thích ứng địa h nh theo phương thẳng đứng [4] 1. 1 H toạ độ thích ứng địa h nh theo phương thẳng đứng H toạ...

Ngày tải lên: 09/08/2014, 18:20

8 632 0
w