cam thu tuoi ngua

... biến thành rùa, nhện? Ngoài dùng câu hỏi giải thích đóan suy luận nâng cao Đây câu hỏi khó có tính thu hút trẻ: a Trong ba người con, thích chị nhất? b Theo , người hiếu thảo? c Con thay đọan kêt...

Ngày tải lên: 26/12/2012, 10:05

... biến thành rùa, nhện? Ngoài dùng câu hỏi giải thích đóan suy luận nâng cao Đây câu hỏi khó có tính thu hút trẻ: a Trong ba người con, thích chị nhất? b Theo , người hiếu thảo? c Con thay đọan kêt...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 07:10

... non Tư Thục Khai Trí * Sử dụng nghệ thu t múa rối: - Việc sử dụng rối tiết học gây ý, tò mò trẻ tạo điều kiện cho trẻ tiếp cận với nghệ thu t múa rối, môn nghệ thu t truyền thống dân tộc - Với câu ... sánh Hứng thú: 65% Hứng thú: 85% Tăng 20% Hiểu nội dung: 65% Hiểu nội dung: 90% Tăng 25% Thu c tác phẩm: 70% Thu c tác phẩm: 95% Tăng 25% Đọc diễn cảm: 62% Đọc diễn cảm: 78% Tăng 16% Hứng thú: 95% ... tiết học đạt kết cao trước hết người giáo viên phải xác định rõ mục đích – yêu cầu tác phẩm phải thu c tác phẩm Từ đưa nội dung giáo dục phù hợp với cốt truyện, phù hợp với lứa tuổi trẻ Bên cạnh...

Ngày tải lên: 31/07/2014, 03:20

... đặc trưng nhân vật * Sử dụng nghệ thu t múa rối: - Việc sử dụng rối tiết học gây ý, tò mò trẻ tạo điều kiện cho trẻ tiếp cận với nghệ thu t múa rối, môn nghệ thu t truyền thống dân tộc - Với câu ... sánh Hứng thú: 65% Hứng thú: 85% Tăng 20% Hiểu nội dung: 65% Hiểu nội dung: 90% Tăng 25% Thu c tác phẩm: 70% Thu c tác phẩm: 95% Tăng 25% Đọc diễn cảm: 62% Đọc diễn cảm: 78% Tăng 16% Hứng thú: 75% ... tiết học đạt kết cao trước hết người giáo viên phải xác định rõ mục đích – yêu cầu tác phẩm phải thu c tác phẩm Từ đưa nội dung giáo dục phù hợp với cốt truyện, phù hợp với lứa tuổi trẻ Bên cạnh...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:23

... khả cảm thụ văn học * Sử dụng nghệ thu t múa rối: - Việc sử dụng rối tiết học gây ý, tò mò trẻ tạo điều kiện cho trẻ tiếp cận với nghệ thu t múa rối, môn nghệ thu t truyền thống dân tộc - Với câu ... thú: 65% Hiểu nội dung: 65% Thu c tác phẩm: 70% Đọc diễn cảm: 62% Hứng thú: 75% Hiểu nội dung: 60% Kể diễn cảm: 35% Khảo sát cuối năm Hứng thú: 85% Hiểu nội dung: 90% Thu c tác phẩm: 95% Đọc diễn ... tiết học đạt kết cao trước hết người giáo viên phải xác định rõ mục đích – yêu cầu tác phẩm phải thu c tác phẩm Từ đưa nội dung giáo dục phù hợp với cốt truyện, phù hợp với lứa tuổi trẻ Bên cạnh...

Ngày tải lên: 26/10/2014, 09:11

... khả cảm thụ văn học * Sử dụng nghệ thu t múa rối: - Việc sử dụng rối tiết học gây ý, tò mò trẻ tạo điều kiện cho trẻ tiếp cận với nghệ thu t múa rối, môn nghệ thu t truyền thống dân tộc - Với câu ... thú: 65% Hiểu nội dung: 65% Thu c tác phẩm: 70% Đọc diễn cảm: 62% Hứng thú: 75% Hiểu nội dung: 60% Kể diễn cảm: 35% Khảo sát cuối năm Hứng thú: 85% Hiểu nội dung: 90% Thu c tác phẩm: 95% Đọc diễn ... tiết học đạt kết cao trước hết người giáo viên phải xác định rõ mục đích – yêu cầu tác phẩm phải thu c tác phẩm Từ đưa nội dung giáo dục phù hợp với cốt truyện, phù hợp với lứa tuổi trẻ Bên cạnh...

Ngày tải lên: 28/10/2014, 20:40

... đạt Ví dụ cụ thể: * Sử dụng nghệ thu t múa rối: - Việc sử dụng rối tiết học gây ý, tò mò trẻ tạo điều kiện cho trẻ tiếp cận với nghệ thu t múa rối, môn nghệ thu t truyền thống dân tộc - Với câu ... thú: 75% Hiểu nội dung: 65% Thu c tác phẩm: 70% Đọc diễn cảm: 62% Hứng thú: 75% Hiểu nội dung: 60% Kể diễn cảm: 35% Khảo sát cuối năm Hứng thú: 95% Hiểu nội dung: 90% Thu c tác phẩm: 95% Đọc diễn ... bị sở vật chất đày đủ, có đủ góc cho trẻ hoạt động Bố trí góc phù hợp, lễ lấy đồ dùng, tạo nhiều thu n lợi cho trẻ chơi - Giáo viên nắm vững phương pháp tổ chức hoạt động - Phụ huynh quan tâm,...

Ngày tải lên: 02/11/2014, 16:00

... biến thành rùa, nhện? Ngoài dùng câu hỏi giải thích đóan suy luận nâng cao Đây câu hỏi khó có tính thu hút trẻ: a Trong ba người con, thích chị nhất? b Theo , người hiếu thảo? c Con thay đọan kêt...

Ngày tải lên: 27/02/2015, 10:19

... (đỏ, vàng, cam ) Tuy nhiên cách dùng thứ hai chuẩn nghĩa sử dụng phổ biến 2.2 Phối hợp màu gì? Động từ “phối màu” sử dụng thường xuyên mỹ thu t, ngành nghệ thu t trang trí lẫn nghệ thu t tạo hình ... từ màu một tập hợp màu khác tạo nên Ví dụ kết hợp màu đỏ màu vàng tạo sắc da cam Hoặc màu gọi đỏ lại có sắc cam (đỏ cam) , màu vàng lại có sắc xanh (vàng chanh) - Độ sáng tối: lượng ánh sáng phản ... trọn vẹn thu c tính vật, tượng chúng trực tiếp tác động vào giác quan người Khác với cảm giác, tri khác không phản ánh thu c tính riêng lẻ cúa vật tượng mà phản ánh vật nói chung tổng hòa thu c...

Ngày tải lên: 14/04/2015, 22:10

... đặc trưng nhân vật * Sử dụng nghệ thu t múa rối: - Việc sử dụng rối tiết học gây ý, tò mò trẻ tạo điều kiện cho trẻ tiếp cận với nghệ thu t múa rối, môn nghệ thu t truyền thống dân tộc - Với câu ... giáo dục mầm non 2.2 Thực trạng: 2.2.1 Thu n lợi, khó khăn: Là giáo viên trực tiếp giảng dạy, trình thực chuyên đề nâng cao chất lượng làm quen văn học có số thu n lợi sau: Là trường đạt chuẩn quốc ... cuối năm Hứng thú: 85% So sánh Tăng 20% Hiểu nội dung: 65% Hiểu nội dung: 90% Tăng 25% Thu c tác phẩm: 70% Thu c tác phẩm: 95% Tăng 25% Đọc diễn cảm: 62% Hứng thú: 75% Đọc diễn cảm: 78% Hứng thú:...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 16:58

... điều gây đợc ý trẻ * Sử dụng nghệ thu t múa rối: - Việc sử dụng rối tiết học gây đợc ý, tò mò trẻ tạo điều kiện cho trẻ tiếp cận với nghệ thu t múa rối, môn nghệ thu t truyền thống dân tộc - Với ... cuối năm Hứng thú: 85% So sánh Tăng 20% Hiểu nội dung: 65% Hiểu nội dung: 90% Tăng 25% Thu c tác phẩm: 70% Thu c tác phẩm: 95% Tăng 25% Đọc diễn cảm: 62% Hứng thú: 75% Đọc diễn cảm: 78% Hứng thú: ... mình, kể diễn cảm, ngữ điệu nhân vật truyện, thể nét mặt cử chỉ, t phù hợp với diễn biến câu truyện thu hút ý trẻ Giọng đọc, giọng kể cô nhịp nhàng, nhịp điệu giúp trẻ hiểu sâu sắc nội dung thơ, câu...

Ngày tải lên: 23/04/2015, 16:28

... biến thành rùa, nhện? Ngoài dùng câu hỏi giải thích đóan suy luận nâng cao Đây câu hỏi khó có tính thu hút trẻ: a Trong ba người con, thích chị nhất? b Theo , người hiếu thảo? c Con thay đọan kêt...

Ngày tải lên: 12/06/2015, 04:00

... khả cảm thụ văn học * Sử dụng nghệ thu t múa rối: - Việc sử dụng rối tiết học gây ý, tò mò trẻ tạo điều kiện cho trẻ tiếp cận với nghệ thu t múa rối, môn nghệ thu t truyền thống dân tộc - Với câu ... thú: 65% Hiểu nội dung: 65% Thu c tác phẩm: 70% Đọc diễn cảm: 62% Hứng thú: 75% Hiểu nội dung: 60% Kể diễn cảm: 35% Khảo sát cuối năm Hứng thú: 85% Hiểu nội dung: 90% Thu c tác phẩm: 95% Đọc diễn ... tiết học đạt kết cao trước hết người giáo viên phải xác định rõ mục đích – yêu cầu tác phẩm phải thu c tác phẩm Từ đưa nội dung giáo dục phù hợp với cốt truyện, phù hợp với lứa tuổi trẻ Bên cạnh...

Ngày tải lên: 18/06/2015, 19:46

... dụ: Thí nghiệm "Làm để thuyền bới được" * Mục đích: Giúp trẻ biết ích lợi gió ứng dụng chúng vào thực tiễn * Chuẩn bị: - Cho trẻ gấp thuyền sử dụng chai nhựa cắt ngắn để làm thuyền để miếng đất ... quanh Đây điều kiện thu n lợi công tác chăm sóc giáo dục trẻ nói chung việc tổ chức cho trẻ thực hành trải nghiệm với môi trường tự nhiên nói riêng b Khó khăn: Bên cạnh thu n lợi đó, thân gặp ... gió đời sống người Cô trẻ làm thí nghiệm: Thả thuyền vào chậu nước bể nước lớp, trường Dùng quạt quạt phẩy tay Sau cho trẻ quan sát nhận xét: Vì thuyền bơi ? Cho trẻ xem tranh Năm học 2013 -...

Ngày tải lên: 28/06/2015, 12:36

... tượng đầy đủ Chẳng hạn ta tri giác cam ( Nhận cam ) tức ta phản ánh thu c tính bên cam, cho ta cảm giác mùi vị, màu sắc, hình thù có Nhưng chưa phải tri giác cam, mà điều quan trọng ta biết phối ... vị, hình thù không cho ta biết thành phần hoá họccủa nước cam cho biết quy luật hoa, kết trái cam Tư cho ta biết điều Sở dĩ tư phản ánh thu c tính chất, mối quan hệ có tính quy luật vật tượng tư ... người nhận thức hoạt động nhận thức có cấp độ : Cấp độ thứ phản ánh thu c tính bên vật tượng - Cấp độ thứ hai phản ánh nhứng tính thu c chất ( bên ) mối liên hệ có tính quy luật thực Hoạt động phản...

Ngày tải lên: 16/08/2015, 21:58

... qua ngh thut c v k chuyn ca cụ giỏo Hot ng ny nhm dn dt, hng dn tr cm nhn nhng giỏ tr ni dung, ngh thut phong phỳ tỏc phm, gi tr s rung ng, hng thỳ di vi hc, cú n tng v nhng hỡnh tng ngh thut, ... nột c trng ca cỏc nhõn vt * S dng ngh thut mỳa ri: Vic s dng ri tit hc gõy c s chỳ ý, tũ mũ ca tr to iu kin cho tr tip cn vi ngh thut mỳa ri, mt mụn ngh thut truyn thng ca dõn tc Vi cõu truyn ... phỏt trin trớ tng tng sỏng to ngh thut, v l mt nhng hot ng cn thit vic hỡnh thnh nhõn cỏch cho tr Lm quen vi tỏc phm hc l mt hot ng quen thuc nh trng mm non Thut ng ó ch mc , gii hn, yờu cu ca...

Ngày tải lên: 06/12/2015, 22:20

... virut + Đối với virut có axit nucleic ARN có enzim chép ngược: enzim chép ngược ADN polymeraza phụ thu c vào ARN hay gọi Reverse transcriptaza (RT) Từ ARN virut tổng hợp nên ADN trung gian, ADN tích...

Ngày tải lên: 11/08/2012, 22:52

... Trong câu: Thuyền có nhớ bến Bến khăng khăng đợi thuyền Sử dụng biện pháp nghệ thu t nhân hóa, ẩn dụ: thuyền, bến hai vật vô tri vô giác, mà biết nhớ, biết khăng khăng đợi Từ hình ảnh thuyền bến ... đợc ca ngợi Từ thực tế: bến thuyền không gọi bến mà bờ sông, bờ biển, bờ nớc Thuyền xuất phát từ bến khắp nơi Bến muốn đợc bến phải biết khăng khăng đợi thuyền, có thuyền vào bờ nớc trở thành ... hoán dụ: Phát phân tích biện pháp tu từ câu sau: a Thuyền có nhớ bến Bến khăng khăng đợi thuyền (Ca dao) b Bóng hồng nhác thấy lẻo xa Xuân lan, thu cúc mặn mà hai (Truyện Kiều - Nguyễn Du) Tìm...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 17:10

... : “Sầu đong lắc, đầy Ba thu dọn lại ngày dài ghê” Nhưng tâm trạng vui thường lại thấy trôi qua nhanh, có cảm giác “Ngày xuân ngắn chẳng tày gang” Hoặc đọc “Câu cá mùa thu Nguyễn Khuyến, ta không ... đoạn thơ hay, giáo viên giúp học sinh định hướng cách phân tích qua dấu hiệu nghệ thu t để học sinh biết cảm thụ.Từ thu lượm được, học sinh vận dụng để viết lớp.Những viết văn ngắn (chỉ yêu cầu viết ... ngày đi, mà khoá học có hàng trăm em, để chọn 3-5 em bồi dưỡng học sinh giỏi văn “nhân tài mùa thu (đó chưa kể có em giỏi văn lại muốn học bồi dưỡng kiến thức cho môn “thời thượng” hơn) để có...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:10

... giảng dạy lớp phân công PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận: Âm nhạc môn học mang tính nghệ thu t cao, khác nhiều so với môn học khác, không đòi hỏi xác cách tuyệt đối lại đòi hỏi người học ... III Nguyên nhân: Do môn học đòi hỏi phải có tính khiếu nên ca hát số học sinh hát lạc giọng, chưa thu c lời, hát chưa chuẩn giai điệu, tiết tấu, số em nói tiếng địa phương nên nói ngọng nhiều em ... Không khí diễn sôi nổi, thoải mái kích thích lòng say mê âm nhạc học sinh Học sinh chủ động tiếp thu cách dễ dàng Với cố gắng thực thành công phát huy tính tích cực học tập học sinh thông qua đợt...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:13