0

cach giai cac bai toan tim nghiem da thuc lop 7

kinh nghiệm hướng dẫn học sinh dùng phương pháp động lực học để giải các bài toán tìm chu kì dao động của vật

kinh nghiệm hướng dẫn học sinh dùng phương pháp động lực học để giải các bài toán tìm chu kì dao động của vật

Vật lý

... tìm chu kì dao động dao động điều hoà Từ vấn đề xin trình bày đề tài :"KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH DÙNG PHƯƠNG PHÁP ĐỘNG LỰC HỌC ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN TÌM CHU KÌ DAO ĐỘNG CỦA VẬT DAO ĐỘNG ĐIỀU ... dãn Tìm chu kì dao động vật A? k1 A N F2 F1 k2 o x x P Để tìm chu kì dao động vật trước hết giáo viên cần hướng dẫn học sinh chứng minh vật dao động điều hoà, nghĩa tìm phương trình dao động vật ... tìm nghiệm toán Để tìm chu kì dao động ta đưa phương trình chiếu dạng vi phân: x" + ω x = , suy phương trình dao động vật có dạng x = Acos( ω t + ϕ ) Từ kết luận vật dao động điều hoà với chu kì...
  • 24
  • 915
  • 2
Ứng Dụng Phần Mềm GSP Để Giải Các Bài Toán Tìm Khoảng Cách Trong Không Gian

Ứng Dụng Phần Mềm GSP Để Giải Các Bài Toán Tìm Khoảng Cách Trong Không Gian

Giáo dục học

... Ví dụ: Đối với góc vuông ta chọn Custom Tool / Linhtinh / Dauvuonggoc kích vào B, H, A Làm tương tự cho góc khác 14 Kết bước 6: Bước 7: Xác định dấu mặt phẳng - Sử dụng công cụ Tri so khuat Công ... C, B, B’ Mặt phẳng (B’A’D’) mặt khuất ta kích điểm B’, A’, D’ Sẽ thu kết = -1,00 = 1,00 Kết bước 7: Bước 8: Hoàn chỉnh hình lập phương hoàn chỉnh việc dựng khoảng cách: 16 Sau gán trị số cho mặt, ... nhóm,những nguồn thông tin không xác nên cần nhiều thời gian để lựa chọn nội dung thực phù hợp 17 - Khó khăn việc thống thời gian,địa điểm - Vẫn tồn ý kiến trái ngược II Một số ý sử dụng phần...
  • 18
  • 1,559
  • 9
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG dẫn học SINH GIẢI các bài TOÁN tìm cực TRỊ TRONG đại số THCS GIÁP bát

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG dẫn học SINH GIẢI các bài TOÁN tìm cực TRỊ TRONG đại số THCS GIÁP bát

Giáo dục học

... có: A = m2 - 4mp +5p2 + 10m - 22p + 28 = ( m - 2p)2 + (p - 1)2 + 27 + 10(m - 2p) Đặt X = m - 2p ta có: A = X2 + 10X + (p - 1)2 + 27 = (X + 5)2 + (p - 1)2 + Ta thấy (X + 5)2 ≥ 0; (p - 1)2 ≥ với m ... 2: Tìm giá trị x, y cho F = x2 + 26 y2 - 10xy + 14x - 76 y + 59 đạt giá trị nhỏ Tìm giá trị nhỏ Hướng dẫn: Ta có F = x + 26y − 10xy + 14x − 76 y + 59 = ( x − 5y ) + ( y − ) + 14 ( x − 5y ) + 50 ... GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT, GIÁ TRỊ LỚN NHẤT CỦA PHÂN THỨC CÓ TỬ LÀ HẰNG SÔ, MẪU LÀ TAM THỨC BẬC HAI Ví dụ 7: Tìm giá trị lớn M = 4x − 4x + Hướng dẫn giải: Gợi ý: Sử dụng tính chất a ≥ b,ab > => 1 ≤ theo...
  • 26
  • 999
  • 1
Cách giải ,các bài toán,cực trị, cho học sinh

Cách giải ,các bài toán,cực trị, cho học sinh

Trung học cơ sở - phổ thông

... Ví dụ 17: Tìm GTNN biểu thức A= Giải: Ta có A = A= x −3 + −x A= x −3 + −x x −3 + x 7 x −3 + x 7 a ≥b => Áp dụng bất đẳng thức trên, ta ≥ x −3 +7 − x = =4 A ≥ Vậy Min A= 4, (x – 3) (7 – x) ... tuổi trẻ ) Giải: A = (m2 -4mp + 4p2 ) + (p2 -2p + 1) + 27 + 10m - 20p = (m-2p)2 + (p-1)2 27 + 10(m-2p) Đặt X = m-2p Ta có A=x2 + 10X + 27 + (p-1)2 = (X2 + 10X + 25) + (p-1)2 + = (X+5)2 + (p-1)2 ... ⇔ x = Bài tập vận dụng: Tìm GTLN, GTNN biểu thức sau ( có ): a/ 27 − 12 x x2 + b/ 3x − x + x2 +1 c/ x − x + 17 x − 2x + d/ x + 27 x − 3x + x − x + Thực hiện: Lưu Việt Thu Trường THCS Định Tân...
  • 14
  • 5,431
  • 7
Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán tìm giới hạn trong chương trình lớp 11 trung học phổ thông (ban cơ bản) pot

Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán tìm giới hạn trong chương trình lớp 11 trung học phổ thông (ban cơ bản) pot

Thạc sĩ - Cao học

... J.Kepler (1 571 -1630) ụng dựng phng phỏp vụ cựng Cụng trỡnh trờn ó m ng cho I.Newton (1642- 172 7) v G.W.Leibniz (1646- 171 6) phỏt trin mụn phộp tớnh vi phõn v tớch phõn sau ny B.Bolzano ( 178 1-1848) ... ( 178 1-1848) vo nm 18 17 ụng ó a mt nh ngha chớnh xỏc v tớnh liờn tc: Hm s f (x) liờn tc mt khong nu ti bt kỡ x no khong ú thỡ hiu f(x+ ) f(x) cú th lm tựy ý dng nh A.L.Cauchy ( 178 9-18 57) ó cú cụng ... nng kin thc ú phn ỏnh y cỏc thuc tớnh bn cht ca i tng, c th nghim thc tin v tn ti ý thc vi t cỏch ca hnh ng - K nng ca ngi khụng phi l yu t bt bin sut cuc i m ph thuc vo vo ngi hc thụng qua chớnh...
  • 19
  • 1,068
  • 1
18 cách giải các bài toán hóa học PTTH kinh điển (dùng cho luyện thi đại học)

18 cách giải các bài toán hóa học PTTH kinh điển (dùng cho luyện thi đại học)

Hóa học

... 3) → A ( 56 x + 72 y + 232 z + 160t ) + B ( 3x + y + z ) = 56( x + y + 3z + 2t ) Tiến hành đồng hệ số x, y, z, t vế phương trình trên, ta có: ⎧x ⎪y ⎪ ⎨ ⎪z ⎪ ⎩t : 56 A + 3B = 56 : 72 A + B = 56 ... x → x − y = Và theo phản ứng nFexOy = nNO = 0,1 mol = 12 56 x + 16 y → (7) 56 x + 16 y = 120 (8) Giải hệ phương trình (7) (8), ta có: x = 1,8 y = 1, Do đó, khối lượng Fe ban đầu là: m = 56 × ... hêt m gam hỗn hợp A bang dung dịch HNO3 loãng, có 672 ml NO thoát (đktc) dung dịch D Đem cô cạn dung dịch D, thu 50,82 gam muối khan Trị số m là? 7, Một lượng bột kim loại sắt không bảo quản tốt...
  • 10
  • 1,159
  • 3
Công thức giải các bài toán trắc nghiệm sinh học pot

Công thức giải các bài toán trắc nghiệm sinh học pot

Điện - Điện tử

... Nam Công thức Sinh học Từ suy N xác định chiều dài gen:  HT   LG =  k + ÷÷  × 3, 4Å ÷  ( 17)  ( − 1)    - Liên kết hoá trị nuclêôtit nuclêôtit hình thành gen (HT): HT’ = (2k – 1)(2N ... chỉnh (LPH + 1) Suy số lượng ba gen cấu trúc (LPH + 3) ⇒ Chiều dài gen: LG = (LPH + 3)3 x 3,4Å ( 27) f) Biết thời gian tổng hợp prôtêin (tlp), vận tốc trượt ribôxôm (Vt) LG = (tlp x Vt)Å (28) g)...
  • 5
  • 567
  • 0
Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 1 pptx

Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 1 pptx

Cao đẳng - Đại học

... số phức khác n giá trị khác wk = n r [cos ( + k ) + isin( + k )] với k = (n - 1) n n n n (1.3 .7) Ví dụ Giáo Trình Toán Chuyên Đề Trang d o o c m C m o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! XC...
  • 5
  • 645
  • 1
Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 3 doc

Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 3 doc

Cao đẳng - Đại học

... b | : (a, b) D ì E } (1 .7. 2) gọi l khoảng cách hai tập D v E Định lý Cho tập D, E Tập D l tập compact v (zn)n D, d y z(n) a D Giáo Trình Toán Chuyên Đề Trang 17 d o o c m C m o d o w w ... hợp điểm trong, D l tập hợp điểm biên b D a v D = D D l bao đóng tập D Rõ r ng ta có D0 D D (1 .7. 1) Tập D gọi l tập mở D = D0, tập D gọi l tập đóng D = D Tập A D gọi l mở (đóng) tập D tập A ... (t )dt (1.6.6) v gọi l độ d i đờng cong Có thể chứng minh đờng cong đơn, trơn khúc l đo đợc 7 Tập tập số phức Trang 16 Giáo Trình Toán Chuyên Đề d o m w Chơng Số Phức s() = C lic c u -tr a...
  • 5
  • 622
  • 1
Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 5 pot

Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 5 pot

Cao đẳng - Đại học

... dw | = | f(a) || dz | v arg(dw) = arg(dz) + argf(a) [2] (2.4.4) Giáo Trình Toán Chuyên Đề Trang 27 d o o c m C m o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! XC er O W F- w PD h a n g e Vi e ! XC er ... h m 1 w(z) = z n n v có tính chất khác tơng tự h m thực Giáo Trình Toán Chuyên Đề (2.5.6) (2.5 .7) Trang 29 d o o c m C m o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! XC er O W F- w PD h a n g e Vi...
  • 5
  • 612
  • 1
thuật toán bầy đàn pso, giải thuật di truyền và ứng dụng giải các bài toán tối ưu đa mục tiêu

thuật toán bầy đàn pso, giải thuật di truyền và ứng dụng giải các bài toán tối ưu đa mục tiêu

Công nghệ thông tin

... khụng rng buc (Unconstrained Optimization), ti u húa rng buc (Constrained Optimization), ti u a mc tiờu (Multi Objective Optimization), ti u húa ng (Dynamic Optimization Problem) 2.4.2 Khỏi nim ... im x* 4.60095589 ,vi =0.1 47 Hỡnh 2.15: p dng k thut lm lch cho hm (2.14) ti im x* ( ) , vi =1 . 47 Hỡnh 2.16: p dng k thut lm lch cho hm (2.14) ti im x* Hỡnh 2. 17: p dng k thut lm lch cho hm ... khong cỏch gia X v X l s da xỏc nh bi da = i X 1i - X a a l tham s a >1 Khi ú bi toỏn Max(Y (X )) vi X ẻ D a v bi toỏn {ồ Y i (X ) - Y i * a } Vn xỏc nh tham s a ph thuc vo tng bi toỏn 1.3.6...
  • 82
  • 4,647
  • 39
Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán tìm giới hạn trong chương trình lớp 11 trung học phổ thông ( Ban cơ bản

Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán tìm giới hạn trong chương trình lớp 11 trung học phổ thông ( Ban cơ bản

Sư phạm

... J.Kepler (1 571 -1630) ụng dựng phng phỏp vụ cựng Cụng trỡnh trờn ó m ng cho I.Newton (1642- 172 7) v G.W.Leibniz (1646- 171 6) phỏt trin mụn phộp tớnh vi phõn v tớch phõn sau ny B.Bolzano ( 178 1-1848) ... x 11 x x 3x Vy lim x ( x 1)( (8 x 11) x 11 9) 3 (2 1)(3 27 27 9) lim x ( x 1)(3 x 7) (2 1)(3 ) 27 54 Vớ d 31 Tỡm mi gii hn sau: x x a) lim x b) lim x x x3 x2 x x Li ... 19 Tớnh mi gii hn sau: a) lim( n 7n 1) c) lim b) lim 2n n d) lim n 2n 3n n 6n n3 7n Li gii a) Trc gii cõu a, hc sinh quan sỏt biu thc un = -n6 + 7n + v thy rng n + thỡ n6 l s õm...
  • 110
  • 1,254
  • 6
Cách giải các bài toán về chuyển động đều

Cách giải các bài toán về chuyển động đều

Giáo dục học

... dung môn toán môn thống nhất, xếp nội dung có gắn bó với Cấu trúc nội dung môn toán phù hợp với giai đoạn bậc học, tri thức kỹ môn toán tiểu học đợc hình thành chủ yếu thực hành luyện tập, giải ... đáng kể 5-Khảo sát phân tích đánh giá kết đạt đợc qua trình thử nghiệm 6-Tổng kết - Rút kết luận 7- Hoàn chỉnh đề tài Mục lục I-Lý chọn đề tài II-Mục đích nghiên cứu III-Đối tợng phạm vi nghiên...
  • 7
  • 1,062
  • 1

Xem thêm