... chu kỳ kinh nguyệt.
Hình 6: (A) Hệsinhdục ♂ và (B) Bộ máy sinhdục ♀ của chuột.
F. CON NGƯỜI:
I. Cấutạo cơ quan sinhdục nam:
Lúc dậy thì là lúc cơ quan sinhdục thay đổi nhiều nhất. Bao tinh ... năng quan trọng khác là bài tiết hormon
sinh dụcnam (chủ yếu là Testosteron), quyết định các đặc tính của giới nam và điều
khiển hoạt động củahệsinh dục.
3. Mào tinh hoàn
Mào tinh hoàn là ... môn sinhdục và phóng
noãn (rụng trứng). Niêm mạc tử cung bắt đầu tăng trưởng và tự thải theo chu kỳ (hành
kinh).
1. Cấutạo cơ quan sinhdục ngoài ở nữ
Trong thời kỳ dậy thì, cơ quan sinh dục...
... thông số củahệ thống lái:
1.3.1 Động học củahệ thống lái:
1.3.1.1 Tỷ số truyền củahệ thống lái:
+Tỷ số truyền của hộp số lái
+Tỷ số truyền của dẫn động lái
+Tỷ số truyền theo góc củahệ thống ...
+ Cấutạo :
+ Nguyên lý làm việc:
2.4.4 Đánh giá về hệ thống lái không dùng điện tử:
Chương 3 : NGUYÊN LÝ CẤUTẠOCỦAHỆ THỐNG LÁI TRỢ
LỰC ĐIỀU KHIỂN ĐIỆN TỬ.
3.1.Khái niệm chung về hệ ...
dạng của chi tiết củahệ thống treo và các bạc tương ứng. Góc doãng dương
giúp chống lại hiện tượng này
1.2.2 Trụ lái :
+Chức năng :
+Cấu tạo:
1.2.3 Hộp số lái :
+Chức năng :
+Cấu tạo: ...
...
tầng
CH
CH
ƯƠ
ƯƠ
NG 22
NG 22
HỆ SINHDỤCNAM
HỆ SINHDỤCNAM
DƯƠNG VẬT CẮT NGANG
Diễn biến sự tạo tinh trùng
TUYẾN TIỀN LIỆT
TINH HOÀN, ĐƯỜNG DẪN TINH, TUYẾN SINHDỤC PHỤ VÀ DƯƠNG VẬT
ỐNG SINH TINH CẮT ... LÒNG
Sự điều hòa hoạt động sinh tinh
Diễn biến sự biệt hóa tinh tử
Ống mào tinh
BM trụ giả tầng với lông giả
TINH HOÀN
THÀNH PHẦN CẤUTẠO
ĐƯỜNG DẪN TINH
TUYẾN SINHDỤC PHỤ
DƯƠNG VẬT
BIỂU MÔ ... TINH CÙNG TẾ BÀO NGUỒN
THÌ LIÊN KẾT NHAU
-
SỰ TẠO TINH TRÙNG XẢY RA KHÔNG ĐỒNG BỘ
VÀ KHÔNG ĐỒNG THỜI Ở TỪNG ỐNG SINH TINH
VÀ TOÀN BỘ CÁC ỐNG SINH TINH
TÚI TINH
Có hoạt động chế tiết
Biểu...
... tế bào dòng tinh
và tế bào Sertoli
Tinh bào và tinh tử
CH
CH
ƯƠ
ƯƠ
NG 22
NG 22
HỆ SINHDỤCNAM
HỆ SINHDỤCNAM
ThS. BS. TRANG THỊ ÁNH TUYẾT
BIỂU MÔ TINH: các tế bào dòng tinh + tế bào Sertoli ... tiếp – lớp ngoại vi
TINH HOÀN, ĐƯỜNG DẪN TINH, TUYẾN SINHDỤC PHỤ VÀ DƯƠNG VẬT
Diễn biến sự biệt hóa tinh tử
Diễn biến sự tạo tinh trùng
ỐNG SINH TINH CẮT NGANG, XEN
GIỮA LÀ TUYẾN KẼ
BIỂU MÔ ... BÀO NGUỒN
THÌ LIÊN KẾT NHAU
-
SỰ TẠO TINH TRÙNG XẢY RA KHÔNG ĐỒNG BỘ
VÀ KHÔNG ĐỒNG THỜI Ở TỪNG ỐNG SINH TINH
VÀ TOÀN BỘ CÁC ỐNG SINH TINH
Sự điều hòa hoạt động sinh tinh
TUYẾN TIỀN LIỆT
Tuyến...
... làm việc cao.
1.6. Cấutạo và nguyên lý làm việc của các hệ thống trong dây chuyền
băng tải
1.6.1. Cấutạo nguyên lý làm việc củahệ thống dẫn động
1.6.1.1 Sơ đồ cấutạocủahệ thống dẫn động
1
2
3 ... khác
nhau thì tạo ra sđđ nhiệt ký sinh ở các mối nối này.
Hiệu chỉnh nhiệt độ ở đầu tự do của bộ biến đổi nhiệt điện
Nếu nhiệt độ t
0
của đầu nút tự do khác không hì chỉ số của dụng cụ đo ... lực cứng cấutạo đơn giản.
Gồm 2 nửa: Nửa giá trục động cơ và nửa giá hộp giảm tốc, 2 nửa này đ-
ợc liên kết với nhau bằng lõi cao su bịt hai đầu.
1.6.4. Cấutạo - Nguyên lý làm việc của các...
...
NGUYÊN LÝ CẤUTẠOCỦAHỆ THỐNG LÁI TRỢ LỰC
ĐIỀU KHIỂN ĐIỆN TỬ
3.1. Khái niệm chung về hệ thống lái trợ lực điều khiển điện tử :
Hệ thống lái trợ lực điều khiển bằng điện tử là hệ thống lái ...
1.4.Các yêu cầucủahệ thống lái :
+ Hệ thống lái phải đảm bảo điều khiển dễ dàng ,nhanh chóng và an toàn. Các
cơ cấu điều khiển bánh xe dẫn hướng và quan hệ hình học củahệ thống lái
phải ... 42
2.4.4. Đánh giá về hệ thống lái trợ lực không dùng điện tử : 45
CHƯƠNG 3 NGUYÊN LÝ CẤUTẠOCỦAHỆ THỐNG LÁI TRỢ LỰC 46
ĐIỀU KHIỂN ĐIỆN TỬ 46
3.1. Khái niệm chung về hệ thống lái trợ lực...
... chủ động sáng tạocủa
học sinh bằng những câu hỏi tích cực. Nét cơ bản nhất củacâu hỏi phát huy tính chủ động sáng
tạo của người học là tạo ra tình huống có vấn đề buộc học sinh phải vận dụng ... có sự
trợ giúp của giáo viên.
1.1.1.2. Hoạt động sáng tạo
* Sáng tạo là một thuộc tính tất yếu của con người:
Sáng tạo là phải tạo ra những cái mới và có ích. Mọi sự sáng tạocủa con người ... trạng cụ thể và sinh
động nhất. Trả lời được những câu hỏi trên, học sinh có điều kiện để nếm trải những trải nghiệm
của người nghệ sĩ khi hư cấu và tạo dựng các hình tượng nghệ thuật để gửi...
... đào tạocủahệ thống giáo dục
quốc dân gồm 5 cấp:
- Cấp I: Trình độ giáo dục, đào tạo;
- Cấp II: Lĩnh vực giáo dục, đào tạo;
- Cấp III: Nhóm chương trình, nhóm ngành, nhóm nghề giáo dục đào tạo;
- ... ngành, nghề giáo dục đào tạo;
- Cấp V: Chuyên ngành, chuyên nghề giáo dục đào tạo.
Điều 2. Ban hành kèm theo Quyết định này Bảng danh mục giáo dục, đào tạo
của hệ thống giáo dục quốc dân cấp ... giáo dục và đào tạo giáo viên:
511402. Đào tạo giáo viên gồm những nội dung chủ yếu sau: Giáo dục mầm
non; Giáo dục tiểu học; Giáo dục đặc biệt; Giáo dục công dân; Giáo dục thể chất;
Giáo dục...
... duy sáng tạocủa học sinh, sinh viên Việt nam
- Phê phán phơng pháp luận giải quyết vấn đề đó.
- Một số giải pháp nhằm xây dựng, cải tạo và nâng cao năng lực t duy sáng tạo
của học sinh, sinh viên ... ta
đà biết năng lực t duy sáng tạocủa học sinh, sinh viên chịu tác động trực tiếp của môi
trờng giáo dục và đào tạo trong nhà trờng. Hiện nay cht lng o to ca Vit Nam
cũn thp, chng trỡnh lc hu, ... hc trũ m thụi. Điều cốt lõi của
cải cách giáo dục chính là đổi mới t duy cho học sinh, sinh viên. Đây mới là khuynh h-
ớng của sự phát triển năng lực t duy sáng tạocủa con ngời.
7
hành, nhà trường...
... thể nêu rõ cấu trúc môi
trường củahệsinh thái đồng ruộng. Cấu trúc củahệsinh thái đồng ruộng rất ph
ức tạp,
quyết định cấu trúc và chức năng củahệ thống. Thí dụ, quang hợp của quần thể ... và cấu trúc củahệ thống. Quan hệ này có nghĩa là: không có định
lượng cấu trúc củahệ thống sẽ không thể nêu rõ một cách định lượng chức năng củahệ
thống. Xuất phát từ quan điểm đối với cấu ... của đồng ruộng
2. Môi trường đất
3. Môi trường sinh vật
4. Cấu trúc của quần thế cây trồng
5. Cấu trúc môi trường củahệsinh thái đồng ruộng
6. Quang hợp của quần thể cây trồng
7. Sự sinh...
... triển, sinh axít và
làm mờ các vật liệu này.
a. Hình thái, kích thước và cấutạocủa sợi nấm:
Nấm mốc có cấutạo sợi, phân nhánh, những sợi này sinh trưởng ở đỉnh và
phát triển rất nhanh tạo ... tử ngoại
sinh, nghĩa là được sinh ra từ bên ngoài các tế bào sinh bào tử, một số được sinh ra
bên trong các tế bào sinh bào tử (nội sinh) .
* Sinh sản hữu tính: nấm mốc có quá trình sinh sản ... Sinh sản của xạ khuẩn:
Xạ khuẩn sinh sản bằng cách hình thành bào tử. Bào tử được hình thành trên
các nhánh phân hoá của khuẩn ty khí sinh, gọi là cuống sinh bào tử hay sợi bào tử.
Cuống sinh...
... triển, sinh axít và
làm mờ các vật liệu này.
a. Hình thái, kích thước và cấutạocủa sợi nấm:
Nấm mốc có cấutạo sợi, phân nhánh, những sợi này sinh trưởng ở đỉnh và
phát triển rất nhanh tạo ... tử ngoại
sinh, nghĩa là được sinh ra từ bên ngoài các tế bào sinh bào tử, một số được sinh ra
bên trong các tế bào sinh bào tử (nội sinh) .
* Sinh sản hữu tính: nấm mốc có quá trình sinh sản ... Sinh sản của xạ khuẩn:
Xạ khuẩn sinh sản bằng cách hình thành bào tử. Bào tử được hình thành trên
các nhánh phân hoá của khuẩn ty khí sinh, gọi là cuống sinh bào tử hay sợi bào tử.
Cuống sinh...
... Vân
Hệ sinhdụccủa lớp
Chim (Aves)
1. Tuyến sinhdục
Hệ sinhdục có cấutạo biến đổi
xu hướng giảm trọng lượng cơ
thể .
- Con đực có hai tinh hoàn lớn hình
bầu dục có màu ... mở của ống dẫn
tinh; 8. Lỗ mở của ống dẫn niệu
B. 1. Thận; 2. Ống dẫn niệu; 3. Buồng
trứng; 4. Phếu của ống dẫn trứng; 5.
Ống dẫn trứng; 6. Huyệt; 7. Lỗ mở
của ống dẫn niệu; 8. Lỗ mở của ...
nhiều nhiệt từ cơ thể chim mẹ khi ấp
trứng.
Cấu tạo buồng trứng của chim (theo
Hickman)
2. Trứng
Trứng chín rụng khỏi buồng vào phễu
của ống dẫn trứng. Lúc này trứng chỉ
có lòng đỏ,...