... vào đời sống tinh thần, mở rộng cảm xúc, làm cho cảm quan ta nhạy bén, tâm hồn tinh tế, hướng tới cái hay cái đẹp”[ 2; tr76]. 2. Cho đến nay, hầu hết những nhà Thơ Mới đã làm nên cuộc cách ... để trở về với cuộcsống đời thường, trở lại với chức năng vốn có của nó. Các nhà thơ bày tỏ những trăn trở, suy ngẫm về nhiều vấn đề phong phú nhưng không kém phần phức tạp của đời sống đang ... khách thể. Trên cơ sở đó, cảm xúc về tâm linh con người được khám phá với chiều sâu mới. Ý thức về thời gian và sự hữu hạn của đời người đã trở thành dòng chảy trong đời sống con người và là nguồn...
... Lµm bµi thùc hµnhthùc hµnh- H- Hãy vẽ một bức tranh về đề tài ãy vẽ một bức tranh về đề tài cuộcsốngquanh em” . cuộcsốngquanh em” .Khổ giấy A4 .Khổ giấy A4 .hoặc A3hoặc A3Lµm ... Lµm bµi thùc hµnhthùc hµnh- H- Hãy vẽ một bức tranh về đề tài ãy vẽ một bức tranh về đề tài cuộcsốngquanh em” . cuộcsốngquanh em” .Khổ giấy A4 .Khổ giấy A4 .hoặc A3hoặc A3Thø ... Hoàn thành bàỉ vẽ ở nhà nếu chưa xong + Chuẩn bị bài sau I -T×m vµ chän néi dung ®Ò tµi Cuộc sốngquanh em có nhiều hoạt động khác nhau:Từ gia đình, xã hội , nhà trường Ví dụ :đề tài gia...
... Vẽ tranh đề tài cuộcsốngquanh ema. Mục tiêu- Học sinh tập quan sát, nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của conngời.- Tìm đợc đề tài phản ánh cuộcsống xung quanh và vẽ đợc ... học sinh - GV: cho học sinh xem tranh về nhiềuchủ đề khác nhau.- Là đề tài phong phú, phản ánh nội dung cuộc sống của con ngời và thiên nhiên. VD: - Về đề tài gia đình: đi chợ, nấu ăn,lau ... và chọn nội dung đề tài. ( 7 phút )- GV: treo các tranh về phong cảnhthiên nhiên và con ngời - HS: quan sát -> rút ra nhận xét về nộidung.- GV: cho học sinh tự tìm ra một số nộidung...
... tri kỷ có thiên hướng muốn đón nhận toàn bộ hình tượng nghệ thuật của bài phú như những đường nét khắc họa chân thực quang cảnh chiến trận Bạch Đằng. Cảm nhậnvề bài ''Phú sông Bạch ... trước khi bắt tay cầm bút đã đi khắp mọi nơi đầu sông cuối bể nhằm nuôi dưỡng tình cảm và thu nhận kiến thức. Ta để ý nếu ở phần trên, các địa danh thực ra đều là ảo - địa danh trong điển tích, ... trong cảm xúc thẩm mỹ. Tóm lại, bằng lượng thông tin đa nghĩa, những ẩn ngữ phong phú đọng lại phía sau ngôn từ, Bạch Đằng giang phú đã gợi lên được nhiều tiếng nói cùng một lúc trong cảm nhận...
... muốn sốngcuộcsống tình dục tiền hôn nhân có 17 người đã từng sống và các nguyên nhân khiến bây giờ họ không còn sốngcuộcsống đó nữa: Bảng 5: Nguyên nhân dẫn đến hiện tại không sốngcuộcsống ... thấy, sự khác nhau về giới tính ảnh hưởng đến quan điểm về sốngcuộcsống tình dục tiền hôn nhân trong xu hướng hội nhập hóa. Họ đều đồng ý với ý kiến cho rằng sốngcuộcsống tình dục tiền ... trong số 96 người muốn sốngcuộcsống tình dục tiền hôn. Nếu tính chung cả những người đang sống và những người đa sống là 60,4% so với những người đồng ý sốngcuộc sống tình dục tiền hôn nhân....
... học sinh nhận ra ?- Cho HS vẽ tranh, đến từng bàn hớng dẫn HS vẽ .- Nhắc lại cách vẽ cho học sinh nhớ để áp dụng vào bài .- Cuối giờ cho HS treo tranh lên bảng . điều khiển cả lớp nhận xét, ... sinh lên sắp xếp lại .* Học sinh quan sát để nhận ra đâu là bố cục hợp lý .* HS làm bài, học hỏi, trao đổi, thảo luận để làm bài tốt hơn. * HS tự nhận xét đánh giá bài theo hớng dẫn của GV, ... lên bảng . điều khiển cả lớp nhận xét, đánh gi- Cuối giờ cho HS dán bài lên bảng , hớng dẫn nhận xét đánh giá. * HS: Có 5 bớc tiến hành: 1. Tìm hiểu, chọn nội dung đề tài . 2. Phác các...
... cuộc sống xung quanh em?I.T×m vµ chän néi dung ®Ò tµiI.T×m vµ chän néi dung ®Ò tµiI.T×m vµ chän néi dung ®Ò tµiI.T×m vµ chän néi dung ®Ò tµiLớp : 7AI.T×m vµ chän néi dung ®Ò tµi Cuộc sống ... néi dung ®Ò tµiI.T×m vµ chän néi dung ®Ò tµiLớp : 7AI.T×m vµ chän néi dung ®Ò tµi Cuộc sốngquanh em có nhiều hoạt động khác nhau:Từ gia đình, xã hội , nhà trường Ví dụ :đề tài gia đình ... kết học tập•+ Cách thể hiện nội dung đề tài•+ Bố cục tranh•+ Hình vẽ •+ Màu sắcBài tập về nhà: Hoàn thành bàỉ ở nhà nếu bài ở lớp chưa xongChuẩn bị bài sauII .C¸ch vÏI.T×m vµ chän...
... Vẽ tranh đề tài cuộcsốngquanh ema. Mục tiêu- Học sinh tập quan sát, nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của con ngời.- Tìm đợc đề tài phản ánh cuộcsống xung quanh và vẽ đợc ... học sinh - GV: cho học sinh xem tranh về nhiều chủ đề khác nhau.- Là đề tài phong phú, phản ánh nội dung cuộc sống của con ngời và thiên nhiên. VD: - Về đề tài gia đình: đi chợ, nấu ăn, lau ... và chọn nội dung đề tài. ( 7 phút )- GV: treo các tranh về phong cảnh thiên nhiên và con ngời - HS: quan sát -> rút ra nhận xét về nội dung.- GV: cho học sinh tự tìm ra một số nội dung...
... TÀI CUỘCSỐNGQUANH EM I. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức - HS tập quan sát, nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thường ngày của con người.2. Kó năng - Tìm được đề tài phản ánh cuộcsống ... Giáo án Mó Thuật 7 ?. Bức tranh vẽ cảnh gì? Phản ánh nội dung gì?( HS trả lời) Cuộc sống xung quanh chúng ta rất phong phú với nhiều hoạt động khác nhau từ gia đình , nhà trường và xã hội…. ... năng - Tìm được đề tài phản ánh cuộcsống xung quanh và vẽ được một bức tranh theo ý thích.3. Thái độ - HS có ý thức làm đẹp cuộcsống xung quanh. II. CHUẨN BỊ1. Tài liệu tham khảo- Sách...
... tài cuộcsống quanh em.25'5'- Hướng dẫn học sinh làm bài+ Quan sát, gợi ý giúp HS lài bài.- Đánh giá kết quả học tập+ Chọn một vài bài khá hoàn chỉnh hướng dẫnHS nhận xét về ... TÀI CUỘCSỐNG QUANH EMI. Tìm và chọn nội dung đề tài:- Đi học, đi chợ, nấu ăn, lau nhà, trồng cây. . .II. Cách vẽ: 1. Tìm bố cục2. Vẽ hình3. Vẽ màuIII.Thực hành: - Vẽ một bức tranh về ... vẽ và màu sắc.+ Biểu dương những em đã hoàn thành bàingay ở lớp.- Dặn dò bài tập về nhà- HS làm bài- HS nhận xét theo gợi ý của giáo viên.- Hoàn thành bài cũ- chuẩn bị bài sau.IV. Hướng...
... món quà đi kèm theo với đời sống của tất cả chúng ta. Mỗi người đều có thể đạt đến và cảmnhận được hạnh phúc chân thật trong cuộcsống quý giá này, miễn là chúng ta thực sự mong muốn điều đó ... chúng ta, mà còn gây ảnh hưởng tai hại cho cả những người thân quanh ta, hoặc cho cả cộng đồng xã hội; cũng như Hạnh phúc khắp quanhta 34 không chỉ trong hiện tại mà còn có thể là lâu dài về ... trạng thanh thản, nhẹ nhàng, chúng tacảmnhận được những lợi ích rõ rệt về sức khỏe. Ngược lại, khi chúng tacăm ghét, thù hận hoặc ghen tức chúng ta cảmnhận rõ ràng những bất lợi cho sức khỏe,...