... cấp thiếtviệc ứng dụng côngnghệthôngtin để thiếtkế trò chơi dạy học Tự nhiên Xã hội lớp Vấn đề đặt thực tế dạy học trƣờng tiểu học, việc ứng dụng côngnghệthôngtin để thiếtkế trò chơi vào ... lý thôngtin với khối lƣợng lớn, thời gian nhanh chóng cho kết xác 1.2.4 Thực trạng ứng dụng côngnghệthôngtin vào dạy học Việt Nam Sự bùng nổ côngnghệthôngtin nói riêng khoa học côngnghệ ... côngnghệthôngtincông tác dạy học Đặc biệt năm học 2008 -2009 đƣợc phát động “Năm học côngnghệthôngtin toàn ngành giáo dục Việc “Bồi dƣỡng khả ứng dụng côngnghệthôngtin dạy học” việc...
... cấp thiếtviệc ứng dụng côngnghệthôngtin để thiếtkế trò chơi dạy học Tự nhiên Xã hội lớp Vấn đề đặt thực tế dạy học trƣờng tiểu học, việc ứng dụng côngnghệthôngtin để thiếtkế trò chơi vào ... lý thôngtin với khối lƣợng lớn, thời gian nhanh chóng cho kết xác 1.2.4 Thực trạng ứng dụng côngnghệthôngtin vào dạy học Việt Nam Sự bùng nổ côngnghệthôngtin nói riêng khoa học côngnghệ ... côngnghệthôngtincông tác dạy học Đặc biệt năm học 2008 -2009 đƣợc phát động “Năm học côngnghệthôngtin toàn ngành giáo dục Việc “Bồi dƣỡng khả ứng dụng côngnghệthôngtin dạy học” việc...
... luận thực tiễn cho việcthiếtkế BGĐT - Nghiên cứu nội dung, chơng trình SGK tin học 11 - Thiếtkế xây dựng BGĐT môn tin học 11 (Cho chơng 5) - Thực nghiệm s phạm để đánh giá kết sử dụng BGĐT ... học cách hợp lý nhằm cung cấp cho HS nguồn thôngtin phong phú Các thôngtin đa vào giảng phù hợp với nội dung chơng trình SGK Cũng đa vào giảng thôngtin liên quan nhng phải đảm bảo tính vừa sức ... để cần thiết BGĐT hỗ trợ cho việc giải tình bất ngờ Khi thiếtkế hàng loạt giảng cần có tài liệu in vài trang để hớng dẫn chi tiết cách sử dụng, cách điều chỉnh 1.2.3 Quy trình thiếtkế giảng...
... tiễn việc ứng dụng côngnghệthôngtinthiếtkế trò chơi học tập môn Tự nhiên xã hội lớp - Đề xuất quy trình thiếtkế trò choi học tập dựa vào côngnghệthông tin. Áp dụng quy trình đề xuất để thiết ... ứng dụng côngnghệthôngtin để thiếtkế trò chơi học tập dạy học môn TNXH lớp Trên sở định hướng cho việc xác lập quy trình thiếtkế trò chơi học tập môn TNXH dựa vào côngnghệthôngtin 1.6.2 ... đức cho học sinh 1.2.3 Thiếtkế trò chơi học tập dựa vào côngnghệthôngtínThiếtkế trò chơi thiếtkế trò chơi thông thường vận dụng sẵn có trang ảnh, số mà ta thiếtkế trò chơi CNTT tổng hợp...
... cấp thiếtviệc ứng dụng côngnghệthôngtin để thiếtkế trò chơi dạy học Tự nhiên Xã hội lớp Vấn đề đặt thực tế dạy học trƣờng tiểu học, việc ứng dụng côngnghệthôngtin để thiếtkế trò chơi vào ... lý thôngtin với khối lƣợng lớn, thời gian nhanh chóng cho kết xác 1.2.4 Thực trạng ứng dụng côngnghệthôngtin vào dạy học Việt Nam Sự bùng nổ côngnghệthôngtin nói riêng khoa học côngnghệ ... côngnghệthôngtincông tác dạy học Đặc biệt năm học 2008 -2009 đƣợc phát động “Năm học côngnghệthôngtin toàn ngành giáo dục Việc “Bồi dƣỡng khả ứng dụng côngnghệthôngtin dạy học” việc...
... ứng dụng côngnghệthôngtin phƣơng pháp làm tăng giá trị lƣợng thông tin, trao đổi thôngtin nhanh hơn, nhiều hiệu Do đó, việc đƣa máy tính ứng dụng tin học khác vào giảng dạy cần thiết để đại ... thông, việc ứng dụng côngnghệthôngtin vào dạy học tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy học [16] [17] 1.2.1.2 Các phương pháp côngnghệ dạy học Theo nghĩa rộng nhƣ UNESCO định nghĩa, côngnghệ ... hành thiếtkế giảng giáo viên địa lí trƣờng THCS - Mức độ đổi phƣơng pháp dạy học thiếtkế giảng giáo viên - Cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy học thiếtkế giảng có ứng dụng côngnghệthông tin...
... THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CÔNGNGHỆTHÔNGTIN TRONG THIẾTKẾ BÀI GIẢNG ĐỊA LÍ LỚP 11 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1 Quan niệm thiếtkế giảng thiếtkế giảng có ứng dụng côngnghệthôngtin 1.1.1.1 Một ... trò côngnghệthôngtin dạy học địa lí……… ……… 30 Chương 2: Ứng dụng côngnghệthôngtinthiếtkế giảng Địa lí lớp 11………………………………………………………… …… 39 2.1 Cơ sở, nguyên tắc phương hướng thiếtkế giảng ... dụng côngnghệthôngtin giảng dạy”- Kỷ yếu Hội thảo Khoa học côngnghệ Bộ GD - ĐT, 2001 - “Khai thác phần mềm PC – Fact dạy học Địa lí ” Hội thảo Khoa học ứng dụng côngnghệthôngtin truyền thông...
... phát thôngtin cách người dạy phải hướng tới mục đích phát nhiều thôngtin liên quan đến nội dung môn học tốt Trong trình thu phát thôngtin nói chung thu phát thôngtin dạy học nói riêng, việc ... mạng thôngtin toàn cầu (Internet) để trao đổi thông tin, tìm kiếm thôngtin Tất nhiên môn học không thiết phải có đủ phần trên, trình tiến hành kết hợp nhiều mục với Các mục phải có chuẩn bị công ... lượng côngviệc Từ vai trò ta thấy CNTT góp phần lớn việc hoàn thiện, đại hóa việcthiếtkế giảng giáo viên, góp phần nâng cao hiệu dạy học chất lượng học tập Như việc đưa CNTT vào trình dạy học việc...
... chất hoá học phi kim hợp chất chúng 2.3.2 Chọn để thiếtkế BGĐT Căn vào nguyên tắc chọn để thiếtkế BGĐT nói phần trên, chọn 14 thuộc dạng để thiếtkế BGĐT Dạng 1: Bài 12: Mối quan hệ loại hợp chất ... nghiệm mà có nhiều thao tác phức tạp, có lưu ý cần thiết để thí nghiệm thành công 2.1.5 Quy trình thiếtkế BGĐT Xây dựng kế hoạch dạy học: vào chương trình môn hóa học, nhiệm vụ chương, nhiệm ... Powerpoint Tác giả vận dụng để thiếtkế BGĐT hoá chương trình thí điểm.Tuy nhiên, số BGĐT thiếtkế (4 bài), chưa thể hoạt động GV HS Luận văn không đề cập tới việc phối hợp PPDH PTDH giảng dạy...
... www – internet Hiểu web, Web tĩnh, Web động Hiểu kiến thức thiếtkế web: HTML, CSS, Biết công dụng, ý nghĩa số công cụ thiết kế, lập trình web: MS Front Page, Dreamweaver 8, MS Expression ... http://longcuong.com.vn Nội dung Các thuật ngữ Giới thiệu kiến thức thiếtkế web: HTML, CSS, Giới thiệu số công cụ thiếtkế web: MS Front Page, Dreamweaver 8, MS Expression Web, VS Studio 2005, ... sẻ toàn cầu thông qua mạng Internet dịch vụ Web Page: tập tin lưu với phần mở rộng html, htm (web tĩnh); aspx, php, (web động) Website: Một tập hợp nhiều web page, thể thôngtin tổ chức chủ...
... đến kiến thức dẫn xuất cuối kết luận Côngviệc đòi hỏi trình tư logic tìm mối liên hệ nội dung học tập 1.3 Sử dụng grap có ứng dụng côngnghệthôngtinviệcthiếtkế giảng hóa học 11 [21];[28] ... hỗ trợ côngnghệthôngtin kỹ thuật vi tính, việcthiếtkế grap nhanh hơn, linh hoạt theo cấu trúc khác tùy thuộc vào đặc điểm nội dung học ý tưởng của người nghiên cứu Ngoài ra, việc kết nối ... không hướng vào nội dung học mà tò mò “sặc sỡ” hình “nhảy múa” chữ Kết thường nhận kết thúc học học thăng hoa 1.6 Thực trạng sử dụng grap có ứng dụng côngnghệthôngtinviệcthiếtkế giảng hóa...
... vic phỏt v thu thụng tin Hc l quỏ trỡnh tip thu thụng tin cú nh hng v cú s tỏi to, phỏt trin thụng tin Vỡ vy, nhng ngi dy u nhm mc ớch l phỏt c nhiu thụng tin vi lng thụng tin ln liờn quan n mụn ... nghim ca tng GV 1.1.1.5 Phng tin dy hc a lớ a).Quan nim v phng tin dy hc Phng tin dy hc l tt c cỏc loi vt cht, k thut nm biu hin nhng s vt, hin tng v cỏc quỏ trỡnh xy thc tin m giỏo viờn v hc sinh ... s cỏc phng tin, vt cht khỏc h tr cho quỏ trỡnh dy hc cng c coi l phng tin dy hc b) Vai trũ, chc nng ca phng tin dy hc a lớ Qua thc t ging dy chỳng ta cú th rỳt c mt s u th ca phng tin dy hc nh...
... “Kết hợp sử dụng côngnghệthôngtinthiết bị thực hành dạy Bài Đổi chiều quay động điện pha” áp dụng côngnghệthôngtin vào thiếtkế giảng máy vi tính nhằm rút ngắn thời gian để giáo viên kết ... dụng từ lý thuyết vào thực hành cho học sinh, thiếtkế giảng giáo viên thay đổi phương pháp dạy học cách kết hợp côngnghệthôngtinvàthiết bị thực hành vào việc daïy học điều thiết thực; Đây ... động điện pha” sử dụng côngnghệthôngtin vào thiếtkế dạy - Lớp 11A14 ( Nhóm thực nghiệm ) dạy Bài “Đổi chiều quay động điện pha” có “Kết hợp sử dụng côngnghệthôngtin động quạt bàn khởi...
... trường việc áp dụng côngnghệthôngtin vào trường học dạy trình chiếu giáo án điện tử chương trình PowerPoint mời phòng GD&ĐT dự đánh giá cao Trải qua trình áp dụng côngnghệthôngtin vào giảng ... DỤNG CÔNGNGHỆTHÔNG TIN, ĐỔI MỚI QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TRIỂN KHAI PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC”, mạnh dạn đưa số kinh nghiệm thân việc "Ứng dụng côngnghệthôngtin ... đường chì mờ Đứng trước thực trạng đó, ứng dụng côngnghệthôngtin để thiếtkế soạn giáo án điện tử phân môn Tập viết B CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH KHI THIẾTKẾ BÀI SOẠN Font chữ Tiểu học hành tải máy sử...
... ứng dụng côngnghệthôngtin vào giảng dạy môn Ngữ văn III Nguyên tắc quy trình thiếtkế giảng điện tử Nguyên tắc ứng dụng côngnghệthôngtin giảng dạy môn Ngữ Văn Quy trình thiếtkế giảng điện ... vốn tin học Từ điều tiếp thu qua đợt tập huấn chuyên đề hè 2009 – 2010 Phòng GD – ĐT đợt tập huấn vào ngày 15,16/03/2011 Bộ GD, nhận thấy cần mạnh dạn ứng dụng côngnghệtin học vào việcthiếtkế ... lại kết tốt việc dạy học Đó cách tiếp cận côngnghệthôngtin phát huy tính tích cực, chủ động, mạnh dạn tiếp thu sử dụng tin học nhà trường giáo viên học sinh II THỰC TRẠNG VỀ VẤN ĐỀ ỨNG DỤNG CÔNG...