... Atlas cho 1 câu hỏi: 4/i(C56+a3Q074?>X,J;"69",J;"3P;H01;S46;Os?6Q25.1. Những câuhỏi chỉ cần ... õy:62'/1&'/:4I1,`4M;:56#$6ĂK64mĂ}~6Ă2d+T6D61&'56#$6Ăp6D61&',$;:*DĂ&IKcn:Ăg2&13;:*D!;OAd+!/l3-A&'V4I,`=4M;:[\X\k[\^kY3YXke3YÂX52Da vo Atalat Địa lý VN trang 17, BĐ Công nghiệpNăng lượng, hãy trả lời các câuhỏi sau đây:62 =:/1-19D;D4/X\\\pw3#$X\\\pw¡2 ... ?$3G;#U"Di/1;S6;:("'6HD;C41,-6Ii1;S6;:"ã23) Da vo bng s liu sau :Lượng mưa, lượng bốc hơi và cân bằng ẩm của một số địa điểm Địa điểm Lượng mưa Khả năng bốc hơi Cân bằng ẩmHà Nội 1.676 mm 989 mm + 687 mmHuế 2.868 mm...
... đi, gây ra mưa) *Câu hỏi N3:+ Vì sao ở vùng ven biển đón gió biển mưa nhiều, vùng nằm sâu trong nội địa mưa ít+ Loại gió nào gây mưa nhiều, ít+ Câuhỏi trang 50 SGK *Câu hỏi N4:+ Dòng biển ... nhómNhóm 1,2 tìm hiểu về khí áp và frôngNhóm 3 tìm hiểu về gióNhóm 4 tìm hiểu về dòng biển và địa hình *Câu hỏi: N1,2:+ Trong khu vực áp thấp hoặc áp cao, nơi nào hút gió mưa nhiều, mưa ít. Vì sao?+ ... Hoàn thành bài tập còn lại, chuẩn bị trước bài thực hành ĐịaLí10 Bài 13 – Ngưng đọng hơi nước trong khí quyển. Mưa1.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh cần:a.Về...
... ĐịaLí10 Bài 7 – Cấu trúc của Trái Đất. Thạch quyển. Thuyết kiến tạo mảng1.Mục tiêu:Sau bài học, ... bản đồ thế giới3.Tiến trình bài dạy:a.Kiểm tra bài cũ-định hướng bài mới: ( 2 phút)Kiểm tra: Câu hỏi: Sự thay đổi các mùa có tác động thế nào đến cảnh quan thiên nhiên, hoạt động sản xuất và ... tạo mảng là thuyết về sự hình thành và phân bố các lục địa, đại dương trên bề mặt TĐ. Học thuyết được xây dựng trên các thuyết về lục địa trôi và sự tách dãn đáy đại dương.”Bước 2: HS nêu...
... tế có quan hệ hữu cơ tương đối ổn định hợp thành.2.Các bộ phận hợp thành cơ cấu nền kinh tế ĐịaLí10 Bài 26 – Cơ cấu nền kinh tế1.Mục tiêu:Sau bài học, học sinh cần:a.Kiến thức: -Trình bày ... định.2.Các nguồn lực và vai trò đối với phát triển kinh tế*Căn cứ vào nguồn gốc:-Nguồn lực vị trí địalí (tự nhiên, kinh tế, chính trị, giao thông…) tạo điều kiện thuận lợi hay khó khăn trong việc ... vi lãnh thổ:-Nguồn lực bên trong: Vị trí dịa lí, TN, KT-XH trong nước.- Nguồn lực bên ngoài: Vốn, thị trường, KH và công nghệ, kinh nghiệm quản lí SX, kinh doanh từ các nước khác. ...
... phát đề.2.Số lượng câuhỏi và sự phân bổ kiến thức trong đề thi.-Số lượng câuhỏi trong đề thi là 3 câu được chia theo thang điểm như sau: Câu 1 ( 3 điểm ); Câu 2 ( 3 điểm ); Câu 3; ( 4 điểm ).-Sự ... trong miền 323axa≤≤.Trang6 Ngân hàng câuhỏi Vật lí đại cương A2 - Trường Cao đẳng Công nghiệp và xây dựngPHẦN II: NGÂN HÀNG CÂUHỎI I.CÂU HỎI LÝ THUYẾT1. Tìm điều kiện cực đại, cực ... kết quả học tập của sinh viên.Ngân hàng câuhỏi Vật lí 2 gồm hai phần:-Phần thứ nhất: Cấu trúc đề thi học phần-Phần thứ hai: Ngân hàng câu hỏi Các câuhỏi được chúng tôi biên soạn sát với nội...
... bài học địalí là khái niệm Khoa học Địalí là một hệ thống khái niệm được xây dựng như một cơ cấu dựa trên một nền tảng thực tế địa lí. Môn học Địalí phổ thông phải lấy Khoa học Địalí làm ... viên - Giáo viên địalí hiện đang giảng dạy được đào tạo ở khoa Địalí trường ĐHSP Thái Nguyên, khoa địalí ĐHSP Hà Nội. Trong đó chủ yếu GV địalí được đào tạo từ khoa Địalí ĐHSP Thái Nguyên. ... DUNG CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở lí luận dạy học 1.1.1.Khoa học Địalí - Môn học Địalí - Bài học địalí là một hệ thống Khoa học Địalí ngày nay đã trở thành...
... bài học địalí là khái niệm Khoa học Địalí là một hệ thống khái niệm được xây dựng như một cơ cấu dựa trên một nền tảng thực tế địa lí. Môn học Địalí phổ thông phải lấy Khoa học Địalí làm ... dạy học Địa lí. 1.3. Tiểu kết chƣơng 1 Phương pháp sử dụng kênh hình trong việc dạy học Địalí10 ở trường THPT tỉnh Thái Nguyên cần phải dựa trên cơ sở tâm lí và lí luận dạy học địa lí. Cơ ... bài học địa lí, nhằm đánh giá chất lượng lĩnh hội tri thức địalí của học sinh + Đàm thoại tái hiện, giáo viên đưa ra các câuhỏi để học sinh nhớ lại kiến thức đã học. Ngoài những câuhỏi chính...
... thiết kế bài giảng Địalí tự nhiên 10 THPT hiện nay Chƣơng 2: Sử dụng CNTT và các phần mềm tin học có nội dung Địalí để thiết kế bài giảng Địalí tự nhiên trong SGK Địalí10 THPT 2.1. Giới ... giảng Địalí tự nhiên 10 THPT 2.2. Thiết kế một số bài giảng Địalí tự nhiên cụ thể trong chương trình Địalí10 THPT có sử dụng Power point và các phần mềm tin học có nội dung Địalí 2.2.1. ... dung môn Địalí ở trường phổ thông 2.2.2. Quy trình thiết kế một bài giảng có sử dụng CNTT 2.2.3. Áp dụng trực tiếp vào thiết kế mẫu bài giảng Địalí tự nhiên trong SGK Địalí10 THPT Chƣơng...
... ILớp: 10A Môn : ĐịaLí 10- CB Thời gian làm bài 45 phútI. Trắc nghiệm (2đ): Khoanh tròn vào đáp án đúng nhất Câu 1: Quy luật địa đới là quy luật về sự thay đổi có của tất cả các thành phần địalí ... kì IMôn : ĐịaLí lớp 10- CBThời gian làm bài 45 phútI. Trắc nghiệm (2đ)1. A 2. C 3. D 4. BII. Tự luận(5đ) Câu 1.(2,5đ)* Các nhân tố hình thành đất: Đá mẹ, Khí hậu, Sinh vật, Địa hình, Thời ... quan địalí theo vĩ độ.A. quy luật B. tính tự phát C. tính tự giác D. chu kì Câu 2: Những nớc phát triển thờng có tỉ trọng lao động trong khu vực I A. cao B. rất cao C. rất thấp D. trung bìnhCâu...
... Hạnh phúc tột độ. Câu 20: Dòng nào nói đúng quy mô sử thi Ô-đi-xê?a. Dài 12. 110 câu thơ đôi chia làm 24 khúc ca.b. Dài 12. 110 câu thơ và chia làm 24 khúc ca.c. Dài 13. 110 câu thơ và chia làm ... 21 b. Khúc ca 22 c. Khúc ca 23 d. Khúc ca 24 Câu 24: Uy-lit-xơ đã giết chết bao nhiêu tên cầu hôn?a. 109 tên. b. 108 tên. c. 106 tên. d. 107 tên Câu 25: Nhận định nào đúng nhất khi nói về tác ... có ngày tháng6. Chào mào 7. Cờ hẹp Câu 5: Dung lượng của tác phẩm sử thi “ Đẻ đất đẻ nước” là bao nhiêu?a. 8003 câu b. 8503 câu c. 8305 câu d. 8005 câu. Câu 6: Nhận xét nào sau đây đúng khi...