câu hỏi ôn tập hóa học môi trường

... Câu hỏi này liên quan đến tính đúng đắn của tranh luận được các nhà môi trường ủng hộ rằng doanh thu thuế môi trường cần được dành cho việc bảo vệ môi trường hoặc quá trình làm sạch môi trường. ... thân thiện môi trường nhất của việc sử dụng thuế môi trường (thậm chí bỏ qua những sử dụng không liên quan đến môi trường) , nhưng dường như đó không phải là cánh thức tốt nhất, hoặc không phải ... thiệt hại hay thoái hóa môi trường, tốt hơn là nổ lực tập trung vào phát triển hệ thống hạch toán môi trường vật chất toàn diện, hơn là nổ lực kết hợp chi phí và lợi ích môi trường trong hệ thống...

Ngày tải lên: 29/10/2012, 16:31

Ngày tải lên: 22/10/2013, 23:57

... 1.1).  Ơ nhiễm mơi trường là gì ? Đó là trạng thái (vật lý, hóa học, sinh học) của mơi trường có thể gây ra những ức chế hoặc tử vong cho sinh vật.  Ngun lý xử lý ơ nhiễm mơi trường ? Sử dụng ... nguồn nước trong suối, sông, hồ ƠN TẬP CUỐI KỲ Câu 1. Trình bày định luật Shelfords. Từ đó định nghĩa ơ nhiễm mơi trường là gì? Ngun lý chung trong xử lý ơ nhiễm mơi trường?  Quy luật Shelfords ... hợp các biện pháp nông học và thủy lợi Câu 4. Tại sao chúng ta chỉ ưu tiên bảo vệ những loài thực vật và động vật hoang giã quý, hiếm hoặc có giá trị cao về kinh tế, mà không bảo vệ tất cả các...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 15:11

Ngày tải lên: 06/03/2014, 05:21

Ngày tải lên: 24/05/2014, 08:30

... trình tiến hóa là gì? Dạng đột biến nào có vai trò chủ yếu trong nguồn nguyên lliệu tiến hóa sơ cấp? 3 CÂU HỎI ÔN TẬP SINH 12 – HKII Phần Sáu. TIẾN HÓA Chương 1: BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA Bài ... hóa sinh học và tiến hóa văn hóa – xã hội trong quá trình phát sinh loài người. 8. Mối quan hệ giữa 2 quá trình tiến hóa sinh học và tiến hóa VH-XH. Phần bảy. SINH THÁI HỌC Chương 1: CÁ THỂ ... HỌC Chương 1: CÁ THỂ VÀ QUẦN THỂ SINH VẬT Bài 35: MÔI TRƯỜNG SỐNG VÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI I. MÔI TRƯỜNG SỐNG VÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI: 1. Môi trường sống là gì? 14 2. Quần thể thích nghi...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 09/04/2014, 11:30

Ngày tải lên: 15/07/2014, 22:12

Ngày tải lên: 15/07/2014, 22:24

... sinh: ầ Bao g m t t c các nhân t môi tr ng nh : ánh sáng, l ng m a,ồ ấ ả ố ườ ư ượ ư nhi t đ , d m, ch t khoáng, đ t.ệ ộ ộ ẩ ấ ấ Các nhân t môi tr ng này không nh ng cung c p ngu n năngố ườ ... trong thiên nhiên các HST th ng có ranh gi i không rõớ ườ ớ ràng: VD Khi nghiên c u m t ph n r ng hay ph n bi n.ứ ộ ầ ừ ầ ể H sinh thái là m t h thông m :ệ ộ ệ ở HST là m t h th ng m t c là: H ... các thành ph n này không đ c l p, tách r i nhau mà có m iầ ư ầ ộ ậ ờ ố quan h ch t ch , t ng tác v i nhau.ệ ặ ẽ ươ ớ HST là m t h th ng m t c là v t chât và năng l ng không chộ ệ ố ở ứ ậ ượ...

Ngày tải lên: 23/09/2012, 15:14

... chôn trong hào ? 19.Tính toán áp lực đất thẳng đứng trờng hợp ống chôn nổi ? 20.Tính toán áp lực đất nằm ngang lên ống chôn ? Chơng v biến dạng của đất và tính toán độ lún của nền móng công ... toán không gian ? 5. Nêu khái niệm tải trọng giới hạn thứ nhất và tải trọng thứ hai tác dụng lên nền đất? Tải trọng nào đợc sử dụng trong tính toán nền các công trình dân dụng và công nghiệp ... tính dẻo, tại sao đất loại cát không có những tính chất ấy ? - Tại sao giữa các hạt đất rời không tồn tại liên kết nhng nền đất rời vẫn chịu đợc tải trọng công trình 3. Trình bày đặc điểm,...

Ngày tải lên: 18/10/2012, 08:55

... Tùng cùng đi học từ nhà đến trường. Tuấn đi trước với vận tốc 12 km/h. Tùng xuất phát sau 10 phút với vận tốc 18 km/h và tới trường cùng lúc với tuấn. Quãng đường từ nhà hai bạn đến trường là:10 ... xúc. C. Tăng độ nhẵn giữa các mặt tiếp xúc. D. Tăng diện tích bề mặt tiếp xúc. 020: Trong trường hợp dưới đây, trường hợp nào áp lực của người đứng trên mặy sàn là lớn nhất ? A. Người đứng cả hai ... quả tạ 021: Muốn tăng, giảm áp suất thì phải làm thế nào? trong các cách sau đây, cách nào là không đúng? A. Muốn tăng áp suất thì tăng áp lực, giảm diện tích bị ép. B. Muốn tăng áp suất thì giảm...

Ngày tải lên: 20/07/2013, 01:25

... CÂU HỎI ÔN TẬP MÔN HỌC CƠ SỞ TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN. Chương 1. 1. Hệ truyền động điện có chức năng và nhiệm vụ ... động cơ không đồng bộ ba pha ? 15. Hãy nêu các thông số ảnh hưởng đến đặc tính cơ của động cơ không đồng bộ ba pha ? 16. Hãy trình bày phương pháp xây dựng đặc tính cơ của động c không đồng bộ ... lượng đặc trưng cơ bản cho đặc tính cơ của động cơ một chiều kích từ song song ? 5. Hãy nêu các thông số ảnh hưởng đến đặc tính cơ của động cơ một chiều kích từ song song ? 6. Hãy trình bày phương...

Ngày tải lên: 12/08/2013, 20:10

... AIC vuông có: 22 2 2 2 2 a 5a AI IC AC a 44       Ta có: 22 2 / 2 2 / 2 5a 13a AI AB 2a IB 44      (AB / là đường chéo của hình vuông AA / B / B cạnh a)  Vậy, AB / I vuông ... tiếp điểm M(3; 1; 2). Câu 2: Cách 1:  Ta có: SA (ABC) SA AC.   Do đó SAC vuông tại A có AM là trung tuyến nên 1 MA SC. 2   Ta lại có: SA (ABC) AB BC ( ABC vuông tại B)      ... AO BC; SO BC BC (SOA) BC SA      S I A O B M C Trường THPT Trưng Vương Đào Phú Hùng Trang 1 BÀI 1 Câu 1: Trong không gian Oxyz, viết phương trình mặt phẳng (P) chứa đường thẳng...

Ngày tải lên: 17/08/2013, 10:04

... minh MAB cân và tính diện tích MAB theo a. LỜI GIẢI Câu 1: Trường THPT Trưng Vương Đào Phú Hùng Trang 1 BÀI 1 Câu 1: Trong không gian Oxyz, viết phương trình mặt phẳng (P) chứa đường ... xúc (S). Với m tìm được xác định tọa độ tiếp điểm. Câu : Cho hình chóp S.ABC có đáy ABC là tam giác vuông tại B, AB = a, BC = 2a, cạnh SA vuông góc với đáy và SA = 2a. Gọi M là trung điểm SC. ... AF//(SEM) d(SE; AF) d(A; SEM)    Vậy, a3 d(SE; AF) . 3  ĐỀ 6 Câu 1: Trong không gian với hệ tọa độ vuông góc Oxyz cho mặt phẳng (P) và mặt cầu (S): (P): 2 2 2 2 2x 2y z m 3m...

Ngày tải lên: 17/08/2013, 10:04

... lực học và Vật lí thống kê, Vũ Thanh Khiết et. at. NXB ĐHQG HN, 2004 4. Bài tập Vật lí lí thuyết tập 2, NXB GD, H, 5. Thermodynamics and Statistical Dynamics, Greiner et. al. 3 Đề cơng ôn tập ... trình bày trên lớp 2. Bài tập và lời giải Cơ học lợng tử, NXB GD 2008 Chủ biên: Yung-Kuo Lim 3. Cơ học lợng tử, Phạm Quý T et. al., NXB GD, H, 4. Bài tập Vật lí lí thuyết tập 2, NXB GD, H, 5. ... tra điều kiện môn học tại lớp và thông báo cho tất cả các thành viên trong lớp biết kế hoạch. Chúc các Anh Chị thành công! CBGD Đinh Phan Khôi (0913509075) 4 5. Chứng minh rằng công toàn phần thực...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 04:10

Ngày tải lên: 20/10/2013, 14:15

... một quần thể càng lớn thì khả năng thì khả năng thích nghi với môi trường biến động ngày càng cao. Trên nguyên tắc khi môi trường thay đổi hoàn toàn và đột ngột, những cá thể con có mang ... dưỡng đảm bảo cho hậu thế khả năng thích nghi với điều kiện biến đổi của môi trường sống để duy trì nòi giống. II- Bài tập tự giải Bài 1 : Nêu những lợi ích của các phương pháp nhân giống vô ... sinh sản hữu tính luôn có quá trình hình thành và hợp nhất của các tế bào sinh dục (các giao tử), luôn có sự trao đổi, tái tổ hợp của hai bộ gen. - Sinh sản hữu tính luôn gắn liền với giảm...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 17:15