câu 3 loại thân mềm nào có giá trị xuất khẩu
Bài giảng điện tử môn sinh học: biện pháp đấu tranh sinh học docx
... đất,chuột c) Cú mèo ,ếch d) Câu a) câu c) 3) Động vật coi đội qn diệt sâu bọ cho đồng ruộng vào ban đêm ? a) Rắn, chuột ,giun đất b) Ong, giun đất,chuột c) C Cú mèo ,ếch d) Câu a) câu c) 4) Vì nước ta ... sáo , 2) Cào cào, châu chấu, dế loại sâu hại lúa hoa màu mồi ăn động vật nào? Động vật có phải thiên địch khơng? Đáp án : • • • Ếch , Chim sáo , Rắn mối , … 3) Động vật coi đội qn diệt sâu bọ ... hãm phát triển chúng * Sự tiêu diệt lồi sinh vật có hại lại tạo điều kiện cho lồi sinh vật khác phát triển * Một lồi thiên địch vừa có ích vừa có hại Ếch chuột THIÊN ĐỊCH SINH VẬT GÂY HẠI THIÊN...
- 45
- 621
- 1
Bài giảng thi TGV Năm 2007 - 2008
... Chọn câu Câu Trạng thái cân viên bi lỗ nhỏ mặt đất là: a) Cân bền b) Cân không bền c) Cân phiếm định Sai d) Sai Không đủ kiện để kết luận xác Sai 55 50 10 15 45 40 20 35 30 25 Vận dụng Câu a) ... 55 50 d) Không đủ kiện để kết luận xác Sai 10 15 45 40 20 35 30 25 Trắc nghiệm Câu Chọn cách giải thích nguyên nhân gây điện trở kim loại a) Do nhiệt độ Sai b) Do lực hút tĩnh điện electron nút ... Câu a) b) Chọn câu Hai lực cân hai lực Cùng tác dụng vào vật độ lớn Sai Cùng tác dụng vào lực có tổng độ lớn Sai 55 c) Cùng tác dụng vào vật trực đối 50 10 15 45 40 20 35 d) Cùng giá ngược chiều...
- 14
- 327
- 0
toan9_he thuc lg TGV.ppt
... BC BC AB2 + AC2 = BC2 C Tính MP? MN2 = NI.NP Ta có: MP2 = PI.NP MP = PI.NP Mà IP = NP – NI = 10 – = ⇒ MP2 = 3. 10 = 30 ⇒ MP = 30 Cách khác Có MN2 = NI.NP ⇒ MN2 = 7.10 =70 Mà NP2 = MN2 + MP2 ... lý 3, đònh lý SGK/66,67 Đọc mục Có thể em chưa biết” SGK/68 Làm 3, 4, SGK/69 8(a,b) SGK/70 Hướng dẫn x z y Tính y ⇒ tính z ⇒ tính x Hướng dẫn Trong tam giác vuông với cạnh góc vuông có độ ... ⇒ MP2 = 100 – 70 =30 ⇒ MP = N 10 I M 30 P A B H •Tính AB? •Tính AH ? (AH = 2) C CHƯƠNG I: HỆ THỨC LƯNG TRONG TAM GIÁC VUÔNG §1 MỘT SỐ HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ ĐƯỜNG CAO TRONG TAM GIÁC VUÔNG Hệ thức...
- 15
- 242
- 1
CHU DE TU CHON (he thuc luong tgv)
... HĐ 3: Hợp tác nhóm vận dụng HTL II & IV giải 3. 1 GV Nêu BT(bảng phụ):"…"-Yêu cầu HS trao đổi nhóm để giải ? 3. 2 G/ý: Đặt: AB AC = = k ; tìm k ? 3. 3 Dùng HTL IV để tìm k? 3. 4 GV Chọn nhóm có lời ... giải cho HS yếu 11' H 3: Hoạt động nhóm giải tam giác thường biết ba yếu tố có yếu tố cạnh 3. 1 GV Nêu tập:" Giải tam giác thường ABC biết AB = 3, 2 ; BC · = 6,2 ABC = 700 ?" 3. 2 GV G/ý: Kẽ thêm ... ; Câu 1: a) sinα ; Câu 2: a-S ; b-Đ d) sin 32 + sin 38 0 f) tg150 cotg250 1 …………………………Hết………………………… ĐÁP ÁN b) cosα ; c) cotgα ; d) tgα ; c-S ; d-Đ ; e-Đ ; g-Đ µ µ c) B ≈ 530 8/ ; C ≈ 36 52 / Câu...
- 23
- 397
- 2
Trường hợp bằng nhau tgv gcg
... tam giác ABC, ˆ ˆ có BC=4cm, B = 600 , C = 400 600 A B 4cm 400 C 10 80 170 600 A 20 • 16 y 100 10 60 120 50 13 10 20 180 30 160 170 150 x• x 80 120 70 60 13 50 40 Bài tốn: Vẽ tam giác ... 13 100 10 01 0 40 11 15 Vẽ tam giác biết cạnh hai góc kề HỢP BẰNG NHAU THỨ BA CỦA TAM GĨC –CẠNH -GĨC 180 170 60 150 10 30 140 40 160 150 14 80 170 1Tiết 25: §5.0 TRƯỜNG 130 20 30 40 10 50 12 GIÁC0 ... c¹nh ®ã 70 160 150 14 180 1 20 30 30 40 10 50 120 60 ?1 : Vẽ tam giác A’B’C’ có : 10 80 170 4cm 400 180 170 60 150 10 30 140 40 x A 20 B’ 16 600 A’ y 10 20 180 30 160 170 150 • x• 40 ...
- 17
- 342
- 0
cac truong hop = nhau cua tgv
... Lun tËp Bµi 65 (SGK – 137 ) a.Chứng minh: AH=AK b.Chứng minh: AI phân giác góc BAC I Gợi ý AI tia phân giác · · KAI = HAI ∆ AIK = ∆AIH I TiÕt 41: Lun tËp Bµi 65 (SGK – 137 ) a.Chứng minh: AH=AK ... điểm BH CK.Chứng minh AI tia phân giác góc A Lun tËp TiÕt 41: Bµi 65 (SGK – 137 ) (Â< 90 ) ; BH ∩ CK = { I } Chøng minh a.Chứng minh: AH=AK Xét ∆ ABH ∆ ACK Ta có: · AHB = · AKC = 900 AB=AC ( ∆ ... Các trường hợp hai tam giác vuông / / / // / // Cạnh huyền - góc nhọn c-g-c / / / g-c-g / // // Cạnh huyền - cạnh góc vuông TiÕt 41: Lun tËp Bµi 65 (SGK – 137 ) Cho tam giác ABC cân A (Â
- 15
- 175
- 0
Các THBN cua 2 TGV
... tam giác vng - Bài tập nhà: Bài 1: Cho ∆ ABC, trung tuyến AM phân giác a/ Chứng minh ∆ ABC cân b/ Cho biết AB = 37 , AM = 35 , tính BC Bài 2: Một tam giác có ba đường cao Chứng minh tam giác tam giác ... huyền góc nhọn tam giác vng với cạnh huyền góc nhọn tam giác vng hai tam giác vng B A N AC = MP M Trên hình 1 43, 144, 145 có tam giác vuông nhau? Vì sao? ?1 A D M O B / H / C Hình 1 43 ∆ABH = ∆ACH ... giác? T/h 1: c.c.c T/h 2: c.g.c E B T/h 3: g.c.g 2/ Trên hình vẽ có hai tam giác nhau? Vì sao? ∆ABC = ∆DEF (c.g.c) A C D F Cần thêm điều kiện ∆ABC = ∆DEF (c-g-c) a) Nếu hai cạnh góc vng tam giác...
- 15
- 189
- 0
Báo cáo toán học: "Crystal rules for (ℓ, 0)-JM partitions" pdf
... 2.2.2 Let λ = (3, 1, 1, 1) λ has a vertical 3- rim hook R containing the boxes (2, 1), (3, 1), (4, 1) Removing R leaves a horizontal 3- rim hook S containing the boxes (1, 1), (1, 2), (1, 3) S is adjacent ... 1), which is a vertical 3- rim hook Hence the 3- core of λ is the empty partition These two 3- rim hooks are adjacent Example 1.2.2 Let λ = (4, 1, 1, 1) and ℓ = Then λ has two 3- rim hooks (one horizontal ... edge Example 1.2.1 Let λ = (3, 2, 1) and let ℓ = Then the boxes (1, 2), (1, 3) and (2, 2) comprise a (non-vertical, non-horizontal) 3- rim hook After removal of this 3- rim hook, the remaining partition...
- 14
- 284
- 0
Báo cáo khoa học: " SIMQUA : un logiciel de simulation de la qualité du bois JM Leban" pps
... voisinage dun noeud sous sollicitation simple Congrốs de rhộologie du bois Bordeaux, 8-9 juin, 36 3 -38 6 Vaùsọnen H, Kellomaki S, Oker-Blom P, Valtonen E (1989) Structural development of Pinus sylvestris ... preliminary model for quality of timber as affected by silvicultural measures Scand J For Res 4, 2 23- 238 Karkkainen M (1986a) Model of knottiness of wood material in pine, spruce and birch Silva sawn ... lộcorce La taille de ces diffộrentes zones est dộterminộe par les donnộes introduites Sur la figure 3, nous visualisons les donnộes concernant la branchaison : sur la partie de gauche de lộcran, la...
- 11
- 361
- 0
Nghiên cứu JM và xây dựng ứng dụng minh họa (Đặng Nguyễn Kim Anh vs Đào Anh Tuấn) - 1 pps
... 43 4 .3 Item: 45 4 .3. 1 DateField: 46 4 .3. 2 Gauge: .48 4 .3. 3 String Item: .51 4 .3. 4 TextField: 53 4 .3. 5 ChoiceGroup: 57 4 .3. 6 ... Display .28 3. 6 Lớp Displayable: 30 3. 7 Quản lý kiện (event) .32 3. 7.1 Command & CommandListener .33 3. 7.2 Item ItemStateListener .38 Chương 4: Giao diện ... Bảng 3. 1 Lớp MIDlet 27 Bảng 3. 2 Lớp Display .29 Bảng 3. 3 Lớp Displayable .32 Bảng 3. 4 Các Command Type 37 Bảng 3. 5 Command CommandListener .38 ...
- 59
- 427
- 0
Nghiên cứu JM và xây dựng ứng dụng minh họa (Đặng Nguyễn Kim Anh vs Đào Anh Tuấn) - 2 potx
... B BLUE Do đó, để kết hợp giá trị màu vào số nguyên kiểu int, ta phải dịch bit để có kết xác Giá trị màu đỏ dịch trái 16bits, giá trị màu xanh lục dịch trái bits giá trị màu xanh dương chiếm bit ... getLayout() Lấy giá trị định dạng ImageItem void setLayout (int layout) Gán giá trị định dạng cho ImageItem String getAltText () Lấy giá trị chuỗi thay void setAltText () Gán giá trị chuỗi thay ... Gán giá trị màu sắc, kết hợp giá trị màu (đỏ, lục, xanh dương) số nguyên void setColor (int red, int green, Gán giá trị màu sắc theo thành phần int blue) riêng biệt int getColor () Lấy giá trị...
- 59
- 350
- 0
Nghiên cứu JM và xây dựng ứng dụng minh họa (Đặng Nguyễn Kim Anh vs Đào Anh Tuấn) - 3 potx
... Java Mobile • Số Version : giá trị integer Tuy nhiên, có điều không may giá trị khởi điểm version không định nghĩa API Nếu cần biết giá trị ban đầu này, sau tạo record ta gọi hàm ... bao gồm nhiều cặp Key – Giá trị truy xuất thông qua nhiều cách: 133 Java Mobile javax.microedition.io.HttpConnection Phương thức Mô tả String getHeaderField(int n) Lấy giá trị trường header theo ... name) Lấy giá trị trường header theo tên long getHeaderFieldDate(String Lấy trường có tên “name”, trả giá trị name,long def) kiểu long int getHeaderFieldInt (String name, int Lấy trường có thên...
- 59
- 329
- 0
Nghiên cứu JM và xây dựng ứng dụng minh họa (Đặng Nguyễn Kim Anh vs Đào Anh Tuấn) - 4 docx
... 9.2 Mô hình mã hoá password 176 Java Mobile 9 .3 Phân tích - thiết kế: 9 .3. 1 Mô hình use case: 9 .3. 1.1 Lược đồ chính: Hình 9 .3 Lược đồ use case 9 .3. 1.2 Danh sách use case: STT Use case Ý nghĩa ... Table MonHoc 9.4 .3. 4 GV: Lưu trữ thông tin giáo viên Tên field Kiểu liệu Ý nghĩa MaGV int Mã giáo viên TenGV nvarchar(60) Tên giáo viên DiaChi nvarchar(100) Ghi Khoá Địa liên lạc giáo viên Bảng ... Java Mobile 9.5 .3. 3 Menu chức năng: Hình 9.12 Menu chức 198 Java Mobile 9.5 .3. 4 Màn hình đăng ký lý thuyết: Hình 9. 13 Màn hình đăng ký học phần lý thuyết 199 Java Mobile 9.5 .3. 5 Màn hình đăng...
- 57
- 327
- 0
Giải thể doanh nghiệp theo pháp luật Việt Nam và thực tiễn áp dụng tại công ty cổ phần JM
... 5411 03 4715 524076 1 231 2 44 839 3 4505 432 559 1 132 9 37 5 732 38 07 36 2540 938 5 DN đãng ký nhýng chýa HĐ 17547 26 16505 1016 DN tạm ngừng SXKD 236 89 35 234 22 232 DN chờ giải thể 31 425 637 30 092 696 DN không ... 24 1 .3 Trình tự, thủ tục giải thể doanh nghiệp 33 1 .3. 1 Quyết định giải thể doanh nghiệp 33 1 .3. 2 Thanh lý tài sản toán khoản nợ doanh nghiệp 35 1 .3. 3 Hoàn tất thủ ... Chí Minh 48. 531 doanh nghiệp, chiếm 26,8%; Hà Nội 23. 174 doanh nghiệp, chiếm 19,7%; Hải Phòng 3. 431 doanh nghiệp, chiếm 26%; Nghệ An 2.4 13 doanh nghiệp, chiếm 23, 9%; Đắc Nông 34 3 doanh nghiệp,...
- 95
- 1,865
- 11
Bàii 59: Biện pháp đấu tranh sinh học
... diệt sinh vật có hại địa phương có thiên dịch gần gủi như: mèo diệt chuột, diệt loài sâu bọ có hại… Cá đuôi cờ Thằn lằn bóng(rắn mối) Mèo diệt chuột Rắn đầu Chim cắt châu mĩ Cóc Cú vọ cá tia ... ta sử dụng loại sâu bọ Khi bị tiêu diệt, số lượng giảm tăng số lượng sâu hại ruộng mía Kết diệt cảnh có hại song sản lượng mía giảm sút nghiêm trọng loài thiên địch vừa có ích vừa có hại: ... Mang lại hiệu cao, tiêu diệt loài sinh vật có hại Những loài thuốc gây ô nhiễm môi trường ảnh hưởng xấu đến người B/ HẠN CHẾ Tiêu diệt loài sinh vật có hại tạo điều kiện cho sinh vật khác phát...
- 24
- 2,343
- 11
tiet 62: bien phap dau tranh sinh hoc
... số d Tất ý Câu 1: Lợi ích, nguyên nhân suy giảm, biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học Lợi ích: - Cung cấp thực phẩm, dược phẩm - Sức kéo, phân bón - Sản phẩm công nghiệp - Có giá trị văn hoá - ... tiêu diệt sinh vật triển gây hại cao - số loài thiên địch vừa có lợi vừa có hại Kiểm tra đánh giá Hãy khoanh tròn vào ý trả lời câu sau: Biện pháp biện pháp đấu tranh sinh học: a Dùng mèo bắt ... triệt người - Tránh ô nhiễm môi trường, có tác dụng kìm hãm sinh vật gây hại thực phẩm ? Đấu tranh sinh học có ưuđiều kiện cho sinh vật khác phát điểm hạn chế nào? - Tạo - Hiệu tiêu diệt sinh vật...
- 13
- 1,711
- 3
BÀI 59 BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC
... sinh vật gây hại Chỉ có hiệu nơi có khí hậu ổn định Tránh gây ô nhiễm môi trường Thiên địch không triệt để diệt sinh vật gây hại Một loài thiên địch vừa có ích vừa có hại Kể tên biện pháp ... VẬT GÂY HẠI Cá đuôi cờ Bọ gậy SỬ DỤNG THIÊN ĐỊCH TRỰC TIẾP TIÊU DIỆT SINH VẬT GÂY HẠI Cá đuôi cờ Cóc Thằn lằn Sáo SỬ DỤNG THIÊN ĐỊCH TRỰC TIẾP TIÊU DIỆT SINH VẬT GÂY HẠI Rắn sọc dưa Mèo rừng Cắt...
- 17
- 6,472
- 14
Biện pháp đấu tranh sinh học
... mía (sâu là mồi của chim sáo) - Một số loài thiên địch vừa có lợi vừa có hại VD: Chim sẻ vừa ăn sâu ( có lợi), vừa ăn lúa ( có hại) Bài 57: BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC III- Ưu điểm hạn chế ... gây ô nhiễm môi trường Hạn chế - Chỉ có hiệu nơi có khí hậu ổn định - Thiên địch không triệt để diệt sinh vật gây hại - Một loài thiên địch vừa có ích vừa có hại Bài 57: BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH ... rùa ăn sâu non Kiểm tra đánh giá 1) Kể tên biện pháp đấu tranh sinh học? 2) Ưu điểm hạn chế đấu tranh sinh học? Kiểm tra đánh giá Hãy khoanh tròn vào ý trả lời câu sau: Biện pháp biện pháp đấu...
- 34
- 2,274
- 4
tiết 62(biện pháp đấu tranh sinh hoc
... Kết luận lời câu hỏi: thông tin ■ sgk trang Ưu điểm: Những ưu điểm 194.ghi nhớ kiến Tiêu diệt sinh vật có nhược điểm biện pháp hoá thức hại học (thuốc trừ sâu,diệt chuột) để trả lời câu hỏi gv ... nhiễm môi trường tiêu diệt loài sinh vật có Các hs khác nhận xét- Nhược điểm: hại? bổ sung Đấu tranh sinh học có Trình bày hạn chế Rút kết luận hiệu nơi có khí biện pháp đấu tranh sinh hậu phù ... rồng hay trứng sâu hại 3. Sử dụng vi khuẩn gây -Thỏ bệnh truyền nhiểm diệt sinh vật gây hại Gây vô sinh cách:triệt sản ruồi đực,làm ruồi đực sản sinh tinh trùng Hoạt Động 3: Ưu Điểm Và Những hạn...
- 2
- 651
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25