các trường đại học có ngành điện hạt nhân
Hoàn thiện cơ chế tài chính đối với hoạt động KH&CN trong các trường đại học ở Việt Nam.doc
... hội, các cá nhân, các tổ chức nớc ngoài tới các trờng đại học, rồi sau đó đến các nhà nghiên cứu, nhng cũng có thể vận động trực tiếp từ nhà nớc, các doanh nghiệp, các tổ chức xà hội hoặc cá nhân, ... hoạt động nghiên cứu khoa học ở các trờng đại học Nhà nớc (trung ơng và địa phơng) Các trờng đại học: Khoa, bộ môn, trung tâm nghiên cứu và cá nhân nhà khoa học Các doanh nghiệp trong nền ... nghiệp-Từ các tổ chức xà hội, cá nhân - Tổ chức nước ngoài Các Trường đại học Các nhàkhoa học Hình 5. Mô hình vận động nguồn tài chính ba nhân tè46 Sản phẩm nghiên cứu là những công trình khoa học, ...
- 188
- 742
- 3
tình hình đào tạo thương mại điện tử tại các trường đại học và cao đẳng năm 2010.doc
... học Việt Nam và các đại biểu đến từ các trường đại học, cao đẳng và cơ sở đào tạo trong và ngoài nước như Đại học Bách khoa Hà Nội, Đại học Ngoại Thương, Đại học Thương Mại, Đại học Công nghiệp ... lập Đại học Đà Nẵng.Nhận thức được tầm quan trọng của TMĐT, nhà trường đã đưa học phần TMĐT vào giảng dạy tại nhà trường. Môn học TMĐT được giảng dạy cho hệ đại học các chuyên ngành Tin học ... 68%), 47 trường đào tạo TMĐT cho bậc đại học (chiếm 61%) và 08 trường đào tạo TMĐT cho bậc sau đại học (chiếm 10%).Về tổ chức giảng dạy, trong số 49 trường đại học đã giảng dạy TMĐT, có 01 trường...
- 92
- 498
- 0
Thông báo kết quả phê duyệt dự án cơ sở dữ liệu về việc thành lập Hiệp hội các trường đại hoc, học viện có đào tạo về kinh tế, quản lý
... dục đại học của Việt Nam hiện nay. Có thể khẳng định, việc thành lập VNEUs đã bước đầu tạo ra sự gắn kết giữa các trường thành viên, góp phần vào sự phát triển của khối các trường đại học có ... nghị khoa học của khối các trường đại học kinh tế thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo và phối hợp thực hiện nhiều đề tài khoa học các cấp và các khóa đào tạo, bồi dưỡng giảng viên cho các thành viên ... đốc các thành viên Mạng VNEUs: ……………………………………………………… ……………………………………………………… Mạng lưới các trường đại học, học viện có đào tạo về kinh tế - quản trị kinh doanh ở Việt Nam (VNEUs) do Trường Đại...
- 2
- 469
- 0
Hệ thống đào tạo các ngành tin học trong hệ thống các trường đại học ở Việt Nam hiện nay
... t cách là một sinh viên nói chung và là sinh viên của khoa Tin học Kinh tế trờng Đại học KTQD nói riêng, em có một số ý kiến về hệ thống đào tạo các ngành Tin học trong hệ thống các trờng đại ... châu á AIT, Đại học Moncton Canada, Đại học Waterloo Canada, Đại học Thơng mại Paris và Trờng Kinh doanh Châu Âu ESCP EAP. Các bộ môn do Khoa phụ trách: Tin học đại cơng, Tin học ứng dụng, ... triển CNTT đ nêu rõ các chỉ tiêu đào tạo nguồn nhân lựcà CNTT có trình độ quốc tế. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong công tác GD-ĐT ở các cấp học, bậc học, ngành học. Phát triển các hình thức đào...
- 8
- 550
- 1
Thực trạng cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong các trường đại học ở nước ta
... phát từ các trờng đại học. Tuy nhiên, hoạt động KH&CN của các trờng đại học cũng gặp những khókhăn. Bởi lẽ, các trờng đại học vừa là cơ sở đào tạo, vừa là cơ sở nghiên cứu khoa học. Đội ... cả các lĩnh vực hoạt động của nền sản xuất xà hội. Các trờng đại học có đội ngũ đông đảo cán bộ khoa học cơ hữu có trình độ chuyên môn cao trong tất cả các lĩnh vực khoa học của đất nớc. Có 25 ... khoa học và công nghệ trong các trờng đại học ở nớc ta hiện nay692.1. Thực trạng cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và côngnghệ trong các trờng đại học ở nớc ta692.1.1. Khái quát các...
- 72
- 815
- 3
Đánh giá thực trạng cơ sở hạ tầng của mạng lưới các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn TP Hà Nội.
... thấp như trường đại học Kiến Trúc đặt trong cơ sở của trường trung cấp, đại học Khoa học Tự nhiên và trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn trong khuôn viên của một trường Trung học chuyên ... Ương, Học Viện Quản Lý Giáo Dục, Viện ĐH Mở HN và một trường cao đẳng Sư Phạm Trung ương. Các trường đại học – học viện quản lý theo các Bộ, ngành là 44 trường: 26 học viện và trường đại học, ... thuận lợi.- Các trường đại học, học viện đào tạo các ngành năng khiếu phát triển gắn với các vùng đô thị trung tâm hạt nhân hoặc đô thị tỉnh lỵ nơi có nhiều tiềm năng về văn hóa.- Các trường cao...
- 52
- 1,303
- 11
Cơ sở dữ liệu quản lí sinh viên các trường đại học
... viên phải học lại những môn có điểm thi lại < 5 và thi lại những môn có điểm thi lần đầu < 5 vào thời điểm sớm nhất của nhà trờng.Nếu phải học lại một học phần làm cơ sở cho các học phần ... sinh viên đó từ 6 trở lên và điểm trung bình học kỳ >= 7.0 ( Các sinh viên có thể đợc 3 mức học bổng: khá, giỏi, xuất sắc ). Ngoài ra có thể thêm các chức năng con nh in bảng điểm theo lớp, ... điểm trung bình của học kỳ cùng tổng số đơn vị học trình đà tích lũy trong học kỳ đợc chọn. - Tổng kết tình hình học lực: Sau khi chọn toàn trờng hoặc hệ và chọn học kỳ, năm học, chơng trình...
- 8
- 9,097
- 166
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CƠ CHẾ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC
... trờng đại học cao đẳng làm hạt nhân, xây dựng mối liên hệ mật thiết với nhiều doanh nghiệp và các ngành nghiên cứu ở một khu vực hoặc thành phố, khiến cho các trờng đại học, các ngành sản nhân ... trong các trờng đại học. Nhân viên các tập đoàn công ty đà thâm nhập cả vào giảng đ-ờng, phòng thí nghiệm và cả cơ cấu quyền lực trong việc ra quyết sách của các trờng đại học. Các trờng đại học ... cá nhân, các tổ chức nớc ngoài tới các trờng đại học, rồi sau đó đến các nhà nghiên cứu, nhng cũng có thể vận động trực tiếp từ nhà nớc, các doanh nghiệp, các tổ chức xà hội hoặc cá nhân, các...
- 45
- 578
- 1
PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CƠ CHẾ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM THỜI GIAN TỚI
... mạnh các viện nghiên cứu, các trung tâm nghiên cứu trong các trờng đại học; Phát triển các doanh nghiệp KH&CN trong các trờng đại học; Xây dựng các vờn ơm côngnghệ trong các trờng đại học; ... với các các trờng đại học và các nhà nghiên cứuVới t cách là ngời sản xuất và cung ứng sản phẩm hàng hoá KH&CN, các nhà nghiên cứu, các trờng đại học, các tổ chức nghiên cứu phát triển có ... thế giới các nhà khoa học đa ra những công trình có giá trị lớn, các phátminh sáng chế phần lớn từ các trờng đại học. Thêm nữa, các trờng đại học còn là nơi đào tạo ra các nhà khoa học, là nơicung...
- 77
- 604
- 0
Thực trạng và giải pháp nâng cao văn hóa học đường cho sinh viên ngành sư phạm các trường đại học
... thử: 18%.Sinh viên bỏ học, học thay, thi hộ: 20%.Sinh viên nghiện hút: 1%(Số liệu khảo sát năm học 2009 - 2010 ở trường Đại học Vinh, trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh, trường Cao đẳng Sư ... văn hóa học đường là hệ thống các chuẩn mực, giá trị giúp các cán bộ quản lý nhà trường, các thầy giáo, cô giáo, các bậc phụ huynh và các em học sinh, sinh viên có cách thức suy nghĩ, tình cảm ... thị trường đã ảnh hưởng không nhỏ đến thanh thiếu niên, nhất là học sinh, sinh viên trong các trường đại học, cao đẳng. Vì vậy, thực trạng học sinh, sinh viên vô lễ, trộm cắp, bỏ học, sa vào các...
- 9
- 17,217
- 255
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008