các nguyên tắc dạy học chính tả
xây dựng và tổ chức các tình huống dạy học hợp tác ở trường thpt
Ngày tải lên :
23/04/2014, 02:55
... trong dạy học môn toán ở lớp 11 Ban cơ bản là: Dạy học khái niệm;
dạy học định lý và dạy học giải bài tập toán học.
2.4.1. Dạy học khái niệm bằng phơng pháp dạy học hợp tác thông qua bài:
Khoảng cách ... dựng, lựa chọn các tình huống dạy học hợp tác và biết
tổ chức các tình huống dạy học hợp tác thông qua dạy học hình học lớp 11 ban cơ bản thì
sẽ góp phần triển khai đổi mới dạy học Toán ở trờng ... tiện dạy học
Trong dạy học hợp tác, việc sử dụng phơng tiện dạy học có vai trò quan trọng.
Khi tổ chức dạy học hợp tác, các GV cho rằng: một trong những khó khăn lớn nhất
của việc tổ chức dạy học...
- 86
- 1.1K
- 0
Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
27/10/2012, 08:29
... cho học sinh, dạy học sinh cách tìm ra chân lí. Chú trọng hình
thành các năng lực (tự học, sáng tạo, hợp tác,…), dạy phương pháp và kĩ
thuật lao động khoa học, dạy cách học.
Một phương pháp dạy ... quả dạy học, trong đó khâu đột phá
là đổi mới phương pháp dạy học
Mục đích của việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ
thông là thay đổi lối dạy học truyền thụ một chiều sang dạy học ... TRONG
DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Tình huống 1: Dạy học “phát hiện định lí Ptôlêmê”
Tình huống 2: Dạy học “phát hiện bài toán mới”
Tình huống 3: Dạy học “công thức toán học
Tình huống 4: Dạy...
- 27
- 2.2K
- 33
Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
14/03/2013, 11:12
... cho học sinh, dạy học sinh cách tìm ra chân lí. Chú trọng hình
thành các năng lực (tự học, sáng tạo, hợp tác,…), dạy phương pháp và kĩ
thuật lao động khoa học, dạy cách học.
Một phương pháp dạy ...
dạy học đến cách thức đánh giá kết quả dạy học, trong đó khâu đột phá
là đổi mới phương pháp dạy học
Mục đích của việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ
thông là thay đổi lối dạy học ... TRONG
DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Tình huống 1: Dạy học “phát hiện định lí Ptôlêmê”
Tình huống 2: Dạy học “phát hiện bài toán mới”
Tình huống 3: Dạy học “công thức toán học
Tình huống 4: Dạy...
- 26
- 1.3K
- 6
CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC CẤU TẠO NÊN TẾ BÀO.doc
Ngày tải lên :
10/09/2013, 06:10
...
0,01%). Các nguyên tố mà lượng chứa ít hơn được gọi là nguyên tố vi lượng.
Ví dụ: Các nguyên tố đa lượng: C, H, O, N, P, K, S, Ca, Na…
Các nguyên tố vi lượng: Mn, Zn, Cu, Mo…
Bảng 1. Các nguyên ... lượng lớn các bộ khung cacbon của các phân tử và đại phân tử hữu cơ
khác nhau.
3. Vai trò của các nguyên tố hoá học trong tế bào
Các nguyên tố C, H, O, N là những nguyên tố chủ yếu của các hợp ... tế bào
Các nguyên tố chủ yếu
Các nguyên tố đa lượng
Các nguyên tố vi lượng
2. Trình bày cấu trúc hoá học, đặc tính hoá – lí và ý nghĩa sinh học của nước
3. Điền vào chỗ trống trong các câu...
- 3
- 2.8K
- 8
tim hieu cac nguyen tac day hoc van
Ngày tải lên :
29/10/2013, 06:11
... tính đến đặc điểm học sinh
Nguyên tắc trực quan
TÌM HIỂU CÁC NGUYÊN TẮC
DẠY HỌC VẦN
4. Nguyên tắc trực quan
Các kiến thức trừu tượng sẽ trở nên dễ
hiểu hơn với các em hơn khi được ... để dạy học tiếng Việt, sử
dụng giao tiếp như một phương pháp
dạy học chủ đạo ở Tiểu học
Nội dung chủ yếu:
Nguyên tắc phát triển lời nói
Nguyên tắc phát triển tư duy
Nguyên tắc ...
năng của học sinh.
Phải phối hợp với các phương tiện trực
quan một cách linh hoạt, phù hợp với
từng nhiệm vụ dạy học cụ thể trong tất
cả các công đoạn của tiết học
1. Nguyên tắc phát triển...
- 15
- 2.4K
- 13
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập, ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:42
... những nguyên tắc dạy học làm nền tảng, những cơ sở lý thuyết
của lý luận dạy học, những điều kiện dạy học cũng như những định hướng về vai trò của người dạy
và người học trong quá trình dạy học. ... thuật dạy học: là những biện pháp, cách thức hành động của người dạy
và người học trong các tình huống hành động nhỏ nhằm thực hiện và điều khiển quá trình dạy học.
Các kỹ thuật dạy học chưa ... phương tiện dạy học
8T
56
8T
2.4.3. Xác định các phương pháp dạy học phối hợp với phương pháp dạy học hợp tác theo
nhóm
8T
56
8T
2.4.4. Thiết kế các hoạt động dạy và hoạt động học
8T
57
...
- 143
- 8K
- 40
Vận dụng mô hình học hợp tác với sự hỗ trợ của các phương tiện dạy học hiện đại vào dạy học phần
Ngày tải lên :
15/03/2013, 12:03
... trợ của phương tiện dạy học
hiện đại vào dạy học phần …… 12
2.2. Các bước thiết kế bài dạy học Vật lí sử dụng mô hình học hợp tác với sự hỗ
trợ của các phương tiện dạy học hiện đại 12
3
6. ... phương pháp dạy học hiện nay ở các cấp,
các bậc học.
- Nghiên cứu cơ sở tâm lí học và cơ sở lí luận của mô hình học hợp tác với sự
hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại trong dạy học vật lí.
- ... tiện dạy học hiện đại.
- Vận dụng các cách thức đã đề xuất để xây dựng tiến trình dạy học một số bài
trong chương “ ”,.
4. Giả thuyết khoa học
Nếu vận dụng các cách thức đã đề ra vào dạy học...
- 16
- 968
- 4
Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác
Ngày tải lên :
18/03/2013, 17:15
... mũ tư duy
Các kĩ thuật dạy học
mang tính hợp tác
Phần II
2
Các lí do áp dụng kĩ thuật dạy học
mang tính hợp tác
Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực
Tăng cường hiệu quả học tập
... học tập
Ghi lại những điều bạn
học được
32
32
Hoạt động 4
Thực hành thiết kế trích đoạn kế hoạch
DH một số kĩ thuật dạy học mang tính
hợp tác và trình bày kết quả
25
3.2. Sơ đồ tư duy
Cách ... biện Đặt các câu hỏi phản biện
Liên lạc với nhóm khác Liên hệ với các nhóm khác
Liên lạc với GV Liên lạc với giáo viên để xin trợ giúp
10
2. Kĩ thuật Các mảnh ghép”
Thế nào là kĩ thuật Các mảnh...
- 32
- 983
- 1
Vận dụng quan điểm loại thể vào dạy học hai tác phẩm" Rừng xà nu" của Trung Thành và " Mảnh trăng cuối rừng" của Nguyễn Minh Châu ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
11/04/2013, 11:13
...
thẩm mỹ.
Với cách chia năm, giáo sư cho rằng: “nó đáp ứng yêu cầu nghiên cứu
giảng dạy văn học ở các khoa ngữ văn cũng như yêu cầu giảng dạy bộ môn
văn ở cá
c trường trung học. Cách chia này ...
việc dạy học văn trong nhà trường hầu như đều có quan hệ đến vấn đề loại
thể văn học. Ngoài ra, những tài liệu về lịch sử văn học, các chuyên khảo
về từng loại thể văn học đã giúp GV có những cách ... phẩm tự sự không chỉ ở các chi tiết, sự kiện mà còn ở cách kể chuyện
của nhà văn, cách lí giải, cách nhìn nhận, đánh giá của nhà văn với các sự
kiện đó.
1.2.2. Thực tế dạy học tác phẩm tự sự theo...
- 140
- 1.2K
- 2
SKKN: Phát huy tác dụng các phương tiện dạy học môn toán tiểu học
Ngày tải lên :
25/09/2013, 15:10
... tiện dạy học và đạt hiệu quả cao
4. Mỗi quan hệ giữa phương tiện dạy học với các thành tố khác của quá trình
dạy học môn toán :
Phương tiện dạy học có quan hệ mật thiết với nội dung bài dạy ... học toán , nhằm giúp học sinh lónh hội được kiến thức nhanh hơn và hứng thú
học tập hơn .
Thực tiển đã chứng minh : Nếu trong dạy học mà giáo viên không sử dụng
phương tiện dạy học mà chỉ dạy ... tạo nên hiệu quả dạy học môn toán ở trường Tiểu Học Vónh Hưng .
- Khách thể nghiên cứu : Quá trình sử dụng phương tiện dạy học của giáo
viên và học sinh .
4. Giả thiết khoa học :
Nếu chúng...
- 9
- 1.6K
- 22
Nguyên tắc dạy học
Ngày tải lên :
25/09/2013, 22:10
... cụ thể
nguyên tắc dạy học
nguyên tắc dạy học
Các nguyên tắc dạy học
Nguyên tắc 4
phương hướng
thực hiện
giúp HS ý
thức đầy đủ,
sâu sắc MĐ,
NV học tập
vận dụng các
PPDH tích cực ở
các mức ... và HTTC
dạy học khác nhau
đào tạo HS có
năng lực thực tế
thực hiện
lựa chọn ND DH
mang tính thực tiễn
nguyên tắc dạy học
nguyên tắc dạy học
Các nguyên tắc dạy học
Nguyên tắc 1
NDDH chính xác, ... nhất
biện chứng
chủ động chủ đạo
Dạy
học
Tự
giác
Tích
cực
Độc
lập
Sáng
tạo
yêu cầu yêu cầu
nguyên tắc dạy học
nguyên tắc dạy học
Các nguyên tắc dạy học
Nguyên tắc 2
HS phải nắm vững tri
thức...
- 9
- 2.5K
- 37