các loại flip flop t flipflop

... B¶ng tr¹ng th¸i cña FF-JK CK J K Q 0 Q0 1 1 Q0 CK J J Q K Q CK Gi¶n ®å xung FF-JK K B S¬ ®å cÊu tróc FF- JK cã xung CK A Q A D R(J) Q CK CR ° S(K) ° S¬ ®å cÊu tróc cña FF-D Q ° D...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 01:20

... dạy Thuy t trình:- Giảng thu t (mô t , trần thu t định nghĩa FF-JK) Trực quan: -Sử dụng phơng pháp trình bày trực quan với phơng tiện máy chiếu -Sử dụng phơng pháp thuy t trình giảng thu t, mô t ... x t -Dùng phơng pháp giảng thu t, trần thu t lại nội dung bảng trạng tháI FF-JK Trực quan, sử dụng phơng pháp trình bày trực quan với phơng tiện máy chiếu k t hợp với thuy t trình giản đồ thời ... phơng pháp trình bày trực quan với phơng tiện máy chiếu - Sử dụng phơng pháp thuy t trình giảng thu t, mô t trần thu t sơ đồ cấu trúc FF-D Trực quan (trình bày trực quan), sử dụng phơng tiện máy...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 01:20

... hình trạng thái: D = 1/ D = 0/ - Đồ thị thời gian dạng sóng: CP D Q D = 0/ D = 1/ Flip flop T T’ 3.1 Flip flop T: - Định nghĩa: Là mạch điện có chức trì chuyển đổi trạng thái t y thuộc t n hiệu ... nghĩa: Là mạch điện có chức thi t lập trạng thái theo t n hiệu đầu vào D = thi t lập trạng thái theo t n hiệu đầu vào D = điều kiện định thời CP - Ký hiệu: - Phương trình đặc trưng: Q Q CP D Q n +1 ... Q = Q Với điều kiện xu t sườn âm CP n n Flip flop JK - Định nghĩa: Là mạch điện có chức thi t lập trạng thái 0, trạng thái 1, chuyển đổi trạng thái trì trạng thái vào t n hiệu đầu vào J, K đồng...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 13:20

... giao tiếp thường cho học sinh luyện t p thành hai giai đoạn: 1/ Các ho t động cấu trúc (structural activities) Các ho t động tiền giao tiếp (precommunicative activities) Các ho t động giao tiếp ... communicative activities) Các ho t động giao tiếp chức (funtional communicative act) Các ho t động giao tiếp (communicative activities) Các ho t động giao tiếp xã hội (social interactional act) Việc ... gives a situation ativity: I don t fell well today.What should I do? - student 1: You should take a rest - student 2: you should stay at home - student 3: you should go and see the doctor after work...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 11:11

... giao tiếp thường cho học sinh luyện t p thành hai giai đoạn: 1/ Các ho t động cấu trúc (structural activities) Các ho t động tiền giao tiếp (precommunicative activities) Các ho t động giao tiếp ... communicative activities) Các ho t động giao tiếp chức (funtional communicative act) Các ho t động giao tiếp (communicative activities) Các ho t động giao tiếp xã hội (social interactional act) Việc ... gives a situation ativity: I don t fell well today.What should I do? - student 1: You should take a rest - student 2: you should stay at home - student 3: you should go and see the doctor after work...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 11:11

... giao tiếp thường cho học sinh luyện t p thành hai giai đoạn: 1/ Các ho t động cấu trúc (structural activities) Các ho t động tiền giao tiếp (precommunicative activities) Các ho t động giao tiếp ... communicative activities) Các ho t động giao tiếp chức (funtional communicative act) Các ho t động giao tiếp (communicative activities) Các ho t động giao tiếp xã hội (social interactional act) Việc ... gives a situation ativity: I don t fell well today.What should I do? - student 1: You should take a rest - student 2: you should stay at home - student 3: you should go and see the doctor after work...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 11:11

... giao tiếp thường cho học sinh luyện t p thành hai giai đoạn: 1/ Các ho t động cấu trúc (structural activities) Các ho t động tiền giao tiếp (precommunicative activities) Các ho t động giao tiếp ... communicative activities) Các ho t động giao tiếp chức (funtional communicative act) Các ho t động giao tiếp (communicative activities) Các ho t động giao tiếp xã hội (social interactional act) Việc ... gives a situation ativity: I don t fell well today.What should I do? - student 1: You should take a rest - student 2: you should stay at home - student 3: you should go and see the doctor after work...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 11:11

... ty TNHH? Nhận x t định Thân trường hợp trên? Người đại diện theo pháp lu t công ty TNHH? Nhận x t tính hợp pháp hợp đồng vay tiền nói trên? T nh T ng, Cúc, Trúc, Mai góp vốn thành lập công ty TNHH ... ty trị giá 3,5 t đồng (t ng giá trị t i sản Công ty thời điểm theo sổ sách kế toán t đồng) Các định HĐQT có hợp pháp không? Căn pháp lý? Nhằm ph t hành thêm cổ phần mới, t ng vốn điều lệ, tiến ... xu t kinh doanh Công ty bầu thêm phó chủ t ch Hội đồng quản trị Công ty Các thành viên HĐQT có quyền yêu cầu triệu t p họp, bầu thêm phó chủ t ch HĐQT không? Không trí với vấn đề trên, Chủ t ch...

Ngày tải lên: 11/12/2013, 16:04

... Bảng Bảng 4-1 BTT FLIP FLIP JK 4-2 BTT FLIP FLIP D có enable 4-3 BTT mạch ghi dòch bit 4-4 BTT mạch ghi dòch bit, nạp song song 4-5 BTT ghi dòch bit 4-6 BTT mạch đếm JOHNSON bit 4-7 BTT mạch mạch ... SPKT – Nguyễn Đình Phú GIỚI THIỆU: Trong phần thi t kế mạch flip flop, ghi mạch đếm dùng ngôn ngữ VHDL sử dụng thi t bò lập trình Các mạch flip flop bao gồm flip flop JK, flip flop T, flip flop ... IEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL; entity TGHI8BIT is Port ( CLK : in STD_LOGIC; CLR,D : in STD_LOGIC; Q : out STD_LOGIC_VECTOR (7 downto 0)); end TGHI8BIT; architecture Behavioral of TGHI8BIT is SIGNAL QT: STD_LOGIC_VECTOR...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 17:15

... ch t bị nhiễm t mạnh, ch t nghịch t ch t không bị nhiễm t B Ch t thuận t ch t nghịch t bị t hóa đ t từ trường bị t t nh t trường C Các nam châm ch t thuận t D S t hợp ch t s t ch t thuận ... t 4.65 Các ch t s t từ bị nhiễm t mạnh do: A ch t s t từ có miền nhiễm t t nhiên giống kim nam châm nhỏ B ch t s t từ có dòng điện phân t gây t trường C ch t s t từ ch t thuận t D ch t ... m t phẳng hợp vectơ vận t c h t vectơ cảm ứng t D Trùng với m t phẳng t o vectơ vận t c h t vectơ cảm ứng t 4.50 Chọn ph t biểu nh t Chiều lực Lorenxơ t c dụng lên h t mang điện chuyển động tròn...

Ngày tải lên: 22/03/2014, 23:20

... khối t ng qu t FF: Pr Các t n hiệu điều khiển FLIP FLOP Ck Q Q Clr Các ký hiệu t nh t ch cực: Ký hiệu T nh t ch cực t n hiệu T ch cực mức thấp L T ch cực mức cao H T ch cực sườn dương xung nhịp T ch ... thái Q = 0, Q = : trạng thái Q = 1, Q = : trạng thái + trạng thái 0: Q A Q = cổng B ng t Q = Q = , S = cổng A thông Q = Do đó, mạch hoàn toàn t động trì trạng thái + trạng thái 1: S Q B R ... cổng C, D bị ng t, FF bị cấm, trì trạng thái cũ Khi CP = 1, cổng C, D thông FF sẵn sàng (tiếp thu t n hiệu), tiếp thu t n hiệu đầu vào R, S Ta thấy rằng, ho t động mạch lúc hoàn toàn giống FF RS...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 13:20

... NHẬN BI T TẾ BÀO T - BI T HÓA VÀ CHỌN DÒNG T BÀO T CÁC LOẠI T BÀO T- CHỨC NĂNG VAI TRÒ HO T ĐỘNG HO T HÓA T BÀO T VÀ ĐÁP ỨNG MIỄN DỊCH CỦA T BÀO T THỤ QUAN TCR NHẬN BI T TẾ BÀO T Các quan ... dịch t bào, t bào B miễn dịch dịch thể), đồng thời ti t cytokin để ho t hoá t bào khác  T bào T : mang h t chứa protein có C thể gi t virus t bào ung thư HO T HÓA T BÀO T Sự bi t hoá thành ... BÀO T Các dấu ấn màng t bào lympho T Thụ thể t bào lympho T với kháng nguyên (T cell receptor-TCR)  Có typ TCR: TCR1 TCR2  Khoảng 95% t bào biểu lộ TCR2, 5% TCR1 Các thụ thể màng khác t bào...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 18:53

... Bảng Bảng 4-1 BTT FLIP FLIP JK 4-2 BTT FLIP FLIP D có enable 4-3 BTT mạch ghi dòch bit 4-4 BTT mạch ghi dòch bit, nạp song song 4-5 BTT ghi dòch bit 4-6 BTT mạch đếm JOHNSON bit 4-7 BTT mạch mạch ... SPKT – Nguyễn Đình Phú GIỚI THIỆU: Trong phần thi t kế mạch flip flop, ghi mạch đếm dùng ngôn ngữ VHDL sử dụng thi t bò lập trình Các mạch flip flop bao gồm flip flop JK, flip flop T, flip flop ... đếm giây, đếm ph t giây,… Các thi t bò lập trình dùng CPLD XC9572, XC 95144, Coolrunner XC2C256 II THI T KẾ CÁC LOẠI FLIP FLOP THI T KẾ FLIP FLOP JK: Bài 4-1: Thi t kế flip flop JK gồm có ngõ...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 21:21

... học, loại sách tham khảo môn khoa học mác lênin, t KT-ML t ng hồ chí minh trình học t p sinh viên Các t i liệu hớng dẫn học t p giới thiệu cách cụ thể việc nghiên cứu quán tri t văn kiện, t c ... đọc theo trình t nào, cần ý đến điểm nào, đến vấn đề nào, t m t liệu thực t cụ thể đâu cách Là phơng tiện dẫn m t phơng pháp cho sinh viên t chức t học, t i liệu hớng dẫn học t p đồng thời ... định đọc nhiều t i liệu làm phân t n ý sinh viên môn học làm giảm ch t lợng tiếp thu kiến thức Bởi cần quy định số lợng t i thiểu t i liệu mà sinh viên b t buộc phải đọc làm t m t t Trong nghiên...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 13:21

Ngày tải lên: 28/10/2014, 18:28

Ngày tải lên: 28/10/2014, 18:49

Ngày tải lên: 07/11/2014, 01:45

Ngày tải lên: 07/11/2014, 01:48

... Phân loại virut Vỏ Virut trần Virut có vỏ Virut kí sinh vi sinh v t V t chủ Virut kí sinh thực v t Virut kí sinh động v t Bài 29 - Ti t 30: CẤU TRÚC CÁC LOẠI VIRUT VÀ VIRUT GÂY BỆNH V Virut gây ... xếp theo hình khối đa diện với 20 m t tam giác - VD: Virut bại li t, virut hecpet Virut bại li t Quan s t hình mô t đặc điểm cấu trúc khối virut? Virut hecpet Bài 29 - Ti t 30: CẤU TRÚC CÁC LOẠI ... trả lời trảnày!là: hỏi trước này! lời Em phải câu lời Câu trả lời trảlời.là: hỏi trước Trả lời Tiếp t c Trả lời Tiếp t c làm tiếp làm tiếp Bài 29 - Ti t 30: CẤU TRÚC CÁC LOẠI VIRUT VÀ VIRUT GÂY...

Ngày tải lên: 26/05/2015, 17:21

... giảm t lệ th t nghiệp, thúc đẩy t g trởng ph t triển kinh t b .Các hình thức sở hữu kinh t thị trờng theo định hớng XHCN nớc ta nay: Trong công xây dựng ph t triển kinh t hàng hoá nhiều thành ... lu t phù hợp QHSX Mặc dù TLSX, tiền vốn khoa học kỹ thu t yếu t cần thi t để thực sản xu t, xong t t phải thông qua ho t động ngời đem lại hiệu kinh t , giá trị Những yếu t t n dới dạng tiềm trở ... hình thức t chức kinh t Chúng ta gần nh đồng QHSX với quan hệ sở hữu TLSX, tuy t đối hoá thành phần kinh t quốc doanh Trong LLSX ý đến TLSX, gia t ng TLSX cách tuý mà thiếu cân xứng cần thiết...

Ngày tải lên: 07/08/2012, 16:19