các khái niệm cơ bản hệ tin học phân tán

... QuarkPress… Phần mềm thiết kế trang Web: FrontPage, DreamWeaver… PHẦN II HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS XP VÀ CÁC TIỆN ÍCH CƠ BẢN 2.1 Khái niệm Hệ điều hành Windows XP Windows XP tập hợp chương trình điều khiển ... kích thước bảng (Nếu không, kích thước bảng mặc định toàn chiều ngang trang văn bản) Alignment: Vị trí bảng trang giấy Left: bảng nằm bên trái trang văn Center: bảng nằm trang văn Right: bảng nằm ... Nhấn OK Chọn cách: + Để chỉnh sửa hay bổ xung liệu vào đồ thị, bạn kích vào cửa sổ bảng tính, sau thực thay đổi Bạn bổ xung thông tin vào bảng tính giống cách mà bạn làm bảng Word hay bảng tính...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 15:59

... số để ký hiệu số hệ đếm Ví dụ : (100011)2 - Hệ đếm nhị phân (23145)10 - Hệ đếm thập phân 2.5.1 Phép đổi từ hệ thập phân sang hệ nhị phân Muốn đổi số từ hệ thập phân sang hệ nhị phân, ta chia hai ... thập phân v hệ thập lục phân tơng tự nh phép biến đổi hệ thập phân v hệ nhị phân, nhng khác l chia cho 16 thay chia cho v số vị trí l từ 160 đến 16n Ta có bảng biến đổi hệ nh sau: Hệ thập phân Hệ ... bị tin học không tin học Đầu vo hệ thống thông tin đợc lấy từ nguồn v đợc xử lý hệ thống sử dụng với liệu đợc lu trữ từ trớc Kết xử lý đợc chuyển đến đích kho lu trữ 1.3 Tin học 1.3.1 Khái niệm...

Ngày tải lên: 12/12/2013, 20:15

... số nhị phân VD: 1AB = x 162 + 10x161 + 11x160 = 256 + 160 + 11 = 427 16 Các khái niệm tin học   Tin học: Là ngành khoa học nghiên cứu thông tin, phương pháp thu thập xử lý thông tin cách tự ... = + + = 11 Hệ đếm nhị phân  Đổi từ thập phân sang nhị phân: Lấy số thập phân chia cho  Ví dụ: Đổi số thập phân sang nhị phân 1 Kết quả: 6d = 110b 12 Hệ đếm nhị phân  Cộng thập phân 58 46 04 ... tiết/tuần) + thực hành (1 tiết/tuần) Giáo trình: Tin học đại cương – trường Đại học kinh tế CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN BIT  Bit (Binary Digit): Số nhị phân, chứa giá trị Trạng thái điện Trạng thái có...

Ngày tải lên: 17/10/2014, 07:26

... cp v s cp 27 Trình bày phơng pháp bảo vệ tải cho biến đổi Nh chỳng ta ó bit, cỏc tiristo lm vic tin cy nhit cụng tỏc ca nú khụng vt quỏ nhit gii hn ca tip giỏp iu ú yờu cu phi gii hn cụng sut ... khin, loi tr hon ton quỏ ỏp ngi ta s dng nhng sn in tr ni vi cỏc bin ỏp cụng sut nh chuyn mt cỏch tin cy dng dũng in mch. mch in ỏp ca b bin dũng cú th s dng cỏc phn t phi tuyn loi varisto nhm to ... vt quỏ giỏ tr cho trc Phng phỏp o nhit ngoi ca cu trỳc da trờn cm bin nhit lng kim l n gin v r tin nht, nhng khụng chớnh xỏc b cm bin nhit hot ụnh khụng nhy nõng cao chớnh xỏc ta phi thc hin...

Ngày tải lên: 30/10/2015, 18:18

... t p tin (TYPE): L nh dùng TYPE < xem (hi n th ) n i dung m t t p tin hình ng d n>\ 10 Giáo trình Tin h c c b n – MS_DOS – NC SARAVIETNAM Sau nh p úng ng d n t p tin ... xem n i dung t p tin L nh ATL + F4: L nh so n th o t p tin 18 Giáo trình Tin h c c b n – MS_DOS – NC SARAVIETNAM L nh ATL + F5: L nh nén t p tin L nh ATL + F6: L nh gi i nén t p tin nén L nh ATL ... p tin : DIR L nh t o l p th m c: MD L nh hu b th m c r ng: RD L nh chuy n L nh thay i th m c: CD i d u nh c l nh : PROMPT L nh t o l p t p tin: COPY CON L nh i tên t p tin: REN L nh chép t p tin: ...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 09:15

... t p tin (TYPE): L nh dùng TYPE < xem (hi n th ) n i dung m t t p tin hình ng d n>\ 10 Giáo trình Tin h c c b n – MS_DOS – NC SARAVIETNAM Sau nh p úng ng d n t p tin ... xem n i dung t p tin L nh ATL + F4: L nh so n th o t p tin 18 Giáo trình Tin h c c b n – MS_DOS – NC SARAVIETNAM L nh ATL + F5: L nh nén t p tin L nh ATL + F6: L nh gi i nén t p tin nén L nh ATL ... p tin : DIR L nh t o l p th m c: MD L nh hu b th m c r ng: RD L nh chuy n L nh thay i th m c: CD i d u nh c l nh : PROMPT L nh t o l p t p tin: COPY CON L nh i tên t p tin: REN L nh chép t p tin: ...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 17:15

... t p tin (TYPE): L nh dùng đ xem (hi n th ) n i dung m t t p tin hình TYPE < ng d n>\ 10 Giáo trình Tin h c c b n – MS_DOS – NC SARAVIETNAM Sau nh p đ ng d n t p tin ... xem n i dung t p tin L nh ATL + F4: L nh so n th o t p tin 18 Giáo trình Tin h c c b n – MS_DOS – NC SARAVIETNAM L nh ATL + F5: L nh nén t p tin L nh ATL + F6: L nh gi i nén t p tin nén L nh ATL ... L nh đ i tên t p tin: REN L nh chép t p tin: COPY Giáo trình Tin h c c b n – MS_DOS – NC SARAVIETNAM L nh hi n th n i dung t p tin: TYPE L nh xoá t p tin: DEL L nh xoá hinh: CLS L nh s a đ i...

Ngày tải lên: 03/12/2015, 23:47

... (Personal Digital Assistants) 1.1 Khái niệm tin học  Super computers 1.1 Khái niệm tin học  Mainframe computers 1.1 Khái niệm tin học  Personal computers 1.1 Khái niệm tin học  Phần cứng (hardware) ... rộng công nghệ thông tin viễn thông (Information & Communication Technology – ICT) ICT Công nghệ máy tính Công nghệ viễn thông Công nghệ vi điện tử 1.1 Khái niệm tin học  Áp dụng tin học lĩnh vực ... ngữ • Tin học • Công nghệ thông tin tin học • Dữ liệu • Áp dụng • Thông tin Giới thiệu thông tin • Máy tính điện tử • Biểu trình khởi động Quá diễn thông tin • Chương trình xử lý thông tin máy...

Ngày tải lên: 24/08/2012, 15:19

... mại độc lập, khoa học D hình thành phát triển, ứng dụng, khoa học 08 Chức chức máy tính điện tử? A lưu trữ thông tin vào nhớ B xử lí thông tin C nhận biết thông tin D Đưa thông tin hình, máy in ... điền vào điền vào đoạn sau: Tin học ……thành ngành ……có nội dung, mục tiêu,phương pháp …… A hình thành phát triển, khoa học độc lập, nghiên cứu riêng B phát triển, khoa học độc lập, nghiên cứu riêng ... lưu trữ thông tin; D Thiết bị có khả xuất/nhập, lưu trữ xử lí thông tin 06 Phát biểu khả máy tính phù hợp nhất? A Giải trí; B Công cụ xử lí thông tin; C Lập trình soạn thảo văn bản; D A, B, C...

Ngày tải lên: 23/01/2013, 14:58

Ngày tải lên: 26/09/2013, 18:10

... 1.V kin thc: -Bit khỏi nim thụng tin, lng thụng tin, cỏc dng thụng tin, mó hoỏ thụng tin cho mỏy tớnh -Bit cỏc dng biu din thụng tin mỏy tớnh -Hiu n v o thụng tin l bit v cỏc n v bi ca bit -Bit ... thụng tin, d liu, cỏc n v o thụng tin, cỏc dng d liu, quỏ trỡnh mó hoỏ thụng tin dng bn 5.Hng dn hc sinh v nh:(2-3) Hc cỏc ni dung: Khỏi nim thụng tin v d liu, n v o thụng tin, cỏc dng thụng tin ... 1.V kin thc: -Bit khỏi nim thụng tin, lng thụng tin, cỏc dng thụng tin, mó hoỏ thụng tin cho mỏy tớnh -Bit cỏc dng biu din thụng tin mỏy tớnh -Hiu n v o thụng tin l bit v cỏc n v bi ca bit -Bit...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 13:20

... settings Regional Settings: Ch n tên n c, ch n s nh h ng n cách ch n sau: Number Thông th ng máy tính c ng m nh d ng dùng h ti ng anh nên d u ch m d u phân cách th p phân d u ph y d u phân cách ... trình t o nó) TênT p tin c vi t không ký t d u cách, + , - ,* , / Ph n m r ng không ký t d u cách Gi a tên ph n m r ng cách b i d u ch m (.) T p tin có th n i dung m t b c th , công v n, v n ... m c t p tin : DIR nh t o l p th m c: MD nh hu b th m c r ng: RD nh chuy n i th m c: CD nh thay i d u nh c l nh : PROMPT nh t o l p t p tin: COPY CON nh i tên t p tin: REN nh chép t p tin: COPY...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 05:15

... dung Hệ thống Tin học Xem SGK để trả Khái niệm hệ thống tin học ? lời câu hỏi giáo HTTH dùng để nhập, xử lí, xuất, Một hệ thống Tin viên TTGDTX-DN Bá Thước Giáo Viên: Lê Đức Tâm Trang 16 học bao ... tử - Đơn vị đo thông tin 2./ Kỹ năng: - Phân biệc khái niệm thông tin khái niệm liệu - Hiểu đơn vị đo thông tin / Thái độ:Có thái độ đắn học tập II./ Tài liệu thiết bị dạy học Giáo viên: - Sách ... VỀ MÁY TÍNH I./ Mục tiêu học 1./ Kiến thức - Biết khái niệm tin học, cấu trúc máy tính, xử lý trung tâm 2./ Kĩ - Nắm thành phần hệ thống tin học - Cấu trúc máy tính - Các thành phần xử lý trung...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 02:16

... settings Regional Settings: Ch n tên n c, ch n s nh h ng n cách ch n sau: Number Thông th ng máy tính c ng m nh d ng dùng h ti ng anh nên d u ch m d u phân cách th p phân d u ph y d u phân cách ... trình t o nó) TênT p tin c vi t không ký t d u cách, + , - ,* , / Ph n m r ng không ký t d u cách Gi a tên ph n m r ng cách b i d u ch m (.) T p tin có th n i dung m t b c th , công v n, v n ... m c t p tin : DIR nh t o l p th m c: MD nh hu b th m c r ng: RD nh chuy n i th m c: CD nh thay i d u nh c l nh : PROMPT nh t o l p t p tin: COPY CON nh i tên t p tin: REN nh chép t p tin: COPY...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 15:20

... settings Regional Settings: Ch n tên n c, ch n s nh h ng n cách ch n sau: Number Thông th ng máy tính c ng m nh d ng dùng h ti ng anh nên d u ch m d u phân cách th p phân d u ph y d u phân cách ... trình t o nó) TênT p tin c vi t không ký t d u cách, + , - ,* , / Ph n m r ng không ký t d u cách Gi a tên ph n m r ng cách b i d u ch m (.) T p tin có th n i dung m t b c th , công v n, v n ... m c t p tin : DIR nh t o l p th m c: MD nh hu b th m c r ng: RD nh chuy n i th m c: CD nh thay i d u nh c l nh : PROMPT nh t o l p t p tin: COPY CON nh i tên t p tin: REN nh chép t p tin: COPY...

Ngày tải lên: 22/02/2014, 01:20

... phát Đặt vấn đề: Các em triển Tin học: nghe nhiều Tin học thực chất ta chưa biết hiểu biết Vậy  Tin học ngành khoa Tin học có từ bao giờ,  Các nhóm thảo luận phát học hình thành có thuộc ngành ... luận, tìm máy tính điện tử hiểu: Học tin học học vấn đề gì? có – …… Hoạt động Giáo Nội dung Hoạt động Học sinh viên khác biệt so với học môn học khác? Hoạt động 2: Các đặc tính vai trò máy tính ... Informatics – Computer Science  Khái niệm tin học: Tin học ngành khoa học có mục tiêu phát triển sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất thông tin, phương pháp thu thập, lưu...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 09:20

... §1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN (Tiết 2/3 tiết) I Mục đích, yêu cầu: HS nắm khái niệm CSDL gì? Biết vai trò CSDL học tập đời sống? Nắm khái niệm hệ QTCSDL, hệ CSDL, tương tác thành phần hệ CSDL a) ... tên cho môn học Đặt tên cho bảng Môn học  Câu 3: Lập bảng thứ 2, gồm cột sau:Mã học sinh, họ tên, ngày sinh,giới tính, địa chỉ, tổ Chỉ ghi tượng trưng học sinh Trong học sinh có mã học sinh nhất, ... làm tập nhà học sinh Ba HS ghi kết làm tập tiết lên bảng lần Bài mới: Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Ghi bảng viên Hệ sở liệu gì? GV: CSDL lưu Suy nghĩ, trả lời a Khái niệm CSDL hệ QTCSDL:...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 16:53

... ngày có thêm nhiều khả kỳ diệu Thuật ngữ tin học Tin học ngành khoa học có: Đối tượng nghiên cứu: Thông tin Công cụ nghiên cứu: MTĐT Vậy: Tin học ngành khoa học có mục tiêu phát triển sử dụng máy ... Hãy kể tên ứng dụng tin học thực tiễn mà em biết? Trả lời: Ứng dụng quản lý, kinh doanh, giáo dục, giải trí, - Vậy em có biết Sự hình thành phát triển ngành tin học hình tin học thành phát triển ... số thành tựu khoa học kỹ thuật khác  1970 - nay: Thời kỳ phát Vì tin học triển thông tin toàn cầu hình thành phát (Internet) triển thành Với đời máy tính điện tử ngành khoa học? nên người bước...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 12:20

... rút khái niệm tin học gì? - Computer Science (Người Mỹ) * Khái niệm tin học: SGK TG Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 3: Củng cố kiến thức 3’ - Gọi HS nêu lại số ưu việt máy tính khái niệm tin ... nhiều đến tin học thực chất ta chưa biết, hiểu biết - Khi ta nói đến tin học ta nghĩ đến gì? - HS trả lời: Ta nghĩ - Hiên nay, số người hiểu nôm đến máy vi tính na học tin học học cách sử dụng ... Nhưng từ nhu cầu khai thác thông tin người thúc đẩy cho tin học phát triển - Hãy kể tên nghành thực tế có dùng đến trợ giúp tin học? - Đưa vài phần mềm sang tạo - Tin học dần hình thành có ứng dụng...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 05:21

... quản lí học sinh trường nhà trường phải có hồ sơ học sinh hay học bạ ,học bạ gôm thong tin sau:họ tên ngày sinh,giới tính,địa chỉ, có đoàn viên hay o, kết học tập rèn luyện….Thông tin học sinh ... thác hệ CSDL ngày nhiều hơn, đa rạng hầu hết lĩnh vực kinh tế xã hội, giáo dục, y tế… IV.Củng cố (1’) Bài học hôm chung ta lam quen số khái niệm CSDL - Khái niệm CSDL - Các mức thể CSDL - Các ... hình ) *Ví dụ ghi điểm thi học sinh,điểm trung bình,hay học sinh chuyển đến cần bổ sung vào hồ sơ lớp *Ví dụ chọn học sinh đạt 8.5 trở nên môn Tin học chon học sinh đạt học sinh giởi… Thuyết trình...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 06:20